（1）锥形瓶 ；（2）2H
2 O
2 
3. 化学多米诺实验
过氧化氢和二氧化锰来生成氧气，自氧气将硫酸铵或硫酸氢铵溶液压到氢氧化钡固体中，生成硫酸钡沉淀和氨气，氨气使得酚酞显红色，多余氨气用稀盐酸吸收。
所以沉淀是硫酸钡，C、D中原物质分别是硫酸铵（硫酸氢铵）和氢氧化钡。
4. “化学多米诺实验”是利用化学反应气体产生的压力，使多个化学反应依次发生（整个反应只需要第一个反应发
（1）①反应开始后，若F中变白色浑浊；由于F是足量澄清石灰水，说明在F中生成了版不溶于水权的碳酸钙，发生了二氧化碳和石灰水的反应；
②说明进入F装置的气体中含有二氧化碳气体，因此在E装置中发生的是二氧化碳通入紫色石蕊溶液，二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红；
③说明在装置D中发生的是生成二氧化碳气体的反应，实验室用来制取二氧化碳气体一般用石灰石和稀盐酸，所经D中的固体可能是石灰石，C中的液体是稀盐酸；
故答案为：紫色石蕊溶液变红稀盐酸 石灰石；
（2）由于F中发生的反应是二氧化碳和石灰水反应生成了不溶于水的碳酸钙和水；
其化学方程式为：Ca（OH） 2 +CO 2 ═CaCO 3 ↓+H 2 O；故答案为：Ca（OH） 2 +CO 2 ═CaCO 3 ↓+H 2 O |
5. 现有以下常见化学实验装置，请按要求回答问题：（1）仪器A的名称为______；可用作洗涤或干燥气体的装置是
（1）仪器A的名称为长颈漏斗；可用作洗涤或干燥气体的装置是⑥；
（2）实验室制二氧化碳用的药品是石灰石与稀盐酸以及用双氧水制取氧气属于固液常温型，所以发生装置选择；
（3）因为一氧化碳有毒，所以CO气体还原CuO的实验装置要设计尾气处理装置，只有⑤装置符合要求，容易将尾气点燃处理；
（4）二氧化碳的密度大于空气的密度，采用排空气法，气体应从b通入；因为气体的密度比水小，采用排水法收集气体时，先将集气瓶装满水，再将气体从a通入水从b端流出．
故答案为：（1）长颈漏斗；⑥；（2）②；（3）⑤；体能导出点燃，防止污染环境；（4）b；a．
6. 以下是化学实验室里几种常用的实验装置，请回答：（1）请写出图中a、b的仪器名称：a______，b______．（2
（1）图中所复标仪器的制名称为：a、长颈漏斗，b、锥形瓶；
（2）在选择气体的收集方法时通常要考虑气体的水溶性、密度及是否与水反应，故选②③⑤；
（3）B装置能够较容易的控制反应速率，为了防止高锰酸钾粉末进入导管，通常要在试管口放一团棉花；
（4）D装置为向上排空气法收集气体，在验满时应该将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃则证明收集满了；
（5）根据题意可知道实验室中制取二氧化硫为固液常温型的反应，所以应该选B装置作为发生装置，而二氧化硫易溶于水、密度比空气大，所以应该选择向上排空气法来收集，所以应该选择D装置作为收集装置．
故答案为：（1）长颈漏斗；锥形瓶；
（2）②③⑤；
（3）易于控制反应速率；棉花；
（4）将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃则证明收集满了；
（5）B；D．
7. “化学多米诺实验”是利用反应中气体产生的压力和虹吸作用原理，使若干化学实验依次发生，整个过程只需要
（1）根据题意信息：“化学多米诺实验”是利用反应中气体产生的压力和虹吸版作用原理，使若干化权学实验依次发生，整个过程只需要控制第一个反应，所以成功的关键：控制好第一个反应、整个系统气密性良好，故答案为：要求整个系统气密性良好；
（2）在D装置中，锌和硫酸铜反应，生成的Cu、Zn、CuSO4溶液形成原电池，反应速率加快，
故答案为：小于；锌和硫酸铜反应，生成的Cu、Zn、CuSO4溶液形成原电池，反应速率加快；
（3）硫化氢具有还原性，可以被氧化剂双氧水氧化为单质硫，是一种淡黄色的沉淀，故答案为：有淡黄色混浊；
（4）硫化氢是一种有毒的酸性气体，要用氢氧化钠溶液吸收H2S气体，反应的原理是：H2S+2OH-=S2-+2H2O，
故答案为：用氢氧化钠溶液吸收H2S气体，H2S+2OH-=S2-+2H2O．
8. 如图所示的“化学多米诺实验”，打开分液漏斗的活塞A，可观察到D中的液体沿导管流进C，在C中反应产生一种
（1）二氧化碳气体与氢氧化钠溶液接触后，发生反应生成碳酸钠和水，装置内二氧化碳气体被流入的氢氧化钠溶液所吸收；
故答案为：CO 2 +2NaOH=Na 2 CO 3 +H 2 O；
（2）由于试管C内的二氧化碳气体的减少而使压强减小，试管D内无色液体流入试管C内而与黑色固体接触而产生氧气，根据实验室制取氧气的反应，试管C内发生的反应为过氧化氢在二氧化锰催化下分解生成氧气和水；
故答案为：2H 2 O 2 2H 2 O+O 2 ↑． |
9. 一连串反应a
（1）制取和验证气体的性质的实验中，为了不浪费药品和保证实验的成功，首先要检验装置的气密性．故答案为检查装置的气密性．
（2）反应开始后，E中溶液由紫色变为红色，F中有白色沉淀生成，说明产生的气体中有氯化氢和二氧化碳，固体和液体反应生成二氧化碳的药品就是盐酸和石灰石．故答案为盐酸和石灰石．
（3）通过现象分析，B中是锌和稀硫酸反应，判断C、D中的物质分别是 稀盐酸、大理石；则碳酸钙和盐酸反应，E中是二氧化碳和水化合，F中是二氧化碳和氢氧化钙反应，故答案为：
①装置B中 Zn+H 2 SO 4 =ZnSO 4 +H 2 ↑；②装置E中 CO 2 +H 2 O=H 2 CO 3 ．
故答案为：（1）检查装置的气密性；
（2）稀盐酸；大理石（或石灰石）；
（3）①Zn+H 2 SO 4 =ZnSO 4 +H 2 ↑；②CO 2 +H 2 O=H 2 CO 3
10. 一种有趣的实验
你说的现象不是化学专有的，叫做多米诺实验，也叫多米诺效应。的确非常有趣，先给你看几个吧：
http://v.youku.com/v_show/id_cj00XNzkxNTIyMzY=.html
http://v.youku.com/v_show/id_cl00XNTQ2ODMyNjg=.html
http://v.youku.com/v_show/id_cb00XNzE0NDI2ODg=.html
http://v.youku.com/v_show/id_cb00XMjE3OTg5MTY=.html
下面介绍一下化学多米诺实验：
化学多米诺实验是利用化学反应中气体产生的压力,是多个反应依次发生(由第一个反应引发一连串的反应)。如：
所谓的“化学多米诺实验”就是利用第一个化学反应中气体压力的变化,使得后面的多个化学反应依次发生,就好像“多米诺滑板游戏”一样。笔者在复习课和课外活动中,将稀硫酸、稀盐酸、氢氧化钠等物质的化学性质实验设计成“化学多米诺实验”,取得了显著的教学效果。现介绍如下:
一、稀硫酸化学性质的多米诺实验
1.实验装置(见图1)
2.操作步骤
①将未装锌粒和稀硫酸的A装置(制H:的简易启普发生器),与装好药品的B-G这6个装置按图书馆连接好。注意:B-F这5个装置中的液体体积不要超过试管容积的1/3;C装置中的NaOH溶液里,还要滴几滴酚酞试液;F装置里的稀硫酸要预先加热一下,因为CuO等不溶于水的碱性氧化物与稀硫酸反应需要微热;G装置中的CuO盖满试管底部即可;各试管口上的橡皮塞一定要塞紧。
②从长颈漏斗口注入适量的水形成液封后,若看到长颈漏斗管内水面不下降(形成了一段稳定的水柱),则表明整个装置气密性良好。
⑨取下A装置(此时弹簧夹不能松开),倒出其中的水,在试管内的有孔塑料板上放入适量的锌,再将装置重新连接好;然后从长颈漏斗口向气体发生器里加入适量的稀硫酸。
④松开弹簧夹,A装置内立刻冒气泡,同时A装置中产生的气体把B、D、F装置里的稀硫酸分别压入C、E、G装置里;等到B、D、F装置里的稀硫酸快要流完了,即可将弹簧夹夹在软胶管上(这时各试管里的反应将逐渐停止)。
3.实验现象及分析
①A装置内冒气泡,发生的反应是:
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑。
②C装置里NaOH溶液由红色变为无色,发生的反应是:2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O;E装置里产生白色沉淀,发生的反应是:H2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2HCl;G装置里的CuO固体逐渐溶解,变为蓝色溶液,发生的反应是:
二、氢氧化钠化学性质的多米诺实验
1.实验装置(见图2)
2.操作步骤
④用向上排空气法在一个干燥250mL烧瓶中收集满一瓶CO2气体,然后在烧瓶口上加一个带有玻璃管(长约30cm)和胶头滴管(内吸浓NaOH溶液)的双孔橡皮塞。
②按图2装配好仪器。注意:B-G这6个装置中的试剂可在检查装置气密性之前就装入,但其体积不要超过广口瓶容积的1/2;各容器口上的橡皮塞一定要塞紧。
③在G装置左导管的末端接一个注射器,然后松开弹簧夹,再慢慢推动注射器活塞,如果各装置内的长导管里均形成了一段稳定的液柱,就说明各装置不漏气。注意:注射器活塞轻推一小段距离即可,以防止各导管中的液体进入前一个装置(尤其要防止B装置中的液体提前进入A装置中)。
④取下注射器,将弹簧夹夹在软胶管上,然后轻捏胶头滴管,片刻后松开弹簧夹,烧瓶内马上出现红色喷泉,同时C、E、G装置中的液体分别被吸入B、D、F装置中。
3.实验现象及分析
①轻捏胶头滴管后,溢出的NaOH溶液与烧瓶里的C02反应,致使烧瓶内的气压降低,所以,松开弹簧夹后B装置中的红色NaOH溶液会被压入烧瓶,形成红色的喷泉,发生的反应是:2NaOH+CO2═Na2Co3+H2O。
②B装置中的溶液由红色变成无色,喷泉也变成了无反,发生的反应是:NaOH+HCl═NaCl+H2O;装置D中产生蓝色沉淀,发生的反应是:2NaOH+CuS04═Na2S04+Cu(oH)2;装置F中产生红褐色沉淀,发生的反应是:3NaOH+FeCL3═3NaCl+Fe(OH)3。
三、“化学多米诺实验”的优点
将同一物质的多种性质实验设计成“化学多米诺实验”,增加了实验的趣味性,开阔了学生的视野,启迪了学生的灵智。当然,也可以把不同物质的性质设计成“化学多米诺实验”。
