⑴ 初中化学 可以控制反应随开随停的装置有哪些控制反应速率的呢
初中化学 可以控制反应随开随停的装置有:
能随开随用、随关随停的装置是保证固液能够分离,从而控制反应的进行和停止。
控制反应速率,原理是通过控制液体加入的速率,从而达到控制反应速率的目的,一般是借助分液漏斗或注射器完成。
⑵ 下列装置中能随时控制反应的发生和停止的是() A、①④ B、③④ C、①③ D、②④
考点: 二氧化碳的实验室制法 专题: 常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化 分析: 本题是制取二氧化碳装置的设计,要求能做到“随时控制反应的发生与停止”,根据制取二氧化碳用大理石和稀盐酸在常温下反应,要想使反应随时发生或随时停止,只要能随时将两种药品接触和分离即可. ①虽然有止水夹可以控制的导出使锥形瓶内的气压增大,将稀盐酸部分压入长颈漏斗,但是稀盐酸总是浸没大理石,所以无法控制反应的停止;②干燥管只要放入烧杯中,稀盐酸可以随时进入干燥管产生气体,不用时可以随时移出干燥管使反应停止,或通过止水夹的开关利用干燥管内的气压加稀盐酸压出干燥管使反应停止,打开止水夹使稀盐酸进入干燥管使反应发生.故该装置能够使反应随时发生或停止;③因为是单孔橡皮塞,所以不能随时控制反应的发生和停止.④大理石通过玻璃珠放在U形管的一侧,要产生气体时,打开止水夹,U型管的右边压强减小,稀盐酸就会浸没大理石产生气体,不用时关闭止水夹,压强增大盐酸又被压到U形管的左侧,控制了反应的进行.故该装置能够使反应随时发生或停止;所以②④都能随时控制反应的发生和停止.故选D. 点评: 本考点对制取二氧化碳的装置进行了合理的设计和分析,关键是明确反应的原理,考查了学生的视图能力,培养了学生分析问题和解决问题的能力,同时开拓了学生的异向思维.
⑶ 初中化学,图中能控制反应发生和停止的装置,叫什么
是c,名字叫启普发生器,通过控制出口阀门来改变压力,从而达到控制的目的。
⑷ 能随时控制反应的发生和停止的装置有哪些
能随时控制反应的发生和停止的装置有:分液漏斗。
⑸ 这个装置为什么可以控制反应的开始和停止
当把活塞关闭时,试管内气体的量增多,压强增大,液面向下,使固体与液体分离,反应停止,
当需要反应时,把活塞打开,试管中的液体上升,与固体接触,反应开始,
所以通过控制活塞的开关就能控制反应的进行与停止,
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⑹ 化学实验 那个器材可随时控制反映的发生和停止
启普发生器是吧。
它由球形漏斗、容器和导气管三部分组成。最初使用时,将仪器横放,把锌粒由容器上插导气管的口中加入,然后放正仪器,再将装导气管的塞子塞好。接着由球形漏斗口加入稀盐酸。使用时,扭开导气管活塞,酸液由球形漏斗流到容器的底部,再上升到中部跟锌粒接触而发生反应,产生的氢气从导气管(3)放出。不用时关闭导气管的活塞,容器内继续反应产生的氢气使容器内压强加大,把酸压回球形漏斗,使酸液与锌粒脱离接触,反应即自行停止。使用启普发生器制取氢气十分方便,可以及时控制反应的发生或停止。
⑺ 初三化学怎样装置可以做到随时控制反应的进行与停止
楼上的胡扯。分液漏斗只能控制反应速率,不能控制反应开始停止。
一般用带洞的塑料片放在试管中。将大的固体反应物放在上面。需要控制反应停止时关闭出气口,这样生成气体排不出去,试管内气压就会增大,将液体从漏斗下部管口挤回去,使液面降低,从而隔绝塑料板上的固体反应物和液体反应物接触,进而停止反应。
lz,手敲那么多,说的够明白了吧。采纳把~~~
⑻ 控制反应速率和控制反应发生停止的装置是什么
是控制药品数量来控制反应的快慢,具体例如分液漏斗控制反应随时发生随时停止装置。
考虑长颈漏斗方便加液体药品,微型装置中用的是注射器,在操作上的优点是可控制反应速率,在甲图中可选择试管,分液漏斗,带弹簧夹的导管和双孔橡皮塞装配与装置H功能相同的装置,I是医用输液观察滴夜快慢的滴壶,若用作微型洗气装置,则气体应从b进入,其中所装洗气的液体不能装满的原因是液体不会被压往a处流出。
(8)可以控制实验发生和停止的装置扩展阅读:
化学反应速率注意事项:
反应速率无负值。
化学反应中,选用不同物质表示反应速率时,可能有不同的数值,但都表示的是同一个反应。
不能用固体或纯液体物质来表示速率;但固体面积增大,可加快反应速率。
正确理解化学平衡的实质:υ正 = υ逆的意义,υ正和υ逆代表同一物质的生成速率和消耗速率。
⑼ 便于控制反应的发生和停止
(1)仪器X是集气瓶;
(2)装置A可以控制反应的发生与停止,实验室制取二氧化碳时,为便于控制反应的发生与停止,应选用的装置A,反应的化学方程式为CaCO 3 +2HCl═CaCl 2 +H 2 O+CO 2 ↑;检验二氧化碳气体的试剂是澄清的石灰水;
(3)不溶于水且不与水反应的气体才能用排水法收集;
答案:(1)集气瓶;
(2)A;CaCO 3 +2HCl═CaCl 2 +H 2 O+CO 2 ↑;澄清的石灰水;
(3)B.