冷水加热实验装置

1. 有冷凝管的实验装置 实验完成后应该先停止加热 还是先停止通冷水

先停止加热，继续通冷凝水，以让装置冷却，方可停止冷凝水。

2. 水有没热胀冷缩的性质的实验方法和材料

绝大部分的物质都有热胀冷缩的性质，水不可能没有热胀冷缩呀。
水热胀冷缩的性质的实验很简单。用一个有刻度的烧杯，再加上一个电炉和一根温度计，加热过程就可观察热胀现象，冷却过程就可观察冷缩现象。

3. 给凉水加热的实验中女观察到了什么现象这个现象说明了什么

答：
（1）观察到的现象：浇上冷水后，铁桶被压瘪；
（2）这一现象说明了大气压强的存在；
（3）产生这一现象的原因：加热水，水吸热汽化生成水蒸气，水蒸气把铁桶内的空气排出，封住铁桶口，浇上冷水后，桶内温度降低，水蒸气液化成水，使得桶内气体压强减小、小于桶外大气压，大气压将铁桶压瘪．

4. 水的沸腾实验的实验器材、实验步骤、实验现象是什么

【实验器材和材料】秒表×1，铁架台×1，大铁圈×1，小铁圈×1，酒精灯×1，石棉网×1，烧杯×1，温度计×1，中间带小孔的硬纸板×1，火柴，坐标纸，水。
【实验步骤】
1. 按照实验装置图，按自下向上的顺序安装实验器材。
2. 在烧杯里加入适量的冷水，将烧杯放在石棉网上，烧杯上沿盖上中心有孔的硬纸板，把温度计穿过纸板孔并使温度计的玻璃泡完全浸入水中。
3. 用火柴点燃酒精灯，给盛了冷水的烧杯加热。
4. 当水温至90 ℃时，每隔1 min记录一次温度，直到水沸腾后5 min为止。
5. 实验过程中应边观察边记录，将时间和温度记录在预先设计好的表格中。
6. 分析处理实验数据，绘制温度—时间关系曲线。
7. 做好实验后，把器材整理好。
【实验现象】
刚开始给冷水加热时，不久，在烧杯的器壁出现了许多小气泡，随着水的温度升高小气泡逐渐变大，并脱离烧杯器壁开始上升。而在气泡在上升的过程中逐渐变小，还没有到达液面就消失了，同时听到吱吱的响声。随着水的温度继续升高，发生了变化，脱离器壁的气泡在上升过程中逐渐变大，上升到水面破裂，这时水就沸腾了。在水沸腾前，水的温度逐渐升高，沸腾时水的温度稳定了，即使继续加热温度也不改变。如果把酒精灯撤掉以后，沸腾很快停止。

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5. 探究水沸腾时温度变化的特点的实验步骤是怎样的

【实验器材和材料】秒表×1，铁架台×1，大铁圈×1，小铁圈×1，酒精灯×1，石棉网×1，烧杯×1，温度计×1，中间带小孔的硬纸板×1，火柴，坐标纸，水。
【实验步骤】
1.
按照实验装置图，按自下向上的顺序安装实验器材。
2.
在烧杯里加入适量的冷水，将烧杯放在石棉网上，烧杯上沿盖上中心有孔的硬纸板，把温度计穿过纸板孔并使温度计的玻璃泡完全浸入水中。
3.
用火柴点燃酒精灯，给盛了冷水的烧杯加热。
4.
当水温至90
℃时，每隔1
min记录一次温度，直到水沸腾后5
min为止。
5.
实验过程中应边观察边记录，将时间和温度记录在预先设计好的表格中。
6.
分析处理实验数据，绘制温度—时间关系曲线。
7.
做好实验后，把器材整理好。
【实验现象】
刚开始给冷水加热时，不久，在烧杯的器壁出现了许多小气泡，随着水的温度升高小气泡逐渐变大，并脱离烧杯器壁开始上升。而在气泡在上升的过程中逐渐变小，还没有到达液面就消失了，同时听到吱吱的响声。随着水的温度继续升高，发生了变化，脱离器壁的气泡在上升过程中逐渐变大，上升到水面破裂，这时水就沸腾了。在水沸腾前，水的温度逐渐升高，沸腾时水的温度稳定了，即使继续加热温度也不改变。如果把酒精灯撤掉以后，沸腾很快停止。

6. 水沸腾实验的问题

问题提出：

如何进行水的沸腾实验？有何实验现象和规律？

设计实验和进行实验：

实验器材和材料：秒表×1，铁架台×1，大铁圈×1，小铁圈×1，酒精灯×1，石棉网×1，烧杯×1，温度计×1，中间带小孔的硬纸板×1，火柴，坐标纸，水。

实验器方法（步骤）：

①按照右图，按自下向上的顺序安装实验器材。

②在烧杯里加入适量的冷水，将烧杯放在石棉网上，烧杯上沿盖上中心有孔的硬纸板，把温度计穿过纸板孔并使温度计的玻璃泡完全浸入水中。

③用火柴点燃酒精灯，给盛了冷水的烧杯加热。

④当水温至90℃时，每隔1min记录一次温度，直到水沸腾后5min为止。

⑤实验过程中应边观察边记录，将时间和温度记录在预先设计好的表格中。

⑥分析处理实验数据，绘制温度—时间关系曲线。

⑦做好实验后，把器材整理好。

实验现象：

刚开始给冷水加热时，不久，在烧杯的器壁出现了许多小气泡，随着水的温度升高小气泡逐渐变大，并脱离烧杯器壁开始上升。而在气泡在上升的过程中逐渐变小，还没有到达液面就消失了，同时听到吱吱的响声。随着水的温度继续升高，发生了变化，脱离器壁的气泡在上升过程中逐渐变大，上升到水面破裂，这时水就沸腾了。在水沸腾前，水的温度逐渐升高，沸腾时水的温度稳定了，即使继续加热温度也不改变。如果把酒精灯撤掉以后，沸腾很快停止。

数据处理：

在事先准备好的坐标纸上，设计好直角坐标系，纵轴表示温度（℃），设计、分配好温度数值并标出；横轴表示时间（min），设计、分配好时间数值并标出。根据实验数据，在坐标系中描点，然后将这些点用平滑曲线连接，便得到水加热至沸腾时温度随时间变化的图像。

实验分析及讨论：

刚给冷水加热时，由于水中溶有空气，在器壁上生成气泡，气泡中含有空气和水蒸气，继续加热，气泡受热膨胀，当气泡大到一定程度，由于浮力，气泡脱离器壁开始上升，气泡上升过程中，温度降低，气泡内的大部分水蒸气要液化成水，气泡外边压强大于气泡内气体压强，气泡变小，直至消失。

当水温到达一定温度时，随着水的温度继续升高，脱离器壁的气泡在上升过程中逐渐变大，上升到水面破裂，放出水蒸气，这时水就沸腾了。即使继续加热水的温度也不改变。说明：沸腾时水的温度是稳定的，此时的温度即为水的沸点。

根据水沸腾时温度不变，说明水沸腾是在一定温度下发生的。

根据沸腾时，气泡上升，变大，上升到水面破裂。说明水沸腾是在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象。

根据撤掉酒精灯水不沸腾，说明液体在沸腾过程中需要吸热。

从水沸腾时温度——时间关系曲线可以看出：冷水加热至沸腾，可以明显看出两个阶段：OA：液态水，吸热，温度不断升高；AB：气液共存，吸热，温度不变，此时的温度为水的沸点，即t=BP；

实验结论：

①水沸腾是在液体表面和内部同时进行的剧烈的汽化现象。

②水在沸腾时，温度不变，此时的温度即为沸点。温度达到沸点是水沸腾的条件。

③水在沸腾过程中需要吸热。

附实验装置图和温度时间关系曲线如下：

7. （2014东台市）小杰在做一壶冷水加热的实验时，记录了水温变化的情况，并制成了统计图（如图）．根据统

（1）给水加热前，水的温度是26℃．
（2）水温从26℃上升到90℃，用了6分钟；从90℃上升到100℃用了 5分钟．
（3）如果继续加热5分钟，水温大约是 100℃．
故答案为26；6；5；100．

8. 冷水在加热过程什么发生了变化实验

回答如下： 如果改用热水做实验。实验观察不到冷水刚开始加热时的现象。即：“刚开始给冷水加热时，不久，在烧杯的器壁出现了许多小气泡，随着水的温度升高小气泡逐渐变大，并脱离烧杯器壁开始上升。而在气泡在上升的过程中逐渐变小

9. 可以直接加热的实验仪器有_____. 只能间接加热的有____. 不能加热的有_____ 初中化学

横线上应填的答案复依次制为：试管、燃烧匙、蒸发皿、坩埚；烧杯、烧瓶、锥形瓶、蒸馏烧瓶；量筒、集气瓶、漏斗、温度计、滴瓶、表面皿、广口瓶、细口瓶。

试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙是可以直接加热的实验仪器。

烧杯、烧瓶、锥形瓶、蒸馏烧瓶底部面积较大，容易受热不均匀而发生炸裂，所以要垫上石棉网才可以加热。

量筒、集气瓶、漏斗、温度计、滴瓶、表面皿、广口瓶、细口瓶等实验仪器不能加热。

(9)冷水加热实验装置扩展阅读：

化学实验中使用到的仪器称为化学仪器。

可以对材料进行计量或反应。主要分为计量仪器和反应仪器。将仪器以特定方式进行组合构成装置，实现实验目的。

化学中的初步实验仪器有：试管、胶头滴管、烧杯、镊子、试管夹、容量瓶、托盘天平、玻璃棒、漏斗、分液漏斗、酒精灯、酒精喷灯、锥形瓶、集气瓶、冷凝管、蒸发皿、铁架台、药匙、燃烧匙等。

10. （2008东城区二模）如图是一个给冷水加热后向外供应热水的实验装置图．为了在同时开放进水管和出水管时

当滑动变阻器的滑片P位于中点处，且3与1相连时，如图
当滑动变阻器的滑片P位于右端