植物呼吸作用装置

『叁』 为了研究植物的呼吸作用，小刚设计了如图所示的装置．请你和小刚一起探究下列问题．（1）实验时，广口瓶

（1）分析题干信息可知，该实验的目的是研究掌握的呼吸作用，实验时，广口瓶用不透光的黑纸包住，其目的是防止瓶内的植物进行光合作用，防止光合作用对实验结果的干扰．
（2）由于呼吸作用过程吸收氧气，产生二氧化碳，产生的二氧化碳被澄清的石灰水吸收，因此细玻璃管中的红墨水将向左移动；澄清的石灰水与二氧化碳反应产生CaCO₃，因此澄清的石灰水会变浑浊．
故答案应为：
（1）光合
（2）左移澄清石灰水变浑浊呼吸作用产生了CO₂

『肆』 张明同学为了探究绿色植物的呼吸作用和光合作用，设计了如图所示装置．广口瓶内盛有少量澄清石灰水，内放

（1）绿色植物的来光合作用自需要光、植物的呼吸作用有光无光都能进行．实验时要将装置放到黑暗环境中，目的是避免瓶内的植物进行光合作用，吸收二氧化碳，对实验结果产生干扰，使实验结果不加明显．
（2）二氧化碳具有使澄清的石灰水变浑浊的特性．实验中广口瓶中的澄清石灰水变浑浊说明，瓶中的产生了较多二氧化碳．而在黑暗的环境中植物因为没有光是不能进行光合作用的，只进行呼吸作用，而呼吸作用氧化分解有机物释放出二氧化碳，故石灰水浑浊是由于植物呼吸作用释放出较多的二氧化碳的缘故．
（3）在光下，由于植物能够正常进行光合作用，制造了有机物淀粉，所以遇碘变蓝色，原因是植物的光合作用产物中有淀粉．
故答案为：（1）二氧化碳；（2）浑浊；二氧化碳（或CO₂）；（3）变蓝；光合作用制造了淀粉．

『伍』 为研究绿色植物的呼吸作用，小欣同学在查阅资料获知NaOH溶液更易吸收二氧化碳气体后，设计如图所示装置．

（1）为了证明植物的呼吸作用能够产生二氧化碳，就要排出空气中二氧化碳的干扰，所以A装置中的氢氧化钠溶液的作用是够吸收空气中的二氧化碳；
（2）二氧化碳遇澄清石灰水变浑浊，所以B瓶内溶液的作用是检验空气中的二氧化碳是否已除尽；
（3）D瓶内溶液的作用是证明植物呼吸作用产生了二氧化碳；
（4）为防止植物进行光合作用，要用不透光的玻璃罩罩住植物；
（5）如果将绿色植物换成萌发的种子，就不需要用不透光的玻璃罩，C装置可以换成透光的玻璃罩；结果同样可以生成二氧化碳．
故答案为：（1）吸收空气中的二氧化碳．
（2）检验空气中的二氧化碳是否已除尽．
（3）证明植物呼吸作用产生了二氧化碳．
（4）防止植物进行光合作用．
（5）C装置可以换成透光的玻璃罩．

『陆』 如图是某同学设计的测定植物叶片呼吸作用的装置（瓶子用不透光的黑纸遮住，各连接处密封）．请分析回答：

（1）植物有光的条件下，不但进行光合作用、呼吸作用，而且光合作用的强度比较大，吸收呼吸作用释放的二氧化碳作原料，使实验果不明显，就无法得出正确的结论．因此，用黑纸遮住瓶子的目的是防止植物叶片进行光合作用，让叶片只进行呼吸作用．
（2）叶片进行呼吸作用吸收瓶中的氧气，产生的二氧化碳被氢氧化溶液吸收，使瓶中的气压下降，导致左侧的气压大于右侧的气压，因此左侧下降，右侧上升．
故答案为：
（1）防止植物叶片进行光合作用，让叶片只进行呼吸作用；
（2）左侧下降，右侧上升；原因是叶片进行呼吸作用吸收瓶中的氧气，产生的二氧化碳被氢氧化溶液吸收，使瓶中的气压下降，导致左侧的气压大于右侧的气压．

『柒』 如图为植物呼吸作用的实验装置示意图．请据图回答：（1）实验中要用黑布遮住大烧杯，其目的是______．（2

影响植物呼吸作用的因素有光照，温度等．（1）植物在光下能进行光合作用、呼吸作用、蒸版腾作用权，光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用放出的二氧化碳还没有排出就被光合作用吸收了，影响了对呼吸作用的观察，因此实验中要用黑布遮住大烧杯，其目的是防止进行光合作用．
（2）第二天揭开黑布，植物在黑暗的环境中能进行呼吸作用，吸收氧气放出较多二氧化碳，使小烧杯中的石灰水变浑浊了，（二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊）说明大烧杯内二氧化碳浓度增加了．
（3）将燃烧的火柴放入大烧杯内，火柴立刻熄灭，说明大烧杯内氧气浓度大大降低，因为里面的氧气被植物的呼吸作用吸收了．
（4）如果在烧杯中不放入植株，而放入一只小白鼠，还需用黑布遮盖吗？不需要，因为小白鼠不能进行光合作用，而能进行呼吸作用吸收氧气放出二氧化碳；因此小烧杯中的石灰水也会变浑浊．
故答案为：（1）防止进行光合作用；
（2）浑浊；二氧化碳；
（3）熄灭；氧气；
（4）不需要；有，小烧杯中的石灰水变浑浊．

『捌』 Ⅰ．为了研究植物的呼吸作用，小刚设计了如图1所示的装置．请你和小刚一起探究下列问题．（1）实验时，广

Ⅰ（1）研究植物的呼吸作用，实验时，广口瓶用不透光的黑纸包住，其目的是防止瓶内的植物进行光合作用，对实验产生干扰．
（2）黑暗条件下，植物只进行呼吸作用，吸收氧气，释放二氧化碳，二氧化碳被氢氧化钙吸收，故瓶内的气压变小，故经过一段时间后，可以看到细玻璃管中的红墨水将左移，揭去广口瓶外的黑纸，观察到广口瓶中发生的现象是澄清石灰水变浑浊，原因是呼吸作用产生了二氧化碳．
Ⅱ（为了探究植物的光合作用是否需要光，小刚同学设计并完成如图2所示的实验．请你对他的实验进行分析，然后回答有关问题．
（1）把天竺葵放到黑暗处一夜，让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉（有机物）全部转运和消耗．
（2）光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中（用酒精脱去叶绿素便于观察）隔水加热叶绿素溶解到酒精中，叶片逐渐由绿色变为黄白色色．
（3）加碘液后变蓝，淀粉遇碘变蓝，证明光合作用的产物是淀粉．
（4）为使实验更具说服力，探究实验往往设置对照实验，小刚设计的实验缺乏对照．
故答案为：
I．（1）光合作用
（2）左移澄清石灰水变浑浊呼吸作用产生了二氧化碳
II．（1）淀粉
（2）酒精
（3）淀粉
（4）无对照实验
（在第①步骤和第②骤之间：用不透光纸从上下两面盖住同一个叶片的一部分）

『玖』 下图是验证植物呼吸作用的实验装置图．请据图回答有关问题：（1）实验要用黑布将整个装置遮盖起来，不让

（1）要验证植物的呼吸作用，就要使植物不进行光合作用，以免影响实验效果回；因此实验时，答用黑布将整个装置遮盖起来，不让光线透入的目的就是防止植物进行光合作用．
（2）因为二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，因此第二天揭开黑布，装置内小烧杯中的石灰水变浑浊，说明实大钟罩内二氧化碳的浓度大大增加．
（3）氧气有助燃的性质，将燃烧着的火柴放进大钟罩内立即熄灭，说明大钟罩内氧气的浓度大大降低．
（4）根据呼吸作用的过程：有机物（储存能量）+氧（通过线粒体）→二氧化碳+水+能量，可以说明：植物的呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳．
（5）呼吸作用在氧气的参与下，要不断的消耗植物通过光合作用制造的有机物，一部分用于呼吸作用，另一部分用于构建植物细胞或通过食物链和食物网进入其他生物体内．
故答案为：（1）见光后，植物进行光合作用影响实验效果
（2）二氧化碳
（3）氧气
（4）氧气；二氧化碳
（5）有机物；构建生物体；食物链

『拾』 植物呼吸作用的实验装置 （1）实验中要用黑布遮住大烧杯其目的是

防止其进行光合作用啊，因为你在做呼吸作用实验