A. 小明同学探究“物体动能大小与物体质量大小的关系”实验中,所用的实验装置如图甲所示.A为小球,B为木块
(1)刻抄度尺为厘米刻度袭尺,示数为24.5cm;
(2)本实验中根据木块移动的距离远近,来判断小球动能的大小;
(3)从图中所给数据,可以知道:小球速度一定时,质量越大,动能越大;
(4)木块运动到了长木板的末端之外,可以减小木块的动能,也就是减小小球的重力势能,即降低小球开始下落时的高度.
故答案为:(1)24.5;(2)木块移动距离的远近;(3)小球的速度一定时,小球质量越大,动能越大;(4)降低小球开始下落时的高度.
B. 探究动能的大小与什么因素有关的实验装置的改进
探究动能的大小与哪些因素有关这一实验用到了斜面
实验方法:控内制变量法
使不同容质量的物体从斜面同一高度下滑,保证到斜面低端速度相等。
2.使相同质量的物体从斜面不同高度下滑,保证物体质量相等。
结论:质量相同的物体,运动的速度越大,它的动能越大;运动速度相同的物体,质量越大,它的动能也越大
C. 探究物体的动能跟哪些因素有关的实验装置
1、质量相同时,速度不同的物体具有的动能( 不同 )
2、速度相同时,质量不同的物体具有的动能( 不同 )
3、物体的动能与物体的质量和速度有关,( 质量 )越大,(速度)越大,物体具有的动能越大
D. 甲图是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置;乙图是探究“物体的动能与质量关系”的实验装置.关于这
A、甲实验中,如果水平面越来越光滑,则小车运动的距离就会越来越远,可以推理出:如果运动的物体不受力,它将以恒定不变的速度一直运动下去;故A正确;
B、图乙让不同钢球从同一高度滚下(速度相同),发现钢球的质量越大、木块被撞击的越远,说明物体的速度一定时,质量越大,动能越大,故B正确;
C、两实验中,都控制物体从同一高度自由下滑,是为了保证物体到水平面时的初速度相同,这样才符合控制变量法的研究要求,故C正确;
D、甲、乙实验中物体运动时,都受到摩擦阻力的作用,因为会有一部分机械能转化为内能,故D错误.
故选D.
E. 如图所示,是探究“物体的动能与哪些因素有关”的实验装置.让同一小球两次分别从同一滑轨的不同高度A处
(1)小球推动纸盒,对纸盒做功,对纸盒做功的多少体现小球动能的多少,小球将纸盒推的越远,说明小球的动能越多;
(2)同一个球,控制了球的质量相同,从不同的高度A、B滚落,说明了速度不同,由此可知研究的是物体动能大小与速度的关系.
故答案为:(1)纸盒被撞击出去的距离的远近、A;
(2)速度.
F. 如图所示,是“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置.(1)实验中通过观察______的大小,来判断小
(1)实验中通过观察木块移动距离大小来反映小球动能大小,木块移动的越远,小球的动能越大.
(2)实验中为了研究动能大小与质量的关系,需要控制小球撞击时的速度不变,具体的控制方法是让不同质量的小球从同一高度自由下滑,小球到达斜面底部速度大小跟物体的质量无关.
(3)表一,物体速度一定时,小球的质量越大,推动木块运动越远,小球的动能越大,所以物体的运动速度一定时,物体的质量越大,物体的动能越大.
表二,物体的质量一定时,小球的速度越大,推动木块运动越远,小球的动能越大,所以物体的质量一定时,物体的运动速度越大,物体的动能越大.
故答案为:(1)木块移动的距离;(2)让不同质量的小球从同一高度自由下滑;(3)物体的运动速度一定时,物体的质量越大,物体的动能越大;物体的质量一定时,物体的运动速度越大,物体的动能越大.
G. 如图所示,是“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置。为了探究动能大小与质量的关系.某同学选取了
| (1)小球撞击木块时的速度相等(1分)。让质量不同的小球从斜面的同一高度自由滑下。(1分)
(2)不计摩擦阻力,则机械能守恒,小球的重力势能全部转化为动能,即 (1分),可见小球从斜面上自由滑下速度只与高度有关,而与质量无关(1分)。
H. 甲图是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置;乙图是探究“物体的动能与质量关系”的实验装置,两个实
小车从同一斜面、同一高度由静止开始滑下,这样小车在到达水平面时的初专速度属相同;下滑的过程中,物体所处的高度降低,速度越来越大,即重力势能减小,动能增大. 与动能与物体质量有关的实验装置相关的资料
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