A. 如下图是一个验证绿色植物进行光合作用的实验装置。先将这个装置放在暗室中24小时，然后移到阳光下。
没有了淀粉 说明了呼吸作用会消耗淀粉
B. 为探究绿色植物进行光合作用的有关问题，李明选择一种盆栽的银边天竺葵作为实验材料．实验装置如右图所示
| （1）为了去除实验叶片内原有淀粉对实验结果的影响，实验前要把实验装置放在内黑暗处一昼容夜，目的是让叶片内原有的淀粉通过其自身的呼吸作用消耗尽． （2）实验结果是叶片A的绿色部分变蓝色，说明该部分进行光合作用产生了淀粉；比较叶片A的绿色部分和非绿色部分的实验结果可知：光合作用的场所是叶绿体；比较叶片A的绿色部分和叶片B的绿色部分的实验结果可知：光合作用的原料是二氧化碳． （3）分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用；植物的蒸腾作用主要在叶片进行．因此仔细观察“透明塑料袋”的内壁上有许多小水珠，原因是天竺葵天竺进行蒸腾作用产生的． （4）若将装置中的“透明塑料袋”改为“黑色塑料袋”，同时取走固体氢氧化钠，则叶片B不见光，比较叶片A、B绿色部分的实验结果可知：光合作用需要光． 故答案为：（1）将天竺葵放在黑暗处一昼夜呼吸作用 （2）叶绿体是光合作用的条件二氧化碳 （3）蒸腾作用（4）光合作用需要光 |
C. 如图是一个验证绿色植物进行光合作用的实验装置．先将这个装置放在暗室里24h，然后移到光下．瓶内盛有氢
（1）由于瓶内氢氧化钠能吸收二氧化碳，叶片所处的环境没有二氧化碳，而二氧化碳是进行光合作用的原料之一，瓶内叶片由于缺乏原料而不能正常进行光合作用，不能制造有机物淀粉．这一现象说明二氧化碳是光合作用的原料．
（2）由于能正常进行光合作用，能制造有机物淀粉，因此遇碘能变蓝色．
（3）把盆栽植物放在暗处一昼夜（24小时）的目的是让叶片内原有的淀粉运走耗尽，以排除叶片内原有淀粉对实验结果的影响，保证实验结果所检测到的淀粉是在实验过程中产生的．
（4）酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险．使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险．碘遇到淀粉变蓝色．检验是否产生淀粉用碘液．
故答案为：（1）无；二氧化碳是光合作用的原料
（2）变蓝色；光合作用产生淀粉
（3）让叶片内原有的淀粉运走耗尽，以排除叶片内原有淀粉对实验结果的影响，保证实验结果所检测到的淀粉是在实验过程中产生的
（4）酒精；碘液
D. 如图是有关绿色植物光合作用的两个实验的装置图，请据图并结合你平时的实验体验回答下列问题．（1）在实
（1）在实验一中，快要熄灭的卫生香遇到绿色植物在光下释放出的气体，发生的现版象是快要熄灭的卫生香迅速复燃，权由此可以得出的结论是绿色植物在光下进行光合作用产生氧气．
（2）在实验二中，绿色植物必需预先经过的处理是暗处理．
将甲、乙两个装置放在阳光下几小时 后，各摘下一个叶片脱色、漂洗、滴加碘液，观察到变蓝的是
乙 装置中的叶片，由此可以得出的结论是绿色植物进行光合作用需要吸收二氧化碳．
（3）综合上述两个实验的结论可知，绿色植物对维持大气中的碳--氧平衡起重要．要提高大棚蔬菜的产量，可采取的措施是提高二氧化碳的含量．
E. 图是验证绿色植物进行光合作用的两套实验装置，A装置的水槽里装的是氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二
| （1）将两装置先放在黑暗处24小时的作用是让叶内原有的淀粉运走耗尽，排除干扰内，防容止影响实验． （2）数小时后，摘下A装置内的叶片，经过处理后滴加碘液染色，淀粉遇碘变蓝色，叶片颜色不变蓝色，说明叶片中无淀粉存在．光合作用的原料是二氧化碳和水，二氧化碳被A装置的水槽里氢氧化钠溶液吸收了．故水槽里氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳．绿叶在光下制造了淀粉，因此摘下B装置内的叶片，经处理后加碘液数滴，叶片的颜色变蓝，说明B装置内的叶片在光下制造了淀粉． （3）由（1）、（2）可知，该实验变量是二氧化碳，说明了二氧化碳是光合作用的原料． 故答案为： （1）消耗叶片内原有的淀粉（或有机物）． （2）无变化（或不变蓝）；无淀粉产生． （3）二氧化碳． |
F. 如下图是一个验证绿色植物进行光合作用的实验装置。先将这个装置放在暗室中24小时，然后移到阳光下。 离问
第一，我看不到图。第二，这道题我用不着图。
暗室24小时中，植物只进行呼吸专作用属，不进行光合作用，叶片内的淀粉消耗殆尽。
虽然看不到图，但看到NaOH，大致猜想是空气经过NaOH后才进入瓶内。
NaOH与空气中的二氧化碳反应，也就是说，进入瓶中的空气中二氧化碳已经被消除。
碘和淀粉反应会变蓝，加入碘液没有变化说明叶片中没有淀粉。
已知光合反应产物中有氧气和淀粉，而这个实验中没有淀粉生成，代表植物在阳光下晒几个小时的过程中并没有进行光合作用。
植物进行光合作用所必须的水和阳光在这个实验的条件都存在，但植物却没有进行光合作用，只能说明空气成分的改变导致了这一结果。
所以最后得出结论，植物进行光合作用的过程必须要有二氧化碳参与反应。
原创手打，不懂再问，请及时采纳，谢谢。
G. 图一是探究绿色植物光合作用原料的实验装置,经过一系列处理后
（1）碘遇淀粉变蓝色．摘下甲装胃内的叶子，经脱色处理后加碘液数滴，叶片颜色不版变，证权明没有淀粉生成．
（2）碘遇淀粉变蓝色．摘下乙装置内叶片，经脱色处理后加碘液数滴，叶片呈蓝色，说明有淀粉产生．
（3）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）．如不除去会对实验结果造成影响．因此将装置放置暗处一昼夜的目的耗尽或运走植物原有的淀粉．这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存的．
（4）氢氧化钠的作用吸收空气中的二氧化碳，这样有氢氧化钠的甲装置中没有二氧化碳，而有清水的乙装置中有二氧化碳，以便形成以二氧化碳为变量的对照实验．因此本实验中氢氧化钠的作用是吸收二氧化碳，该实验的变量是二氧化碳的有无．
故答案为：（1）没有淀粉生成
（2）有淀粉产生
（3）耗尽或运走植物原有的淀粉
（4）吸收二氧化碳；二氧化碳的有无
H. 为探究绿色植物进行光合作用的有关问题，李明选择一种盆栽的银边天竺葵作为实验材料．实验装置如图所示，
（1）为了去除实验叶片内原有淀粉对实验结果的影响，实验前要把实验装置放在黑暗处一昼夜，目的是让叶片内原有的淀粉通过其自身的呼吸作用消耗尽．
（2）为去除叶片内叶绿素对实验结果的影响，在对叶片进行光照后，要把叶片放在盛有酒精的小烧杯里隔水加热，使叶绿素溶解到酒精里，叶片变成黄白色．
（3）实验结果是叶片A的绿色部分变蓝色，说明该部分进行光合作用产生了淀粉；比较叶片A的绿色部分和非绿色部分的实验结果可知：光合作用的场所是叶绿体；比较叶片A的绿色部分和叶片B的绿色部分的实验结果可知：光合作用的原料是二氧化碳；若将装置中的“透明塑料袋”改为“黑色塑料袋”，同时取走固体氢氧化钠，则叶片B不见光，比较叶片A、B绿色部分的实验结果可知：光合作用需要光．
（4）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用，植物的蒸腾作用在植物体内形成的蒸腾拉力是植物体内运输水和无机盐的动力．
故答案为：（1）将该实验装置放到黑暗处一昼夜；呼吸作用
（2）酒精
（3）光合作用的场所是叶绿体；光合作用的原料是二氧化碳；光合作用需要光
（4）蒸腾作用
I. 如图所示是验证水生绿色植物进行光合作用的实验装置图．锥形瓶中放人天然水和新鲜水草，瓶口用带有导管的
在本实验中，光照条件下，锥形瓶中的金鱼藻光合作用强度是呼吸作用强度的3—4倍，因此消耗了大量的CO2，使液体的pH升高，产生了大量的O2，使U形管左侧管内液面的高度降低。
这是湖北黄冈中学2002年6月高考模拟试题第五题，虽然答案还是C，但你写的选项内容是错的。不信你可自己去瞧瞧。http://learning.sohu.com/zt/2003gk/hg1/gaosan1/WL_23_02_017/index.html
J. 如图是验证绿色植物进行光合作用的两套实验装置，A装置的水槽里放的是氢氧化钠溶液，B装置的水槽里放的是
（1）由于甲装置叶片所处的环境没有二氧化碳，而二氧化碳是进行光合作用的原料之一，所以甲装置叶片由于缺乏原料而不能正常进行光合作用，不能制造有机物淀粉，因此遇碘不能变蓝色．而乙装置叶片由于环境中有二氧化碳进行光合作用制造了淀粉，故遇碘变蓝色．该对照组证明了光合作用需要二氧化碳．
（2）氧气能使带火星的木条复燃，氧气具有助燃性，如果植物光合作用产生的气体可以使带火星的木条复燃，那么该气体是氧气．
（3）由（1）、（2）可知，该实验变量是二氧化碳，说明了二氧化碳是光合作用的原料，实验中起对照作用的是B．
（4）氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳，为验证光合作用是否需要二氧化碳，需要对二氧化碳进行吸收．
故答案为：
（1）B 变蓝 二氧化碳
（2）氧气
（3）B
（4）吸收二氧化碳