水沸腾时温度变化特点实验装置

❶ 小明正在用图甲所示的实验装置探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验：（1）图乙是小明在实验中观察到的

（1）b图气泡在上升过程中体积逐渐减小，所以是沸腾前得现象；a图气泡在上升过程中专，体积逐渐增属大，所以是沸腾时的现象．
（2）从表格中数据可以看出，水从第4分钟，温度保持98℃不变，所以从第4分钟开始沸腾，并且沸腾时的温度为98℃；
（3）实验中为了减少从开始加热到沸腾所用的时间，可以采取的措施是减小水的质量．
故答案为：（1）a；（2）98℃；（3）减小水的质量．

❷ 小芳同学用如图所示的实验装置探究“水沸腾时温度变化的特点”．（1）在图1中，温度计的使用方法存在的错

（1）从图甲中可以看出，温度计的玻璃泡接触了容器壁．
（2）从图乙中可以看出水的沸点是99℃；为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应移走酒精灯观察水是否沸腾；
（3）观察图2即可知OA段斜线表明水吸热升温，AB段水平线说明水在沸腾时，吸收热量，保持在沸点不变．
沸腾温度不足100℃，是因为气压小于标准大气压，故ABC错误，D正确；
（4）水沸腾前，由于上层水温较低，气泡在上升过程中液化而变小；
水沸腾时，整个容器中的水温相同，气泡上升，水压变小，气泡变大．故选：A．
（5）在此实验中，收集多组数据是为了得到可靠的结论．
（6）两次水的质量不同，质量越大加热时间较长，故图象为，见下图：
（7）A、如果不降低气压，即使缩短加热沸腾时间，水的温度仍为100℃，并不能降温，方法不可行；
B、如果不降低气压，即使用微火加热，水的温度仍为100℃，并不能降温，方法不可行；
C、增加容器内气压，水的沸点会升高，高于80℃，说法是错误的；
D、降低容器内气压，水的沸点也会降低，低于80℃，此方法是可行的．
故选D．
故答案为：（1）温度计的玻璃泡接触了容器壁；（2）99；移走酒精灯观察水是否沸腾；
（3）D；
（4）A；
（5）①；
（6）；
（7）D．

❸ 利用如图甲所示的装置做探究水沸腾时温度变化的特点

（1）当看到水中有大量气泡不断上升、变大，到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中，就表明水沸腾了；
（2）分析图乙可知，小华将水加热至沸腾的时间明显较长，但水的沸点不变，这说明，气压一定时，同种液体的沸点是不变的；
（3）撤掉酒精灯后，发现有一段时间水温依然保持不变，因为酒精灯加热时，铁圈和石棉网的温度升高的多，高于水的温度，移开酒精灯时，烧杯底部和杯内水还会从铁圈和石棉网吸收热量，继续沸腾．
故答案为：（1）水蒸气；（2）同种液体的沸点是不变的；（3）高于；撤掉酒精灯后，发现有一段时间水温依然保持不变，因为酒精灯加热时，铁圈和石棉网的温度升高的多，高于水的温度，移开酒精灯时，烧杯底部和杯内水还会从铁圈和石棉网吸收热量，继续沸腾．

❹ 如图甲所示，是“研究水沸腾时温度变化特点”的装置图．（1）实验过程中，依据观察到的______现象，判定

（1）水沸腾时的现象：气泡在上升过程中体积逐渐变大，到达水面处破裂，所以由气泡的情回况可判断答水是否已经沸腾；
（2）温度计上10℃之间有10个小格，所以一个小格代表的温度是1℃，即此温度计的分度值为1℃，此时的温度为98℃；
（3）根据表格中数据描点连线作出水沸腾的图象；
（4）由图象知，水在沸腾过程中不断吸热，但温度保持不变．
故答案为：（1）水的内部产生的大量气泡，上升到水面破裂；（2）98；
（3）
（4）保持不变，吸热．

❺ （2014泉州模拟）如图所示为“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置．表一 测温物质 凝固点/

（1）液体温度计抄是利用液体热胀冷缩的性质制成的．
被测水的温度大约88～98℃之间，这个温度都高于水银和酒精的凝固点，但是高于酒精的沸点，用酒精温度计测量此温度时，酒精已经汽化成蒸气，不能完成测量．这个温度低于水银的沸点，可以利用水银热胀冷缩的性质进行工作．所以温度计的测温物质选择水银．
（2）倒入热水时，热的水蒸气遇冷的温度计壁液化成小水珠，沾在温度计壁上，造成很难看清示数．
（3）由表格数据知，水在第6min开始，水不断吸收热量，温度保持98℃不变，所以此时水的沸点是98℃；
水吸收的热量为Q=cm△t=4.2×10³J/（kg?℃）×0.2kg×10℃=8.4×10³J．
（4）实验中发现水沸腾前加热时间过长，为了缩短加热时间，可以提高水的初温或减少水的质量．
故答案为：（1）水银；
（2）水蒸气在温度较低的温度计表面液化成小水珠，附着在温度计表面；
（3）98；8.4×10³
（4）提高水的初温．

❻ 水沸腾时温度变化特点实验中,通过什么现象判断水已经沸腾了

（1）水沸腾时的现象：气泡在上升过程中体积逐渐变大，到达水面处破裂，所以由气泡的情况可判断水是否已经沸腾；
（2）温度计上10℃之间有10个小格，所以一个小格代表的温度是1℃，即此温度计的分度值为1℃，此时的温度为98℃；
（3）水沸腾的特点：吸热但温度保持不变．
（4）观察水沸腾的实验装置时在烧杯上加盖纸板，其优点是减少热量的散失，缩短加热时间，其缺点是增大了烧杯中的气压，使水的沸点比正常时要高，
故答案为：（1）水中气泡从下向上，到水面破裂开来；（2）98；（3）保持不变；吸收热量；（4）减少热量的散失，缩短加热时间；所测水的沸点偏高．

❼ 如图是“探究水沸腾时温度规律特点”的实验装置，用酒精灯给水加热至沸腾．加热至90℃时，每隔0.5min记录

（1）水沸腾前，气泡自壶底产生，水的温度不断升高，脱离器壁的气泡在上升过程中体积逐渐减小还未到达液面就消失了．
沸腾后，水的温度不变，同时脱离器壁的气泡在上升过程中体积逐渐变大，一直上升到液面而破裂．这些气泡的气体主要是水蒸气，它出现的原因水是由水分子构成的，水分子间有一定的间隔，当水分子受热时，运动速率会加快，分子间的间隔就变大，水就由液体变为水蒸气；
（2）杯口不断地冒出大量“白气”，这是由于水蒸气遇冷后液化成的小水滴；
（3）水在沸腾过程中要吸收热量；
（4）①由表格数据知，水在第4min开始，温度保持98℃不变，但要不断吸收热量，所以此时水的沸点是98℃．
②沸点的高低和气压有关，气压降低，沸点降低．因此小军取走水沸腾时的烧杯纸盖，他发现温度计的示数比原来测量的沸点略为降低一点．
（5）把三个温度计同时放在一杯水里读数，如果三支温度计显示温度一致，说明温度计无偏差，否则，确有偏差．
故答案为：（1）有；变大；水蒸气；水分子间距离变大了；（2）小水珠；水蒸气遇冷后液化；（3）吸收；（4）98；低；降低；
（5）把三个温度计同时放在一杯水里读数，如果三支温度计显示温度一致，说明温度计无偏差，否则，确有偏差．

❽ 探究水沸腾时温度变化的特点的实验步骤是怎样的

【实验器材和材料】秒表×1，铁架台×1，大铁圈×1，小铁圈×1，酒精灯×1，石棉网×1，烧杯×1，温度计×1，中间带小孔的硬纸板×1，火柴，坐标纸，水。
【实验步骤】
1.
按照实验装置图，按自下向上的顺序安装实验器材。
2.
在烧杯里加入适量的冷水，将烧杯放在石棉网上，烧杯上沿盖上中心有孔的硬纸板，把温度计穿过纸板孔并使温度计的玻璃泡完全浸入水中。
3.
用火柴点燃酒精灯，给盛了冷水的烧杯加热。
4.
当水温至90
℃时，每隔1
min记录一次温度，直到水沸腾后5
min为止。
5.
实验过程中应边观察边记录，将时间和温度记录在预先设计好的表格中。
6.
分析处理实验数据，绘制温度—时间关系曲线。
7.
做好实验后，把器材整理好。
【实验现象】
刚开始给冷水加热时，不久，在烧杯的器壁出现了许多小气泡，随着水的温度升高小气泡逐渐变大，并脱离烧杯器壁开始上升。而在气泡在上升的过程中逐渐变小，还没有到达液面就消失了，同时听到吱吱的响声。随着水的温度继续升高，发生了变化，脱离器壁的气泡在上升过程中逐渐变大，上升到水面破裂，这时水就沸腾了。在水沸腾前，水的温度逐渐升高，沸腾时水的温度稳定了，即使继续加热温度也不改变。如果把酒精灯撤掉以后，沸腾很快停止。

❾ 探究水沸腾时温度变化的仪器

（1）由于水沸腾实验，需要水进行加热，所以，除需要用温度计测量温度的变化外，还需要用秒表来记录时间． （2）温度计上10℃之间有10个小格，所以一个小格代表的温度是1℃，即此温度计的分度值为1℃，此时的温度为98℃； （3）根据表格中数据描点连线作出水沸腾的图象，如图所示： （4）由图象知，水在沸腾过程中不断吸热，但温度保持不变． （5）因为标准大气压下，水的沸点是100℃，沸腾过程中吸收热量，温度不变，并且水的沸点小于纸的燃点，所以纸锅没有燃烧． 故答案为：（1）温度计；秒表；（2）98；（3）见上图；（4）保持不变；吸热；（5）低于．

❿ 小明同学准备“探究水沸腾时温度变化的特点”，先组装好实验装置，如图1所示；并进行了实验，现请你帮助

（抄1）水沸腾之前，水下层的袭温度高于上层的水温，气泡上升过程中，气泡中的水蒸气遇冷液化成水，气泡变小，甲符合水沸腾前的现象；水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停的汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大，乙符合水沸腾时的现象．
（2）①水温达到98℃时已经保持不变了，但其中第7分钟有一个96℃，一定是错误数据，应该是98℃．
②由表格中数据可以，从3到9分钟，水的温度保持98℃不变，所以此时水在沸腾，并且沸点为98℃．水在沸腾过程中吸热，但温度保持不变．
③如图，水升高的温度和比热是相同的，加热需要的时间不同，吸收的热量不同，根据Q=cm△t得，所以实验时水的质量不同．
④要缩短实验时间，我们可以用热水，或适量减少水量或盖上硬纸片来减少热量的损失．
故答案为：（1）乙；（2）①7；98；②继续吸热，温度不变；③水的质量不同；④用热水；减少水量．