『壹』 如何写好有机化学实验报告
记录实验现象
分析结果
讨论问题
『贰』 正规大学有机化学实验报告的序，前言和正文要怎么写
1.写实验要达到的主要目的
2.用反应式写出主反应和副反应，写出激励
3.画出反映及产品纯化过程的流程图
4.按实验报告要求填写主要试剂及产物的物理和化学性质
5.画出主要反映装置图，注名仪器名称
7.写出操作步骤
你可以买一本清华的《基础有机化学实验》（阴金香主编）作参考，祝你学习顺利
『叁』 有机实验的总结
你是要实验报告的总结？最近我做糖类的论文．可以告诉你一些水解方面的．具体请再联系．节假不上班．
『肆』 有机化学实验装置的装配和拆卸的原则
化学仪器实验装置都是先下后上，从左至右
『伍』 有机化学预实验报告
写实验要达到的主要目的 2.用反应式写出主反应和副反应，写出激励 3.画出反映及产品纯化过程的流程图 4.按实验报告要求填写主要试剂及产物的物理和化学性质 5.画出主要反映装置图，注名仪器名称 7.写出操作步骤
很高兴为你解答有用请采纳
『陆』 请教一下 如何才能做好大学有机化学的实验啊
有机实验是我的强项，2000年有幸代表我们学校去参加全国的化学实验竞赛，有机实验是我化学实验里做的最好的，经常被老师表扬！
几个要点：
1.兴趣
2.预习和准备
3.结果和期望
首先要对有机化学这门课感兴趣，其实有机相对其他化学要难一些，尤其在大学阶段，因为反应机理相对复杂，反应条件和路径都不好设计和控制，产生兴趣好像并不容易，但是有机化学实验是最能让你有成就感的，实验经常和日常生活息息相关，比如我大学三时我们有个实验是从茶叶中提纯咖啡因，当你从一包茶叶中提出了白白的一小撮咖啡因时，真的成就感满溢，两天不间断的实验辛苦一点都不觉得！
对于应付平时上实验课，一定要做好预习，不要去了干什么都不知道，现看实验讲义，这样你的实验很难成功！最好是在课前预习好，并在自己的小本子上用自己的语言写下实验步骤！记住实验装置图一定要亲手画一遍，在搭建装置时很有益处！搭建实验装置时一定要按照实验装置图从下往上，从左向右，相信你也知道这里不细说了！
结果与期望：实验结果是检验实验成功与否的标准，但并不是唯一标准，尤其是在学生实验阶段，因为有机实验副产物很多，往往产量很低，老师会根据你仪器搭的是否在一个平面上，是否美观，操作是否规范，产物是否可靠，产量达到要求等综合评分，还有一点很重要，就是你的预习报告一定要让老师满意，我们是检查的不知道你们检不检查，这样印象分会很高，即使得不到产品你的分数也不会很低。当然还是希望你能成功！
再补充一点并不是女生做不好实验，我就是女生，我的有机实验和电工实验都是优秀！当然不可否认男孩子做实验天分要高一些！
这是我的经验，希望对你有所帮助！
『柒』 有机实验的实训报告怎么写
实训报告格式：
1、报告题目
2、中文摘要
3、关键词
4、前言（实训目的、意义和实训内容概述）
5、实验设计（采用的关键技术、主要设计思想与设计流程等）
6、实验要点（主要实验步骤分析、采用的实验工具、方法）
7、结果及结果分析
8、心得体会
9、参考文献
『捌』 大家用什么软件绘制实验装置图可以绘制常见的有机化学实验
就用windows
自带的画图就可以，关键要看你是否会不会操作，要是不会的话，可以用
金山画王
可以，不过
金山画王
主要是彩绘，但要简单一些
采纳…………
『玖』 实验报告怎么写啊
一般情况下化学实验报告是根据实验步骤和顺序从七方面展开来写的：
1．实验目的：即本次实验所要达到的目标或目的是什么。使实验在明确的目的下进行，可避免学生无目的的忙碌，所以教师课前检查实验预习是很必要的。
2．实验日期和实验者：在实验名称下面注明实验时间和实验者名字。这是很重要的实验资料，便于将来查找时进行核对。
3．实验仪器和药品：写出主要的仪器和药品，应分类罗列，不能遗漏。此项书写可以促使学生去思考仪器的用法和用途，药品的作用及其所能发生的具体的化学反应，从而有助于理解实验的原理和特点。需要注意的是实验报告中应该有为完成实验所用试剂的浓度和仪器的规格。因为，所用试剂的浓度不同往往会得到不同的实验结果，对于仪器的规格，学生也应了解，不能仅仅停留在“大试管”“小烧杯”的阶段。
4．实验步骤：根据具体的实验目的和原理来设计实验，写出主要的操作步骤，这是报告中比较重要的部分。此项可以使学生了解实验的全过程，明确每一步的目的，理解实验的设计原理，掌握实验的核心部分，养成科学的思维方法。在此项中还应写出实验的注意事项，以保证实验的顺利进行。
5．实验记录：正确如实的记录实验现象或数据，为表述准确应使用专业术语，尽量避免口语的出现。这是报告的主体部分，在记录中，应要求学生即使得到的结果不理想，也不能修改，可以通过分析和讨论找出原因和解决的办法，养成实事求是和严谨的科学态度。
6．实验结论和解释：对于所进行的操作和得到的相关现象运用已知的化学知识去分析和解释，得出结论，这是实验联系理论的关键所在，有助于学生将感性认识上升到理性认识，进一步理解和掌握已知的理论知识。
7．评价和讨论：以上各项是学生接收，认识和理解知识的过程；而此项则是回顾、反思、总结和拓展知识的过程，是实验的升华，应给予足够的重视。在此项目中，学生可以在教师的引导下自由的发挥，比如“你对本次实验的结果是否满意？为什么？如果不满意，你认为是什么原因造成的？如何改进？”或者“为达到实验目的，实验的设计可以如何改进？这样改进的优点是什么？”或者“你认为本实验的关键是什么？”等问题。这些都是学生感兴趣的地方，既能反映他们掌握知识的情况，又能培养他们分析和解决问题的能力，更重要的是培养他们敢于思考，敢于创新的勇气和能力。因此从培养学生思维能力的角度来说，此项内容的书写应是实验报告的重点和难点