空气流动的简易装置实验说明了什么

❶ 有关气体流动的两个实验

如图6-5甲中，向下垂的两张纸中间吹气，两张纸互相靠拢，说明此时每张纸都受到由外侧向两张纸中间压的力，即此时每张纸受到外侧空气对它的压力大于内侧空气对它的压力，也就是两纸外侧空气的压强大于两纸中间空气的压强，而这两处空气的差别仅在于外侧空气没有流动而两纸中间空气正在流动，说明此时流动的空气的压强小于不流动空气的压强。在图6-5乙中，向饮料管A中吹气时，饮料管B中的液体会上升并从管口中喷出，说明此时管B上端处气体的压强小于管B下端处外部气体的压强，才使得管B中的液体在此压强差作用下由下往上升并从管口喷出。管B上端处气体压强较小，也是由于该处气体在流动所致。同样说明此处流动空气的压强小于不流动空气的压强。 参考答案: (1)这两个实验现象说明气体的压强与气体的流速有关。气体的流速越大，其压强就越小。 (2)旋转着的塑料瓶的移动方向如图6-6答案中的空白箭头所示。 塑料瓶向图示方向移动的道理是：塑料瓶周围空气的流速由两个因素决定：一是塑料瓶本身旋转带动旁边空气随之旋转所形成的气流，二是电风扇吹风所形成的气流，这两股气流在塑料瓶的一侧为同方向，在另一侧则为反方向，由此导致在同方向一侧气体流速较大，压强较小，而在两气流反方向的一侧则气体流速较小，压强较大。这两侧的压力差将使塑料瓶向上述两股气流同方向的一侧偏移，同时还注意到电扇吹的风对塑料瓶整体有一个向前推的力的作用，所以得到塑料瓶最终的移动方向为图中的空白箭头所指的方向。

❷ 举例说说我们是怎样利用空气的可压缩,会流动,热空气会上升的特点的

2、热空气和冷空气

一、是（上升的人空气）使蜡烛火焰上方的纸蛇转动。如果熄灭了蜡烛，纸蛇就（停止）

转动。

二、孔明灯、热气球都是利用（热空气上升）的原理制成的。

三、热气球会上升是因为热气球里面充满了热空气，热空气会上升，是上升的人空气带

着热气球上升。

四、空气受热会(膨胀上升),冷空气会下沉，（同体积）的热空气比冷空气（轻）。 五、两个同样大小的冷、热玻璃瓶，让热瓶充满烟雾，把冷瓶倒放在热瓶上，（热 瓶中的烟雾就会流到冷瓶里，朝各个方向流动，然后下沉流向热瓶，接着上升，如

此循环流动，使冷瓶和热瓶都充满了烟雾）。如果把热瓶倒放在冷瓶上（没有什么现象发生）。从这个实验中得出的结论是：（冷热空气相遇时，热空气上升，冷空气下沉）。

六、空气的性质是没有颜色，没有气味，没有味道，没有一定的形状，透明的气体，要

占据空间，能被压缩，有质量，会流动。

七、、暖气片安放在房间的低处，是因为暖气片周围空气受热膨胀上升，能较快提高室

内气温。

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八、冷藏柜不加盖是因为冷藏柜产生的冷空气不断下沉包围住食物，使食物尽快达到冷却的目的。

九、用哪些方法可以空气的流动？

答：扇扇子、吹头发、吹风车、挤袋子等。 十、大自然的风是怎样形成的？

答：因为地球是一个球体，所以地面上各个地方受到太阳照射的情况就不同，各地的（冷热程度）也就不一样，温度的（差异）造成了空气的流动,空气总是在（循环）运动的，空气的（流动）形成风。 十一、制作观察空气流动的简易装置。

材料;塑料瓶、短蜡烛、美工刀、垫片。

制作步骤：①把塑料瓶的底挖掉，边缘修理平整。②将去底的塑料瓶罩在一只点燃的蜡烛上，瓶底一侧用垫片垫起，观察火焰的情况。③抽掉垫片，观察火焰的情况。

观察到的情况：有垫片时，火焰斜向没垫片那一侧，去掉垫片后，蜡烛火焰熄灭，的烟雾直线上升。

实验现象说明了：空气会流动。

❸ 用家里的常用物品设计一个证明空气存在的小实验，简述步骤和方法（具体点）

你可以拿一个橡胶热水袋（常用保健取暖器具），在不挤压的情况下将盖子拧紧，就发现袋子鼓起来，说明里面有空气。如果打开盖子，重新拧紧，但要使劲挤压袋子，将盖子拧紧，袋子就成扁的了，说明里面没有多少空气了。这个实验可以说明空气的存在。另外，用塑料待也可做同样的实验，不过只用手捏紧袋口就行了，而且还能当“炸弹”，一拍就爆炸，这不是空气存在的证明吗！

❹ 简单说明此小实验科学原理

由于防水塑料片使杯子里面和外界隔离，从你外面的空气大于里面的空气，而这些空气都是通过压强接而通过力来表示，是的外面的力压住杯口，而用绳子向上提时，使用的力气小于压力，所以才会出现这种现象。

❺ 设计一个简单的实验，模拟风的形成，写出所需的器材和实验步骤

模拟实验：风的形成

实验目的：理解风的成因，初步学会做空气流动形成风的模拟实验。

准备的材料：大塑料瓶、小塑料瓶、蜡烛、剪刀、油性笔、橡皮泥、蚊香片、火柴、镊子。

实验过程：

1、取一个大塑料瓶横放在桌面，用刀把它的底部去掉，并利用剪刀把瓶底修理平整。

2、取一个小塑料瓶，把它的瓶口与大塑料瓶中间外壁相接触，用油性笔在大塑料瓶身上按小塑料瓶瓶口的大小做个记号。

3、用剪刀沿油性笔的记号在大塑料瓶中间外壁开一个小洞，洞的大小比小塑料瓶口略大一点。

4、把小塑料瓶瓶口卡进大塑料瓶外壁的洞里，周围用橡皮泥封紧。这样一个空气流动装置就做好了。

5、选择一支与大塑料瓶中间洞口高度差不多的蜡烛，点燃蜡烛放在平整的桌面，观察蜡烛的火焰没有飘动，说明现在没有风。

6、把刚才做好的空气流动装置罩在燃烧的蜡烛上，火焰对着小塑料瓶口。这时发现蜡烛的火焰向另外一个方向飘动，说明现在形成了风。

原因分析：点燃蜡烛后，瓶内空气受热变轻上升，从瓶口流出，瓶内空气因此稀薄，压力减小。而同时，瓶外温度没有升高，空气没有变化，压力较大。由于瓶外压力大于瓶内压力，瓶外的冷空气就顺着小塑料瓶口向大瓶内流动，瓶内的空气受热不断上升流出，瓶外的空气又源源不断地流进瓶内。这样，就形成了一股由瓶外向瓶内流动的空气，空气的流动就形成了风。

❻ 证明空气会流动的方法

1、把杯子倒扣在水中，然后把杯子歪一下，可以看到有气泡从杯子中冒出来，证明空气是存在的。

2、把杯子倒扣在水中，水无法进入杯子，就证明杯子中的空气存在，有空气的情况下，水无法进入杯子中。

3、风车的转动也能感受到周围空气的存在。

4、将海绵放入水中挤压能冒出气泡来证明空气的存在。

5、用饮料瓶在水槽中装水看到冒出气泡证明空气的存在。

6、现在的飞行器像直升机、固定翼飞机，没空气是飞不起来的。

7、用一个吸盘，吸住某一光滑物体，排开吸盘中的空气，吸盘因大气压强的作用紧紧吸附在物体上，推断出空气的存在。

8、空气是传播声音的介质，将一闹钟放在钟形罩中，抽出罩中的空气，闹钟的声音逐渐减小至听不见，证明空气的存在。

❼ 空气动力学简单实验

空气动力学是研究空气和其他气体的运动以及它们与物体相对运动时相互作用的科学，简称为气动力学。空气动力学重点研究飞行器的飞行原理，是航空航天技术最重要的理论基础之一。在任何一种飞行器的设计中，必须解决两方面的气动问题：一是在确定新飞行器所要求的性能后，寻找满足要求的外形和气动措施；一是在确定飞行器外形和其他条件后，预测飞行器的气动特性，为飞行器性能计算和结构、控制系统的设计提供依据。这些在飞行速度接近到超过声速（又称音速）时更为重要。

20世纪以来，飞机和航天器的外形不断改进，性能不断提高，都是与空气动力学的发展分不开的。亚音速飞机为获得高升阻比采用大展弦比机翼；跨音速飞机为了减小波阻采用后掠机翼，机翼和机身的布置满足面积律；超音速飞机为了利用旋涡升力采用细长机翼（见机翼空气动力特性）；高超音速再入飞行器为了减少气动加热采用钝的前缘形状，这些都是在航空航天技术中成功地应用空气动力学研究成果的典型例子。除此以外，空气动力学在气象、交通、建筑、能源、化工、环境保护、自动控制等领域都得到广泛的应用。

空气动力学-研究方法

空气动力学是通过理论和实验的途径并在理论和实验结合的过程中发展起来的。理论研究首先是在实验的基础上建立正确的流动模型。气体可以以很多自由度按不同的规律运动，但像超音速钝体绕流（图3）这样的复杂的流动总是由流线型流动、旋涡或环流、边界层、尾迹、激波和膨胀波（仅限于超音速流动）等成分组成，因而在仔细考察上述流动现象和它们相互作用的基础上，有可能建立反映流动本质的流动模型，然后应用质量、动量和能量守恒定律建立正确描述流动的基本方程。一般来说，这些方程都是非线性的，采用适当的简化假设后可以应用在场论基础上发展起来的各种解析方法和奇异摄动法来求解。在数值计算方面，已经广泛采用有限差分、有限元素、有限基本解等离散点的计算方法。在数值计算中，采用的方程和边界条件既要正确地反映流动的物理本质，又要便于数学处理，而采用的方法既需注意数学上的收敛性、稳定性，又需注意它们在求解实际问题时的实用性。

实验方法包括地面模拟试验和飞行试验。风洞因气流易于控制和便于测量等原因，已成为空气动力学最主要的实验设备。在地面模拟设备中，只要满足必要的相似准则就可以模拟真实飞行器的流场，但是满足全部相似准则的完全模拟是十分困难的，只能实现保证主要因素相似的局部模拟（见实验空气动力学）。风洞实验既能为飞行器设计直接提供数据，也能用于空气动力学的基础研究和应用研究，为理论提供流动模型和验证理论，为设计提供新思想和新概念。为了提高风洞的实验能力，需要不断提高风洞性能（例如提高雷诺数、减少洞壁干扰和支架干扰、降低气流的湍流度等）、发展先进测试技术（例如采用各种微型探头、非接触测量技术和动态流场测量技术等）、提高数据的质量、提高风洞运转效率、建立将风洞实验结果外推到飞行条件的方法。而风洞与计算机的结合可大大增加风洞的实验能力。地面模拟试验并不能完全复现真实的飞行条件，因此除地面模拟试验外，还要利用火箭、试验飞机和火箭橇等进行模型自由飞试验和进行真实飞行器的飞行试验。地面模拟试验、飞行试验和理论计算，已成为解决气动问题的互相联系、互相依赖、互相补充和互相验证的三种手段。

空气动力学实验-分类和原理

空气动力学实验分实物实验和模型实验两大类。实物实验如飞机飞行实验和导弹实弹发射实验等，不会发生模型和环境等模拟失真问题，一直是鉴定飞行器气动性能和校准其他实验结果的最终手段，这类实验的费用昂贵，条件也难控制，而且不可能在产品研制的初始阶段进行，故空气动力学实验一般多指模型实验。空气动力学实验按空气（或其他气体）与模型（或实物）产生相对运动的方式不同可分为3类：①空气运动，模型不动，如风洞实验。②空气静止，物体或模型运动，如飞行实验、模型自由飞实验（有动力或无动力飞行器模型在空气中飞行而进行实验）、火箭橇实验（用火箭推进的在轨道上高速行驶的滑车携带模型进行实验）、旋臂实验（旋臂机携带模型旋转而进行实验）等。③空气和模型都运动，如风洞自由飞实验（相对风洞气流投射模型而进行实验）、尾旋实验（在尾旋风洞上升气流中投入模型，并使其进入尾旋状态而进行实验）等。进行模型实验时，应保证模型流场与真实流场之间的相似，即除保证模型与实物几何相似以外，还应使两个流场有关的相似准数，如雷诺数、马赫数、普朗特数等对应相等（见流体力学相似准数）。实际上，在一般模型实验（如风洞实验）条件下，很难保证这些相似准数全部相等，只能根据具体情况使主要相似准数相等或达到自准范围。例如涉及粘性或阻力的实验应使雷诺数相等；对于可压缩流动的实验，必须保证马赫数相等，等等。应该满足而未能满足相似准数相等而导致的实验误差，有时也可通过数据修正予以消除，如雷诺数修正。洞壁和模型支架对流场的干扰也应修正。空气动力学实验主要测量气流参数，观测流动现象和状态，测定作用在模型上的气动力等。实验结果一般都整理成无量纲的相似准数，以便从模型推广到实物。

风洞和风洞实验风洞是进行空气动力学实验的一种主要设备，几乎绝大多数的空气动力学实验都在各种类型的风洞中进行。风洞的原理是使用动力装置在一个专门设计的管道内驱动一股可控气流，使其流过安置在实验段的静止模型，模拟实物在静止空气中的运动。测量作用在模型上的空气动力，观测模型表面及周围的流动现象。根据相似理论将实验结果整理成可用于实物的相似准数。实验段是风洞的中心部件，实验段流场应模拟真实流场，其气流品质如均匀度、稳定度（指参数随时间变化的情况）、湍流度等，应达到一定指标。风洞主要按实验段速度范围分类，速度范围不同，其工作原理、型式、结构及典型尺寸也各异。低速风洞：实验段速度范围为0～100米／秒或马赫数Ma＝0～0.3左右；亚声速风洞：Ma＝0.3～0.8左右；跨声速风洞：Ma＝0.8～1.4（或1.2）左右；超声速风洞：Ma＝1.5～5.0左右；高超声速风洞Ma＝5.0～10（或12)；高焓高超声速风洞Ma＞10（或12）。风洞实验的主要优点是：①实验条件（包括气流状态和模型状态两方面）易于控制。②流动参数可各自独立变化。③模型静止，测量方便而且容易准确。④一般不受大气环境变化的影响。⑤与其他空气动力学实验手段相比，价廉、可靠等。缺点是难以满足全部相似准数相等，存在洞壁和模型支架干扰等，但可通过数据修正方法部分或大部克服。

风洞实验的主要项目有测力实验、测压实验、传热实验、动态模型实验和流态观测实验等。测力和测压实验是测定作用于模型或模型部件（如飞行器模型中的一个机翼等）的气动力及表面压强分布，多用于为飞行器设计提供气动特性数据。传热实验主要用于研究超声速或高超声速飞行器上的气动加热现象。动态模型实验包括颤振、抖振和动稳定性实验等，要求模型除满足几何相似外还能模拟实物的结构刚度、质量分布和变形。流态观测实验广泛用于研究流动的基本现象和机理。计算机在风洞实验中的应用极大地提高了实验的自动化、高效率和高精度的水平。

由于实际流动的复杂性，单纯理论或计算结果都必须通过实验验证才能应用于实际问题，有关流动机制的研究更需要依靠实验，因此空气动力学实验有着重要的意义和广泛的发展前景。

❽ 这个实验说明了空气有怎样的特性

空气水具有的性质是它是一个气体，常温状态下的话，它呈现气体无色无味透明，而且它是混合的气体只有各种气体混合而成的。

❾ 这个实验说明空气有什么性质呢

这个实验说明空气中有氧气和氮气，同时这个空空气是属于热的不良导体。

❿ 请设计一个实验来说明热空气的流动方向1.用到的材料2.实验的过程3.现象4.结论5.画出实

1. 实验材料：香烟

2. 实验过程：点烟

3. 实验现象：烟往上飘

4. 实验结论：热空气向与重力相反的方向运动

5. 实验图：自己脑补~

回答完毕，这是我写过的最精悍的实验报告