❶ 如图是“电解水实验”的装置图，根据所学知识回答问题：（1）检验试管b中气体的方法是______（2）通过该
（1）由电解水实验的装置图可知，检验试管b中气体，是电源的正极产生的气体，是氧气．检验的方法是：将带火星的木条伸入试管内，若木条复燃，则该气体为氧气；
（2）通过电解水得到了氢气和氧气，该实验能得到的结论是水是由氢氧两种元素组成的．
故答案为：（1）将带火星的木条伸入试管内，若木条复燃，则该气体为氧气；（2）水是由氢氧两种元素组成的．
❷ （8分）下图是电解水的实验装置图，请根据你所了解的知识填空：（1）A为 极。甲量...
（1）负，H 2 （2）2:1（3）增强水的导电性 （4）氢、氧元素组成（5）水  氢气+氧气
❸ 如图所示是电解水的实验装置图，请回答：（1）正极产生的气体是______，可以用______来检验，观察到的现
（1）正极产生的气体是氧气，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，所以专可以用带火星的木条来检属验，观察到的现象是木条复燃；
（2）负极产生的气体是氢气，由于这是一种具有可燃性的气体，不纯遇明火可能会发生爆炸，因此点燃前必须验纯；
（3）一段时间后a试管和b试管中所收集的气体体积比约为：2：1；该反应的化学方程式为2H2O | 通电 | .
❹ 根据电解水的实验装置图，完成下列问题：（1）指出电源的正、负极，左边为______，右边为______，事先往
（1）由电解水的实验装置可知，左边试管收集的气体较多是氢气，左边的电极是电源的负极，则右边是正极．电解水时加入少量的硫酸或氢氧化钠目的是为了增强水的导电性．
（2）由上述分析可知，左试管中产生的是氢气，具有可燃性，检验该气体的方法是：用燃着的木条检验，气体能燃烧，产生淡蓝色的火焰；右试管中产生的是氧气，有助燃性，检验该气体的方法是：用带火星的木条检验，能使带火星的木条复燃．由以上实验事实得出结论：水是由氢、氧两种元素组成的．
故答案为（1）负极；正极；增强水的导电性．（2）氢气；用燃着的木条检验，气体能燃烧，产生淡蓝色的火焰；氧气；用带火星的木条检验，能使带火星的木条复燃；氢、氧两种元素．
❺ 如图是“电解水实验”的装置图，根据所学知识回答问题：（1）电解水的文字表达式是______ 基本反应类型__
（1）电解水生成了氢气和氧气，反应的文字表达式是：水 | 通电 |
❻ 如图是电解水的实验装置图：（1）电解水的文字表达式是水通电氢气+氧气水通电氢气+氧气，该反应属于基本
（1）通电后，复水由一种物制质生成两种物质，表达式为：水 | 通电 |
❼ 如图是电解水的实验装置图．分析回答问题．（1）电解水生成氢气和氧气，说明水是由______组成的；（2）该
（1）电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的；专故填：氢元素和属氧元素；
（2）电解水时，正极产生的气体是氧气，负极产生的氢气是氢气，反应的化学方程式为2H2O | 通电 | .
❽ 如图是电解水实验装置，请回答下列问题：（1）由此装置你能判断出X试管连接的是电源的______极；（2）当
（1）因为电解水生气的氧气多，氢气少，可知X试管是氧气，又由“正氧负氢”知，X试管连接的是电源的正极，故答案为：正
（2）因为水电解生成气体，气体分子间间隔大于液体，所以试管内的水有一部分被压入水槽，使水槽内液面上升，根据P=ρgh，ρ不变，h变大，所以P变大．故答案为：大，水槽内内液面上升
（3）如停止通电，反应停止，试管内生气气体的压力和试管内水的压力总和等于于外界大气压，即试管内气体的压强小于外界大气压强，故答案为：停止反应时，Y内气体的压力与试管内水的压力之和等于外界大气压
❾ 如图是电解水实验的简易装置示意图．请你回答下列问题：（1）根据实验现象，可以确定B端产生的气体应该是
（1）由电解水实验装置图可知，试管A收集的是电源的负极产生的气体版较多，是氢气，权可用燃着的木条来检验；试管B产生的气体是电源的正极产生的气体较少，是氧气，用带火星的木条检验；故填：氧气；
（2）电解水生成了氢气和氧气，反应的文字表达式是：水 | 通电 |
❿ 根据电解水的实验装置图完成下列问题：（1）指出电源的正、负极，左边为______，右边为______，事先往水
（1）由电解水的实验装置可知，左边试管收集的气体较多是氢气，左边是氧气．电解水时加入少量的硫酸或氢氧化钠目的是为了增强水的导电性．
（2）水电解生成了氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的．
故答案为：（1）氢气；氧气；增强水的导电性；（2）氢、氧；2H2O | 通电 | .
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