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下图装置可以用来验证光合作用

发布时间:2022-05-23 17:32:19

『壹』 (8分)下图装置可以用来研究绿色植物的光合作用,其中浓氢氧化钠溶液具有吸收空气中二氧化碳的作用。请

(1)二氧化碳是光合作用的原料(2)将叶内的淀粉运走耗尽
(3)对照内二氧化碳 (4)瓶内的叶片容光合作用二氧化碳是光合作用的原料
(5)

『贰』 如图是同学们非常熟悉的几套实验装置,请认真分析并回答下列问题. (1)甲装置可以用来验证光合作用需

(1)甲装置可以用来验证光合作用需要二氧化碳.光合作用的原料包括水和二氧化碳,其中二氧化碳能被氢氧化钠吸收.光合作用的探究实验通常包括暗处理、对照实验、脱色、漂洗、滴碘、观察几个步骤,观察现象,得出结论:在含有氢氧化钠溶液玻璃罩中的天竺葵的叶子没有变色,仍是黄白色,而无氢氧化钠溶液的天竺葵的叶子变成蓝色,说明二氧化碳是光合作用必需的原料.
(2)乙装置可以用来验证光合作用产生氧气.取一些金鱼藻,放在盛有清水的大烧杯中.在金鱼藻上面倒罩一短颈玻璃漏斗,漏斗颈上套上灌满清水的玻璃管.将上述装置移至阳光下照射,并观察现象.待气体充满试管的1/2时,取出玻璃管,迅速将快要熄灭的细木条插进管内,观察现象.管内的气体能使快要熄灭的细木条猛烈的燃烧起来.原因是氧气能助燃,能使快要熄灭的细木条重新燃烧,表明产生的气体是氧气.
(3)丙装置是验证种子萌发时释放二氧化碳的实验.种子萌发时,有机物彻底分解产生二氧化碳,将萌发的种子瓶内气体通入澄清石灰水,变浑浊(二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性)
(4)丁装置可以用来验证植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用.
若验证绿色植物的光合作用,将该装置放置在阳光充足的环境中,烧杯中澄清的石灰水不变色,说明植物光合作用吸收二氧化碳的量大于其呼吸作用释放的二氧化碳量.此时迅速将快要熄灭的细木条插进收集的气体内,观察现象.收集的气体能使快要熄灭的细木条猛烈的燃烧起来.原因是氧气能助燃,能使快要熄灭的细木条重新燃烧,表明产生的气体是氧气.因此绿色植物光合作用产生氧气.
若验证植物的呼吸作用,需将装置放置在黑暗的环境中,目的是避免塑料袋内的植物进行光合作用,对实验结果产生干扰.几小时后,发现烧杯中澄清的石灰水变得浑浊,二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性,表明植物呼吸作用释放出大量的二氧化碳.
若验证植物的蒸腾作用,此装置有不妥之处,塑料袋应扎在茎的基部,将该装置放置在阳光充足的环境中,塑料袋内壁上有水珠产生.表明植物蒸腾作用是通过叶片气孔散失水分.
故答案为:(1)二氧化碳;水;(2)光合作用产生氧气;(3)萌发的种子呼吸释放出大量二氧化碳;(4)光合作用、呼吸作用和蒸腾作用;有不妥之处;塑料袋应扎在茎的基部;黑暗.

『叁』 有关如图三个实验装置的说法错误的是()A.甲装置可以用来验证植物光合作用需要二氧化碳,且必须放

A、甲装置可以用来验证光合作用需要二氧化碳.光合作用的原料包括水和二氧化碳,其中二氧化碳能被氢氧化钠吸收,而无氢氧化钠溶液的天竺葵的叶子变成蓝色,说明二氧化碳是光合作用必需的原料.此项说法正确.
B、乙装置可以用来验证光合作用产生氧气.取一些金鱼藻,放在盛有清水的大烧杯中.在金鱼藻上面倒罩一短颈玻璃漏斗,漏斗颈上套上灌满清水的玻璃管.将上述装置移至阳光下照射,并观察现象.待气体充满试管的1/2时,取出玻璃管,迅速将快要熄灭的细木条插进管内,观察现象.管内的气体能使快要熄灭的细木条猛烈的燃烧.氧气有助燃的特性,因此表明玻璃管内的气体是氧气.故如图装置可以用来验证光合作用产生氧气,但必须在有光环境中,此项说法正确.
C、丙装置明显的错误是塑料袋口扎在了花盆上,原因是花盆土壤中的水分也可以通过蒸发进入塑料袋内,因此不能判断出塑料袋内的水珠是蒸腾作用形成的还是土壤蒸发的.此项说法错误.
D、因此应将丙装置的塑料袋扎紧在植物最下的叶片处(或塑料袋应该绑在植物茎的基部),土壤以上,且必须放置在阳光下,此项说法正确.
故选:C

『肆』 如图所示的实验装置能用于探究光合作用()①需要水;②需要二氧化碳;③需要光;④需要叶绿体;⑤释

植物光合作用自的条件是光和叶绿体,由不透明的锡箔片遮盖的位置由于缺少光照,虽然有叶绿体,也不能进行光合作用,不能产生淀粉;而不被不透明的锡箔片覆盖的部位滴加碘液呈蓝色,说明不被不透明的锡箔片覆盖的部位有淀粉生成;从而说明了光合作用制造淀粉,同时说明光合作用需要在有光的条件下才能进行.
故选A.

『伍』 请根据以下装置,回答:(1)甲装置可以用来验证光合作用需要______.(2)乙装置可以用来验证光合作用是

(1)甲装置可以用来验证光合作用需要二氧化碳.光合作用的原料包括水和二氧化碳,其中二氧化碳能被氢氧化钠吸收.光合作用的探究实验通常包括暗处理、对照实验、脱色、漂洗、滴碘、观察几个步骤,观察现象,得出结论:在含有氢氧化钠溶液玻璃罩中的天竺葵的叶子没有变色,仍是黄白色,而无氢氧化钠溶液的天竺葵的叶子变成蓝色,说明二氧化碳是光合作用必需的原料.
(2)乙装置可以用来验证光合作用产生氧气.取一些金鱼藻,放在盛有清水的大烧杯中.在金鱼藻上面倒罩一短颈玻璃漏斗,漏斗颈上套上灌满清水的玻璃管.将上述装置移至阳光下照射,并观察现象.待气体充满试管的1/2时,取出玻璃管,迅速将快要熄灭的细木条插进管内,观察现象.管内的气体能使快要熄灭的细木条猛烈的燃烧起来.原因是氧气能助燃,能使快要熄灭的细木条重新燃烧,表明产生的气体是氧气.此装置必须放在有光的环境中.
(3)丙装置是验证种子呼吸作用释放二氧化碳的实验.种子呼吸时,将有机物彻底分解产生二氧化碳,将萌发的种子瓶内气体通入澄清石灰水,变浑浊(二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性)
(4)水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用;用丁装置若用来验证蒸腾作用,存在的缺陷是:在塑料袋的内壁上凝结的小水珠不能排除花盆内土壤中水分的蒸发,因此应做如下改进:将塑料袋扎紧在植物最下的叶片处(或塑料袋应该绑在植物茎的基部).为使该实验的效果明显,此装置最好放在有阳光的环境中.
故答案为:(1)二氧化碳;
(2)氧气;有光;
(3)二氧化碳;澄清的石灰水;
(4)花盆中的水分影响实验结果;有阳光的.

『陆』 认真观察分析下图所示装置,并填空. (1)甲装置可用来验证______是光合作用的原料.若此装置需要一个

(1)甲装置可以用来验证光合作用需要二氧化碳.光合作用的原料包括水和二氧化碳,其中二氧化碳能被氢氧化钠吸收.光合作用的探究实验通常包括暗处理、对照实验、脱色、漂洗、滴碘、观察几个步骤,观察现象,得出结论:在含有氢氧化钠溶液玻璃罩中的“金鱼藻”的叶子没有变色,仍是黄白色,而无氢氧化钠溶液的天竺葵的叶子变成蓝色,说明二氧化碳是光合作用必需的原料.
(2)乙装置可以用来验证光合作用产生氧气.取一些金鱼藻,放在盛有清水的大烧杯中.在金鱼藻上面倒罩一短颈玻璃漏斗,漏斗颈上套上灌满清水的玻璃管.将上述装置移至阳光下照射,并观察现象.待气体充满试管的1/2时,取出玻璃管,迅速将快要熄灭的细木条插进管内,观察现象.
(3)丙装置是验证种子呼吸时产生二氧化碳的实验.种子萌发时,有机物彻底分解产生二氧化碳,将萌发的种子瓶内气体通入澄清石灰水,变浑浊(二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性)
(4)蒸腾作用是通过叶片气孔散失水分,利用水的物态变化原理可进行探究蒸腾作用.若用来验证蒸腾作用,此装置有无不妥之处?有不妥之处,若有,应如何改进?塑料袋应扎在茎的基部,若用来验证呼吸作用,因为植物的呼吸要需要消耗氧气,产生二氧化碳,植物在光合作用下会吸收二氧化碳然后产生氧气,为了排除光合作用干扰,装置应放在黑暗的地方.
故答案为:(1)二氧化碳;清水;(2)绿色植物光合作用产生氧气;(3)种子呼吸作用产生二氧化碳;(4)有;塑料袋应扎在茎的基部;不见光(黑暗).

『柒』 认真分析如图所示的实验装置,并回答下列问题:(1)甲装置可用来验证光合作用需要______. (2)乙装置

(1)甲装置可以用来验证光合作用需要二氧化碳.光合作用的原料包括水和二氧化碳,其中二氧化碳能被氢氧化钠吸收.光合作用的探究实验通常包括暗处理、对照实验、脱色、漂洗、滴碘、观察几个步骤,观察现象,得出结论:在含有氢氧化钠溶液玻璃罩中的天竺葵的叶子没有变色,仍是黄白色,而无氢氧化钠溶液的天竺葵的叶子变成蓝色,说明二氧化碳是光合作用必需的原料.
(2)乙装置可以用来验证光合作用产生氧气.取一些金鱼藻,放在盛有清水的大烧杯中.在金鱼藻上面倒罩一短颈玻璃漏斗,漏斗颈上套上灌满清水的玻璃管.将上述装置移至阳光下照射,并观察现象.待气体充满试管的1/2时,取出玻璃管,迅速将快要熄灭的细木条插进管内,观察现象.管内的气体能使快要熄灭的细木条猛烈的燃烧起来.原因是氧气能助燃,能使快要熄灭的细木条重新燃烧,表明产生的气体是氧气.
光合作用的条件是光照,光合作用必须在光下进行,此装置必须放在光照的环境中.
(3)丙装置是验证萌发的种子进行呼吸作用释放二氧化碳的实验.种子萌发时,有机物彻底分解产生二氧化碳,将萌发的种子瓶内气体通入澄清石灰水,澄清石灰水变浑浊(二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性),说明萌发的种子进行呼吸作用释放二氧化碳;丙装置中的试管内盛有澄清石灰水.
(4)丁装置可以用来验证植物的蒸腾作用,此装置有不妥之处,塑料袋应扎在茎的基部,将该装置放置在阳光充足的环境中,塑料袋内壁上有水珠产生.表明植物蒸腾作用是通过叶片气孔散失水分.
故答案为:(1)二氧化碳;(2)光合作用产生氧气;光照;
(3)呼吸作用释放二氧化碳;澄清石灰水;(4)塑料袋应扎在茎的基部.

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