化学改进实验装置

Ⅰ 化学题目中问及“实验装置中的不足，并要求进行改进”时。答题思路是什么可以从哪些方面入手

要看是什么实验,如果有关气体的可以看其是否采取防倒吸装置,若是有版害气体则需要尾气处理权装置,看看有没有。
有的实验是缺少温度计或者玻璃棒之类的,只要多做做不同类型的实验题多看看就会自然的明白题意的。
希望能帮到你，

Ⅱ 注射器在化学改进实验中常常出现，如图（图甲、乙）两个实验装置中都用到了注射器．（1）要检查装置的气

（1）注射器慢慢向外拉时，瓶内空气减少压强减小，装置气密性良好时，外界空气从版长颈漏斗进权入瓶中，长颈漏斗下端管口处出现气泡；故答案为：长颈漏斗下端管口产生气泡；
（2）测定空气中氧气含量时，一定要把玻璃管内的氧气消耗完，所以造成该实验出现误差的原因可能是铜丝少；故答案为：铜丝太少；

Ⅲ 对实验装置的改进与创新，能够提高学习化学的兴趣和能力．某兴趣小组同学进行了以下实验设计（注：图中部

（1）浓氨水具有挥发性，氨水能使酚酞变红，此现象说明分子具有的性质是分子在不回断运动．答
（2）①二氧化碳溶于水生成碳酸，碳酸能使湿润的石蕊试纸变红，故可看到两条试纸出现的相同现象是 试纸变红，又因为二氧化碳密度比空气大，故看到不同现象是下面的先变红上面的后变红．
②将燃着的木条放在支管口处，可观察到的现象是木条熄灭，因为二氧化碳不支持燃烧．
③综合分析①和②现象，能够总结出二氧化碳的性质有 二氧化碳不可燃、不支持燃烧，密度比空气大，能和水反应生成酸．
（3）从图示分析，锌能和酸反应生成气体，浓盐酸能挥发出氯化氢气体，氯化氢溶于水得到盐酸，故A溶液为浓盐酸，出现该现象的原因可能是 浓盐酸有挥发性，会发出的氯化氢溶于大试管中的水又得到盐酸，进而与锌粒发生反应．
故答案为：（1）分子在不断运动．
（2）①试纸变红，下面的先变红上面的后变红．
②木条熄灭．
③二氧化碳不可燃、不支持燃烧，密度比空气大，能和水反应生成酸．
（3）浓盐酸，浓盐酸有挥发性，会发出的氯化氢溶于大试管中的水又得到盐酸，进而与锌粒发生反应

Ⅳ 初中化学装置改进实验图和步骤😰

三国演义又被我欣赏了一遍。臣敢竭股肱之力,效忠贞之节,继之以死乎

Ⅳ 化学改进后装置和之前实验装置比有什么优点。哪几个方面答。

改进装置可以从以下几方面考虑，
1.实验装置要简洁易于操作；
2.实验现象要直观内；
3.安全问题，容比如防止倒吸等等；
4.环保问题，有污染的有没有尾气处理；
6.能否彻底符合题意。比如，反应物是否有杂质，是否有余下的等。

Ⅵ 找化学实验装置缺陷大全

课本中的铜与稀硝酸反应的实验是在试管中进行的，其缺陷有：生成的气体会外版逸对环境有污染；生成的权一氧化氮气体的无色不易观察；无色气体变为棕色的界限不清。针对上述缺陷，我们确定改进的实验必须达到以下目的：装置应密封，气体不能外逸；生成的气体应能够富集，便于学生观察NO为无色气体；一氧化氮的生成与一氧化氮的转化（即生成二氧化氮）分阶段进行。

通过多次研究和实践，得出以下改进方法，将反应在注射器内进行：先取下注射器活塞，在注射器内放入一团铜丝，塞上活塞后，吸入适量的稀硝酸，将注射器细管端用橡皮塞密封。反应即开始，生成的气体被富集在筒内，让学生观察气体为无色后，取下橡皮塞，拉动活塞吸入空气，无色气体即变为棕色气体。振荡注射器，棕色气体又变为无色气体（NO2与稀硝酸中的水反应有生成了NO），若再吸入空气，无色又变成棕色。本实验若采用投影仪放大强化，效果则更佳。

Ⅶ 科学实验提倡绿色环保，对实验装置进行微型化改进是一条很好的途径．图甲是实验室制取并检验CO2的装置，

（1）图乙中微型塑料滴管在实验中的作用与图甲中的分液漏斗仪器相同；故填：A；
（2）采用回“微型”实验装置具有的优点是药品用量少，产生的废弃物也少，方便操作；故填：药品用量少，产生的废弃物也少，方便操作；
（3）根据实验室制取二氧化碳的反应物、生成物、反应条件写出化学反应的方程式为：CaC0₃+2HCl=CaCl₂+H₂0+C0₂↑；
（4）反应需在高温下进行，操作不便又因二氧化碳和碳在高温条件下能生成一氧化碳，反应的化学方程式为：CO₂﹢C