① 有关机械运动和力的存在的两个科学小实验
一、机械运动：
1、器材：电动玩具车
2、方法：开了电,让它满地跑,证明了电能能够转换为机械能,从而证明了机械运行的存在.
二、力：（验证重力的存在）
1、器材：弹簧秤、绳子、小铁块、天平
2、方法：用绳子把小铁块拴起来,挂在弹簧秤上,看示数,用天平秤出小铁块的重量,从而验证了重力的存在,二者相除,还可以得到g.
当然你也可以验证浮力、阻力、摩擦力等.都是力.
② 用图所示的实验装置研究运动和力的关系．（1）每次都让小车从同一个斜面的______由静止开始滑下，是为了
（1）为研究运动和力的关系，应采用控制变量法的思想；为了使小车在刚滑到斜面底端时具有的速度相同，就必须让小车在斜面的同一高度滑下；
（2）接触面的粗糙程度决定了小车受到的阻力大小；水平面越光滑，摩擦力就越小；阻力越小，改变其运动状态用的时间就越长，小车运动越远；
（3）根据实验现象进行科学的推理，是物理上常用的方法；如果没有了摩擦阻力，小车的运动状态就不会改变，即做匀速直线运动；
故答案为：（1）同一高度；（2）小、远；（3）做匀速直线运动．
③ 用如图所示的实验装置研究运动和力的关系．（1）每次都让小车从同一个斜面的同一位置由静止开始下滑，是
（1）根据控制变量法的思想；让小车从同一个斜面的同一高度位置专由静止开始滑下，是属为了使小车滑到斜面底端时具有相同速度；
（2）观察图中三次实验，小车在水平面上受到的摩擦力大小不同，这说明小车受到摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；
（3）对比三幅图，不难看出：水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，速度减小的越慢，小车运动的距离越远；
（4）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得出：运动物体不受外力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，这就是著名的牛顿第一定律；
故答案为：（1）速度；（2）粗糙程度；（3）小；远；（4）匀速直线运动；牛顿第一定律．
④ 如图所示，在“探究运动和力的关系”实验中．（1）让小车每次从斜面______由静止滑下，改变水平面的粗糙
（1）每次实验为了使小车滑到底端时，具有相同的速度，应让小车从同一斜面同一高度由静止滑下；
（2）由表格中数据知，接触面越来越光滑，摩擦力越来越小，小车运动的距离越远，运动状态改变的越来越慢；
（3）由上推理知，如果没有摩擦力，小车的运动运动状态将不变，将做匀速直线运动．
故答案为：（1）同一高度；（2）小；远；（3）匀速直线；运动状态．
⑤ 在探究运动和力的关系时，小明用如图所示装置进行实验．小明认为，影响小车在水平面上滑行距离的因素除了
小车从斜面上滑下后，是靠惯性前进的，所以质量越大、惯性越大，初速度越快，滑行得越远．这些都会干扰实验的结果；
为了控制这两个量，可用同一辆小车，从同一个斜面的同一高度滑下；
三次实验，平面越光滑，小车所受阻力也越小，前进距离就越远，运动时间就越长；
小车之所以最终停下来，是因为受到了摩擦阻力的作用，所以我们推测，当这种阻力为零时，小车将会做匀速直线运动．
故答案为：质量、速度，小车，斜面，高度，小，远，长，零，匀速直线运动．
⑥ 与力有关的科学实验
重力加速度测量的十种方法
方法一、用弹簧秤和已知质量的钩码测量
将已知质量为m的钩码挂在弹簧秤下，平衡后，读数为G.利用公式G=mg得g=G/m.
方法二、用滴水法测重力加速度
调节水龙头阀门，使水滴按相等时间滴下，用秒表测出n个（n取50—100）水滴所用时间t，则每两水滴相隔时间为t′=t/n，用米尺测出水滴下落距离h，由公式h=gt′2/2可得g=2hn2/t2.
方法三、用单摆测量（见高中物理学生实验）
方法四、用圆锥摆测量.所用仪器为：米尺、秒表、单摆.
使单摆的摆锤在水平面内作匀速圆周运动，用直尺测量出h（见图1），用秒表测出摆球n转所用的时间t，则摆球角速度ω=2πn/t
摆球作匀速圆周运动的向心力F=mgtgθ，而tgθ=r/h所以mgtgθ=mω2r由以上几式得：
g=4π2n2h/t2.
将所测的n、t、h代入即可求得g值.
方法五、用斜槽测量，所用仪器为：斜槽、米尺、秒表、小钢球.
按图2所示装置好仪器，使小钢球从距斜槽底H处滚下，钢球从水平槽底末端以速度v作平抛运动，落在水平槽末端距其垂足为H′的水平地面上，垂足与落地点的水平距离为S，用秒表测出经H′所用的时间t，用米尺测出S，则钢球作平抛运动的初速度v=S/t.不考虑摩擦，则小球在斜槽上运动时，由机械能守恒定律得：mgH=mv2/2.所以g=v2/2H=S2/2Ht2，将所测代入即可求得g值.
方法六、用打点计时器测量.所用仪器为：打点计时器、直尺、带钱夹的铁架台、纸带、夹子、重物、学生电源等.
将仪器按图3装置好，使重锤作自由落体运动.选择理想纸带，找出起始点0，数出时间为t的P点，用米尺测出OP的距离为h，其中t=0.02秒×两点间隔数.由公式h=gt2/2得g=2h/t2，将所测代入即可求得g.
方法七、如图4，标有刻度的粗细均匀的U型管装有适量的水固定在小车上，用不计质量的弹簧秤拉着小车在光滑水平面上作匀加速运动，弹簧秤读数为F，用天平测出整个小车装置的质量为M，小车运动时两液面高度差为Δh，U型管两管相距为L.
设U型管水平部分横截面积为S，则这段液体质量为m=ρ·S·L，ρ为水的密度.整个系统以加速度a=F/M沿水平方向运动，作用在该段水的合作力应为F=ma=ρ·S·LF/M.这个合外力由两臂液柱的压力差提供，即F=ρ·g·S·Δh.所以ρ·g·S·Δh=ρ·S·LF/M.由此可得：g=F·L/M·Δh，将所测F、L、M、Δh代入可求得g值.
方法八、将方法七中的U型管换成有刻度的玻璃缸（如图5）内径为D，其它条件不变，水与小车一起作匀加速运动时，液面上下高差为Δh，这时测力计的读数为F，整套装置质量为M，加速度a=F/M.
在液体斜面上取一微小体积元，设其质量为m，所受重力为mg，它还受到下面液体给予的支持力N，这两个力的合力是产生加速度a的合力，即mg·tgα=ma.又tgα=Δh/D，所以g=F·D/M·Δh，将所测D、F、M、Δh代入即可求g.
方法九、在小车上固定一个“⊥”形支架，上面装有量角器.量角器的圆心处挂有一重锤线，如图6所示.用天平测出整套装置的质量M，测力计质量不计，用测力计拉着小车在光滑的水平面上作匀加速运动时，测力计读数为F，重锤线与竖直方向夹角为α，整套装置的加速度为a=F/M，摆球受重力mg和绳子张力T，其合力产生加速度a.即mgtgα=ma，∴g=a/tgα=F/Mtgα.将所测F、M、α代入即可求得g.
方法十、取半径为R的玻璃杯，内装适当的液体，固定在旋转台上.旋转台绕其对称轴以角速度ω匀速旋转，这时液体相对于玻璃杯的形状为旋转抛物面（如图7）.
重力加速度的计算公式推导如下：
取液面上任一液元A，它距转轴为x，质量为m，受重力mg、弹力N.由动力学知：
Ncosα-mg=0 （1）
Nsinα＝mω2x （2）
两式相比得tgα=ω2x/g，又 tgα=dy/dx，∴dy=ω2xdx/g，
∴y/x=ω2x/2g. ∴ g=ω2x2/2y.
.将某点对于对称轴和垂直于对称轴最低点的直角坐标系的坐标x、y测出，将转台转速ω代入即可求得g.
以上测量重力加速度的方法，有的是粗略的，有的是较精确的，有的是可以实际做的，有的是不能做但原理上是合理的“理想实验”.这些方法多数是力学知识的综合运用，有利于培养学生创造性思维和发散性思维.本文的目的是使学生开拓视野，起到“思维训练性实验”课的作用.
⑦ 用图所示的实验装置研究运动和力的关系．（1）每次都让小车从同一斜面的______位置由静止开始滑下，是为
（1）每次都让小车从同一斜面的同一位置由静止开始滑下，是为了使小车在回滑到底端时具有答相同的速度．
（2）在实验中，小车分别在毛巾、棉布、木板上滑行直到静止，小车做的功等于小车动能的变化量，由于三次实验中，小车动能的变化量相等，因此这三次实验小车所做的功相等．
（3）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：运动物体不受外力时，小车处于平衡状态，它将做匀速直线运动．
故答案为：（1）同一；（2）相等；（3）做匀速直线运动．
⑧ 图甲所示是小明探究“运动和力的关系”的实验装置，实验时让滑块从斜面同一高度自由滑下进入粗糙程度不同
（1）由斜面滑块实验得，平面越光滑，滑块受到的摩擦力越小，滑块运动的距离越大．
（2）进一步推理，如果运动的滑块受到的摩擦力减小到零，则滑块的运动速度和运动方向都不改变，一直运动下去．或者说运动的物体如果不受力，物体将处于匀速直线运动状态；同理，静止的物体如果不受力，物体将处于静止状态．
（3）牛顿总结笛卡尔、伽利略等人的研究成果，概括出牛顿第一定律：一切物体在不受外力时，总保持匀速直线运动状态或静止状态．人们为了纪念他，以他的名字命名为力的单位．
（4）物体受到平衡力时，物体的运动状态也保持不变，所以生活中受到平衡力的物体和牛顿第一定律不矛盾．
如图乙所示，跳伞运动员在空中可以沿直线匀速下降，是跳伞运动员匀速直线运动时，受到平衡力作用．
故答案为：（1）小；大；（2）一直；匀速直线运动；静止；（3）牛顿；力；（4）不矛盾；受到平衡力作用．
⑨ 小学科学五年级上册《运动和力》的一些问题
小红用一个木块
分别在一块木板、一条毛巾上做关于滑动摩擦力的实验，用到的器材还有一个弹簧测力计和一个钩码。
第一幅图是木块、木板、弹簧测力计
第二幅图是木块、木板、弹簧测力计、钩码
第三幅图是木块、毛巾、弹簧测力计
1.这个实验要研究的是滑动摩擦力大小与（
反冲力
）的关系。
2.实验过程中，弹簧测力计始终水平拉着木块运动，并且数据的读取都是正确的，记录接过如下表，其实验序号是（
2
）。
实验序号
弹簧测力计读数（N）
1
1.8
2
1.2
3
1.3
（注：序号1是第一幅图，序号2是第二幅图，序号3是第三幅图）
3.在实验2中，若把弹簧测力计拉力增大，木块收到的滑动摩擦力大小将如何变化？（
变大
）（填“变大”“变小”或“不变”）