化学萃取分液装置实验图

㈠ 萃取和分液的实验现象及结论 详细见图片

不互溶，出现分层现象，上层或下层有颜色，颜色不一样，下层从下口放出，上层从伤口倒出。精锐教育。

㈡ 观察下列实验装置图，按要求作答：（1）写出图中四种实验操作的名称过滤，蒸发，蒸馏，萃取（分液）过滤

（1）由图中漏斗、蒸发皿、蒸馏烧瓶、分液漏斗等仪器可知，①为过滤，②为蒸内发，容③为蒸馏，④为萃取（分液），
故答案为：过滤，蒸发，蒸馏，萃取（分液）；
（2）④中的玻璃仪器有分液漏斗、烧杯，故答案为：分液漏斗、烧杯；
（3）从海水中提取水，沸点不同，利用蒸馏装置；NaCl溶于水，分离NaCl和水利用蒸发装置；碳酸钙不溶于水，则分离CaCO₃和水利用过滤装置；植物油和水分层，利用分液漏斗分液，故答案为：③；②；①；④．

㈢ 关于高中化学实验，如图，图中为分液萃取实验，为什么最后一步(4)中没有划线的操作，液体无法流下实

因为如果不打开小孔，上面的体积越来越大，压强就很小，所以内外压强差使得上面的液体难以流出，或者是如果用密度较大的萃取剂，比如CCl4的时候，为了平衡内外气压差，很多气体从下口进入，导致本来分液的界面重新打乱
有的萃取液，比如乙醚，沸点很低，在摇晃的过程中有很多挥发，导致内部压力过大，所以要经常放气

㈣ 高中化学几个实验装置图. 1.蒸发 2.萃取 3.过滤 4.蒸馏 我需要这四个的实验装置图.

㈤ 化学萃取实验图示

这里有图片和详细的解释
http://ke..com/view/62582.htm

㈥ 高中化学所有萃取实验

萃取就是用一种溶剂把溶质从另一种溶液中提取出来的方法，相当于用吸铁石把铁从一堆铜吸出来一样.用CCl4可以萃取溴水中的溴，在分液漏斗中刚开始溴水是橙红色的，加入适量CCl 4以后，CCl4会进入下层，然后震荡，静置，待分层后上层基本是无色的水，下层是橙红色Br2的CCl4溶液，溴已经从水里进入CCl4了，这个过程就叫萃取，实现了溴和水的分离。

㈦ 化学仪器分液漏斗具体构造

分液漏斗主要有塞子，活塞，漏斗颈组成

分液漏斗是一种玻璃实验仪器，特别是内涉及一种做化学实验用的容分液漏斗。包括斗体，盖在斗体上口的斗盖。斗体的下口安装一三通结构的活塞，活塞的两通分别与两下管连接。使用实用，可使实验操作过程利于控制，减少劳动强度，当需要分离的液体量大时，只需搬动活塞的三通便可将斗体内的两种液体同时流至下管，无需更换容器便可一次完成。在初中阶段分液漏斗的主要作用则是控制化学反应的速率。本装置是科学研究、化学实验中一种功能较好的实验器皿。

主要用途

固液或液体与液体反应发生装置 ：控制所加液体的量及反应速率的大小.

物质分离提纯：对萃取后形成的互不相溶的两液体进行分液

㈧ 以下是初中化学常见的实验装置图，请回答有关问题（资料：①为分液漏斗，能控制液体反应物体的量）（1）

（1）该发生装置适合加热制取氧气，试管口没有棉花，因此是加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，反应的方程式为：2KClO₃