Ⅰ 如图1表示萌发的小麦种子中可能发生的相关生理过程，A～E表示物质，①～④表示过程．图2的实验装置用来探
（1）②表示无氧呼吸的第二阶段，发生在细胞质基质中，因此催化该过程的酶也存在于细胞质基质中；④表示有氧呼吸的第二阶段，发生在线粒体中，因此催化该过程的酶也存在于线粒体中．
（2）图2实验装置乙中，KOH溶液中放置筒状滤纸的目的是增加吸收二氧化碳的面积．实验装置甲中，清水中放置筒状滤纸的目的是消除无关变量对实验结果的干扰．
（3）甲装置的墨滴不动，说明呼吸产生的二氧化碳量与消耗的氧气量相等，乙装置的墨滴左移，说明有氧气消耗，由此可推知，细胞只进行有氧呼吸；甲装置的墨滴右移，说明呼吸产生的二氧化碳量对于消耗的氧气量，乙装置的墨滴左移，说明有氧气的消耗，由此可推知细胞同时进行有氧呼吸和无氧呼吸．
（4）为校正装置甲、乙中因物理因素引起的气体体积变化，可将甲、乙两装置中萌发的小麦种子换成等量的煮沸杀死的小麦种子，进行对照实验．
故答案为：
（1）细胞质基质 线粒体
（2）增大吸收二氧化碳的面积 消除无关变量对实验结果的干扰
（3）有氧呼吸 有氧呼吸和无氧呼吸
（4）将甲、乙两装置中萌发的小麦种子换成等量的煮沸杀死的小麦种子
Ⅱ 如图是测定发芽小麦种子的呼吸作用类型所用的装置（假设呼吸底物只有葡萄糖，并且不考虑外界条件的影响）
（1）如果种子只进行有氧呼吸，在有氧呼吸过程中，消耗的氧气：产生的二氧化碳=6：6，即气体总量不变．由于装置1中氢氧化钠溶液能够吸收装置中的二氧化碳，因此装置1中气体总量减少，液滴左移；而装置2中液滴不动．
（2）如果种子只进行无氧呼吸，无氧呼吸不消耗氧气，释放二氧化碳．由于装置1中氢氧化钠溶液能够吸收装置中的二氧化碳，因此装置1中气体总量，液滴不动；装置2中液滴右移．
（3）如果种子既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸，装置1中有氧气的消耗，说明液滴左移；而同时进行两种呼吸作用时，二氧化碳的释放大于氧气的消耗量，因此装置2中液滴右移．
（4）小白鼠的有氧呼吸与植物种子相同，而无氧呼吸产生的是乳酸，即不消耗氧气也不产生二氧化碳，因此无氧呼吸不引起装置中气体体积的变化，因此实验结果与上述不同．
故答案为：
（1）左移 不动 只进行有氧呼吸
（2）不动 右移 只进行无氧呼吸
（3）左移 右移 既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸
（4）不同
Ⅲ 下图1表示萌发小麦种子中发生的相关生理过程，A～E表示物质，①～④表示过程。图2表示测定消毒过的萌
(1)细胞质基质 线粒体
(2)增大吸收二氧化碳的面积 消除无关变量对实验结果的干扰
(3)有氧呼吸 有氧呼吸和无氧呼吸
(4)将甲、乙两装置中萌发的小麦种子换成等量的煮沸杀死的小麦种子
Ⅳ 图1表示萌发小麦种子中发生的相关生理过程，A～E表示物质，①～④表示过程．图2表示测定消毒过的萌发的小
（1）人体成熟的红细胞没有线粒体，但无氧呼吸第一阶段葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP，故产生ATP的部位是细胞质基质，用图1中序号表示为①．
（2）图2装置中的KOH的作用是吸收CO2．假设小麦种子只以糖类为呼吸底物，在25℃下经10min观察墨滴的移动情况，如发现甲装置中墨滴不动，说明吸收的氧气量等于释放的二氧化碳量，乙装置中墨滴左移，说明消耗氧气，总体说明只进行有氧呼吸，因此10min内小麦种子中发生图1中的①③④过程；如发现甲装置中墨滴右移，说明释放的二氧化碳多，乙装置中墨滴不动，说明没有氧气的吸收，总体说明只进行无氧呼吸，因此10min内小麦种子中发生图1中的①②过程．
（3）实际上小麦种子的呼吸底物除了糖类外，还有脂肪等，在25℃下10min内，如果甲装置中墨滴左移15mm，说明氧气消耗量比二氧化碳产生量多15，乙装置中墨滴左移100mm，说明氧气消耗量为100．所以，二氧化碳为85，呼吸商为
| 释放二氧化碳体积 |
| 消耗氧气体积 |
| 85 |
| 100 |
Ⅳ 图1表示萌发的小麦种子中可能发生的相关生理过程，A～E表示物质，①～④表示过程。图2的实验装置用来探究
| (1)细胞质基质 线粒体 (2)增大吸收二氧化碳的面积 消除无关变量对实验结果的干扰 (3)有氧呼吸 有氧呼吸和无氧呼吸 (4)将甲、乙两装置中萌发的小麦种子换成等量的煮沸杀死的小麦种子 |
Ⅵ 探究消毒过的萌发的小麦种子呼吸
（1）图1中③表示有氧呼吸的第三阶段，场所是线粒体内膜，故催化过程③的酶存在于细胞的线粒体内膜．物质B表示二氧化碳，物质C表示[H]，物质D表示O 2 ，物质E表示酒精．
（2）图2实验装置乙中，KOH溶液中放置筒状滤纸的目的是增加吸收二氧化碳的面积．
（3）甲装置中放置的是清水，不吸收二氧化碳，若墨滴不动，说明产生的二氧化碳量正好与消耗的氧气量相等，乙装置中放置的是氢氧化钠，能吸收二氧化碳，若墨滴左移，说明细胞呼吸消耗了氧气，结合甲和乙可知种子只进行有氧呼吸（图1中的①③④）．若甲装置中墨滴右移，说明产生的二氧化碳量大于消耗的氧气量，乙装置中墨滴不动，说明没有消耗氧气，结合甲和乙说明细胞进行的是无氧呼吸（图1中的①②）．
（4）在25℃下10min内，如果甲装置中墨滴右移40mm，乙装置中墨滴左移90mm，其中90mm是指呼吸作用过程中消耗的O 2 ，40mm是指无氧呼吸产生的二氧化碳（呼吸作用产生的二氧化碳与消耗的氧气的差值）．这10min小麦主要进行的呼吸过程是①细胞呼吸的第一阶段和②无氧呼吸的第二阶段．
（5）环境因素也会引起液滴的移动，因此为了校正误差，需设置对照装置，即大试管和小烧杯中应分别放入等量的消毒的无活性的小麦种子和清水，其他条件同实验组．
故答案为：
（1）线粒体内膜 二氧化碳[H]O 2 酒精
（2）增加吸收二氧化碳的面积
（3）①③④①②
（4）消耗的O 2 无氧呼吸产生的二氧化碳（呼吸作用产生的二氧化碳与消耗的氧气的差值）①②
（5）等量的消毒的无活性的小麦种子、清水
Ⅶ 如图表示探究小麦种子萌发环境条件的实验装置，每个烧杯均放有10粒干燥种子，并提供相应的其他环境条件．
（1）因为种子萌发同样需要满足自身条件且种子不处在休眠期．实验时如取1粒种子偶然性太大．所以实验时为避免实验的偶然性常取多粒种子．如10粒
（2）水较多且没过种子，上有油层，我们知道空气难溶于油，可起到隔绝空气的作用．
（3）我们发现B组是不施加实验变量处理的对象组，满足种子萌发的条件，应为对照组．又对照性的探究实验应注意变量的唯一性．所以A和B可形成对照，唯一变量是水；B和C可形成对照，唯一变量是空气；B和D可形成对照，唯一变量是光；D和E可形成对照，唯一变量是温度．
（4）如果只探究光照是否对种子萌发有影响，那么唯一变量应是光照．具有这一特点的是B和D
（5）满足种子萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气的有B和D，故B和D杯中的种子将在7天后发芽．
故答案为：（1）避免实验的偶然性，减少误差
（2）防止有空气进入
（3）A和B； 水
（4）B和D
（5）B烧杯D烧杯
Ⅷ 图1表示萌发的小麦种子中可能发生的相关生理过程,A~E表示物质,①~④ 表示过程。
【下次请把图贴上，不然我每次要去搜题目，好麻烦的，谢谢了！！】
[答案](1)细胞质基质线粒体[H]O2酒精(2)过程③
(3)增大吸收二氧化碳的面积消除无关变量对实验结果的干扰(4)有氧呼吸有氧呼吸和无氧呼吸(5)将甲、乙两装置中萌发的小麦种子换成等量的煮沸杀死的小麦种子
[解析](1)图1中物质B代表CO2,②和④分别代表无氧呼吸和有氧呼吸的第二阶段。(2)有氧呼吸第三阶段③释放的能量最多。(3)图2中装置甲为对照装置,以排除无关变量对实验结果的干扰。(4)若乙装置墨滴左移,说明进行有氧呼吸吸收了氧气;甲装置不动,说明仅进行有氧呼吸;若甲装置墨滴右移,说明进行无氧呼吸释放了二氧化碳。(5)为校正物理因素对实验结果的影响,应该设置一组不进行呼吸(萌发的种子换成等量死亡的种子)的对照组。
Ⅸ 种萌发过程中呼吸作用强度
A．萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，大试管中的压强增大，墨滴右移，呼吸作用越强，移动得越多，该装置是利用右侧玻璃管中的墨滴移动情况来判断小麦种子萌发过程中的呼吸作用强度．A正确；
B．乙装置放入的是KOH溶液，吸收二氧化碳气体，墨滴左移，甲装置的墨滴在呼吸作用下，右移，要想设计对照试验，应使用煮熟的种子，只有活的细胞才有呼吸作用，B错误；
C．呼吸作用有光无光都能进行．该实验在光照或黑暗环境中进行都可以．C正确；
D．经过一定时间，呼吸作用消耗氧气，释放大量的二氧化碳，使瓶内气压增大，所以甲装置中墨滴右移，D正确．
故选：B．
Ⅹ 8.某研究小组想测量萌发的小麦种子、蚯蚓呼吸速率的差异,设计了以下的实验装
（1）装置图中的Y溶液是NaOH，其作用是吸收实验过程中细胞呼吸产生的CO 2 ．设置乙装置的目的是排除微生物及环境因素对实验的干扰，使实验结果更科学、合理．
（2）呼吸过程消耗氧气，产生二氧化碳，二氧化碳又被氢氧化钠吸收，甲中是活的大豆种子，呼吸旺盛，所以实验开始后保持注射器的活塞不移动，连接甲乙装置玻璃管中有色液滴慢慢往左移动．以蚯蚓为材料时有色液滴移动的最大速率是9÷10=0.9 mm/min．
（3）另一组该实验装置每隔5min测量时，将注射器活塞往下移动，待有色液滴回到实验开始时的位置停止，根据活塞移动距离可测出气体的变化量，其中以小麦为材料的结果如表所示：分析数据可知该段时间小麦种子的有氧呼吸速率为5.5÷25=0.22 ml/min，在此过程中，有氧呼吸的强度越来越弱．
故答案为：
（1）NaOH 吸收实验过程中细胞呼吸产生的CO 2 ． 排除微生物及环境因素对实验的干扰（或对照作用）
（2）左 0.9 mm/min
（3）下 0.22 ml/min 弱