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如图所示装置在化学实验中

发布时间:2022-05-14 06:19:37

㈠ 某化学实验小组用如图所示的装置制取乙酸乙酯,并检验乙 酸 乙 酯中是否含有乙酸杂质(铁架台、夹子等支

⑴CH 3 COOH+C 2 H 5 OH CH 3 COOC 2 H 5 +H 2 O
⑵①④
⑶使乙酸乙酯得不到充分的冷凝而使收集量减少,导管要足夠长才能确保产物得到充分冷凝。
⑷不正确。因乙酸乙酯在碱性条件下会发生水解。生成的乙酸也可中和NaOH从而使酚酞褪色,故酚酞褪色不能肯定是含有乙酸造成的。
⑸乙酸乙酯中含有乙酸 CH 3 COOH+NaHCO 3 =CH 3 COONa+CO 2 ↑+H 2 O
⑹该结论不正确。因乙酸和Na 2 CO 3 反应首先生成NaHCO 3 而不放出气泡,当Na 2 CO 3 全部转化为NaHCO 3 后,乙酸才与NaHCO 3 反应产生气泡(CO 2 ),所以,没有气泡产生,并不能说明其中不含有乙酸

㈡ 在化学课上同学们用如图所示装置来测定空气里氧气的含量.(1)将燃烧匙中过量的红磷点燃后放入集气瓶中

(1)将燃烧匙中过量的红磷点燃迅速放入集气瓶中并且塞紧塞子,能够观察到的现象是:红磷燃烧,发黄光,产生大量白烟,放出大量的热.
(2)由于红磷燃烧消耗了氧气,瓶内压强减小,反应停止后,打开止水夹,烧杯内的水会进入集气瓶内;由于空气中氧气约占空气体积的

1
5
,所以,进入的水大约到集气瓶容积的
1
5
为止.
(3)通过这个实验得出的结论是空气中氧气的体积约占
1
5

(4)小李同学也采用同样的装置做了此实验,但他测出空气中氧气的体积分数小于真实值,可能的原因是:红磷的量不足、装置漏气、未冷却至室温就打开了弹簧夹等.
故答案为:
(1)红磷燃烧,发黄光,产生大量白烟,放出大量的热;
(2)进入集气瓶内,
1
5

(3)空气中氧气的体积约占
1
5

(4)红磷的量不足、装置漏气等.

㈢ 化学实验课里,老师给同学们准备了如图所示的实验装置.(1)小明同学用双氧水和二氧化锰反应制取氧气,

(1)如果用双氧水制氧气就不需要加热,其中二氧化锰起催化作用,过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气;故答案为:催化作用;B;过氧化氢

催化剂

㈣ 某校化学小组的同学欲用如图所示装置在实验室中制取氨气,请回答:(1)A试管中发生反应的化学方程式为__

(1)实验室中制取氨气,A试管中发生反应是氯化铵和氢氧化钙加热反应生成,反应的化学方程式为:2NH 4 Cl+Ca(OH) 2
.
CaCl 2 +2NH 3 ↑+2H 2 O
故答案为:2NH 4 Cl+Ca(OH) 2
.
CaCl 2 +2NH 3 ↑+2H 2 O;
(2)检验试管B中是否已集满氨气,氨气遇到湿润的红色石蕊试纸变蓝验证;
故答案为:①;
(3)氨气是极易溶解于水的气体,依据装置图分析可知D装置是防止D中的溶液倒吸到发生装置,导气管插入底部液体和溶液不接触,避免倒吸,上层液体吸收氨气;下层液体不与氨气反应不溶解氨气,比水重,①醇与水溶液混溶不分层;②乙酸与水溶液混溶不分层; ③苯在水溶液中上层; ④四氯化碳不溶于水,比水溶液重,符合实验要求;
故答案为:防止D中的液体被倒吸入C中;吸收多余的NH 3 ;④;

㈤ 下图是化学实验中常用的几种装置. 请回答下列问题:(1)写出用A装置制取氧气的反应的文字表达式______

(1)文字表达式的写法是:反应物写在箭头的左边,生成物写在箭头的右边,反应条件写在箭头上边;
(2)反应物的状态是固体和液体,不需要加热,如果固体与固体反应制取气体需要加热,收集方法的选择是根据:难溶于水或不易溶于水用排水法收集,密度比空气大用向上排空气法收集,密度比空气小用向下排空气法收集;双氧水(H 2 O 2 )溶液和MnO 2 是固体和液体不需要加热,氧气密度比空气大,可用向上排空气法收集,不易溶于水可以用排水阀收集.催化剂所起的作用叫做催化作用;
(3)排水法收集满的标志是有气泡从集气瓶口冒出;
(4)收集的氧气不纯,可能是装置漏气,或没待气泡连续冒出就进行收集.
故答案为:
(1)高锰酸钾
加热

㈥ 初中化学实验中常用的实验装置如图所示:Ⅰ.这些装置都有其优点,其中发生装置的图1,可以控制反应速率

Ⅰ、可根据装置的特点分析解答,如:发生装置操作是否简单,能否控制反应速率,控制反应发生和停止,节约药品等;
(1)图2可通过分液漏斗控制液体的滴加速度,从而控制反应速率;
(2)图3中打开活塞,固液接触生成气体,关闭活塞,容器内压强增大,将液体压入漏斗,反应停止;
(3)图4的优点是通过弹簧夹的开闭控制试管内压强,从而使反应随时发生和停止,且可以节约药品,操作方便;
(4)图5的优点是可通过将试管拿出和放入液体里,使反应发生和停止;
(5)图6的优点是打开活塞,固液接触生成气体,关闭活塞,U型管内压强增大,U型管左侧液面上升,右边的下降,与固体分离,从而使反应随时发生和停止;
Ⅱ、尾气处理处置可从是否吸收充分和是否防倒吸进行分析;
(6)图7中气体通入液体,可与液体充分接触,从而使气体被充分吸收;
(7)图8有漏斗,气体溶于液体后液面不会上升太多,从而可防止液体倒吸;
(8)图9气体可充分与液体接触被充分吸收,尾气被吸收,引起装置压强减小,液体最多进入小球,压强变化,又会流回烧杯,不会引起倒吸;
(9)图10气体可充分与液体接触被充分吸收,尾气被吸收,引起装置压强减小,液体最多进入长颈漏斗,压强变化,又会流回烧杯,不会引起倒吸;
故答案为:Ⅰ、(1)可以控制反应速率;通过控制液滴滴加速度,从而控制反应速率;
(2)可以控制反应的发生和停止;通过活塞的开闭控制容器内压强,从而使反应随时发生和停止;
(3)可以控制反应的发生和停止(合理均可);通过弹簧夹的开闭控制试管内压强,从而使反应随时发生和停止;
(4)操作简单,可控制反应发生和停止;通过将试管拿出和放入液体里,随时控制反应发生和停止;
(5)可以控制反应的发生和停止;通过活塞的开闭控制U型管内压强,从而使反应随时发生和停止;
Ⅱ、(6)使气体充分吸收;气体与液体充分接触,从而使气体充分吸收;
(7)防止液体倒吸;有漏斗,气体溶于液体后压强减小,液面不会上升太多,从而可防止液体倒吸;
(8)既能使气体充分吸收,又能防止倒吸;气体与液体充分接触,从而使气体充分吸收,且液体最多进入小球,压强变化,又会流回烧杯,从而可防止液体倒吸;
(9)既能使气体充分吸收,又能防止倒吸;气体与液体充分接触,从而使气体充分吸收,且液体最多进入长颈漏斗,压强变化,又会流回烧杯,从而可防止液体倒吸.

㈦ 某中学化学实验室有如图所示的实验装置,用于制取氧气、二氧化碳等多种气体. (1)请写出有标号仪器的

(1)试管;酒精灯;
(2)氧气;C或D;A;2KMnO 4 K 2 MnO 4 +MnO 2 +O 2 ↑;
(3)B;E;大气污染;
(4)石块大小不同(或石块质量不同、盐酸质量不同);
不同地点;
放出气泡的剧烈程度不同;过氧化氢溶液的浓度、温度(合理均可).

㈧ 在化学课上同学们用如图所示装置来测定空气里氧气的含量.实验步骤如下:先用弹簧夹夹住乳胶管,再点燃红

(1)红磷燃烧的主要现象是冒出白烟,放出热量,待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹后的现象是水倒吸入集气瓶内,说明空气中的氧气被消耗了.
(2)实验完毕后,广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的

1
5
,产生问题的原因可能是:使用红磷的量不足,瓶内氧气没有消耗完;或可能没塞紧瓶塞,红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内;或红磷熄灭后立即打开弹簧夹.
(3)通过该实验可推论出氮气的性质有:不燃烧,不助燃,化学性质比较稳定,不溶于水等.
(4)不可以,因为硫燃烧产生的是气体物质,不能测出空气中氧气所占的体积.
故答案为:
(1)冒出白烟,放出热量;水倒吸入集气瓶内;氧气
(2)使用红磷的量不足,瓶内氧气没有消耗完;或可能没塞紧瓶塞,红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内;或红磷熄灭后立即打开弹簧夹
(3)不燃烧、不助燃,化学性质比较稳定,不溶于水等
(4)不可以,因为硫燃烧产生的是气体物质,不能测出空气中氧气所占的体积

㈨ 如图所示的装置是化学实验中常用的装置,有关此装置的说法正确的是() A.可用于实验室制取CO 2

A、实验室制取二氧化碳用固体碳酸钙和液体稀盐酸反应,制取氢气用锌粒和稀硫酸反应,因此此装置可用于实验室制取二氧化碳和氢气;故说法正确;
B、由于装置内生成了气体,压强增大,因此气体导出过程中容器内外气压不相等;故说法错误;
C、长颈漏斗和锥形瓶组成了连通器;故说法正确;
D、长颈漏斗下端管口伸到液面以下,主要是防止生成的气体从漏斗逸出;故说法错误.
故选AC.

㈩ 如图所示装置是化学实验中常见的仪器,它除用于洗气外,还有其它用途.(1)医院里给病人输氧时,往往在

(1)为观察气泡产生的情况,导气管应“长进短出”,气体与水接触的面内积更大,效果更容明显,所以氧气应从a管口导入,故答案为:a;
(2)为防止倒吸,气体收集装置中导气管应长些,所以该装置中应“短进长出”,故答案为:b;a;
(3)一氧化氮气体不易溶于水,所以可用排水集气法收集气体,排水集气法收集装置中的导气管应“短进长出”,否则,会有一部分水不能排出,
故答案为:集气瓶中先充满水;将NO从b管口导入.

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