果实收集装置设计

① 我的世界神奇宝贝树果提炼装置怎么用

我的世界树果炼制装置需要我的世界联机上设置软件功能操作用，树果是指机版安装的软件。

若直接破坏掉，则只会掉落一块原木。

用斧可以加速破坏。

发现树果之后，第一步当然是批量生产啦。

使用树果对着土地右键即可种下。

需要经过6个阶段的成长才能结出果实。

游戏内容

介绍

玩家们可以自由选择游戏模式 [生存、创造、冒险、极限 (仅Java版) 和旁观模式(仅Java版) ]。在各种模式中体验不一样的有趣玩法,在生存模式中享受打怪、冒险等多种乐趣，在创造模式下享受当创世神的乐趣。该游戏以玩家在三维空间中自由地创造和破坏不同种类的方块为主题。

玩家在游戏中可以在单人或多人模式中通过摧毁或创造精妙绝伦的建筑物和艺术，或者收集物品探索地图以完成游戏的成就（进度）。玩家也可以尝试红石电路和指令等玩法。

② 中班主题教案设计意图植物的果实长在哪

活动目标：
1.探索发现种子生长在植物的不同部位，感知种子是各种各样的。
2.乐意动手操作，体验发现的乐趣。
活动准备：
1.请幼儿收集各类有种子的植物、果实等，已区分过的几种植物的根、茎、叶、花、果。
2.每组一个小筐，若干小碟子，一块抹布，一把水果刀。
3、课件：种子藏在哪里。
活动过程：
1.幼儿介绍自己带来或采集的植物或果实，引起寻找种子的兴趣。
★教师：小朋友带来了这么多的植物和果实，谁给大家介绍一下？（鼓励幼儿说出它的名称及特征。）
★教师：这些植物生长在哪里？（引导幼儿说出生长在土里和水里的植物。）
2.教师引导幼儿探索种子在哪里及观察种子的排列形式。
★教师：你们带来的植物和果实，它们有种子吗？找一找它们的种子在什么地方？
★在幼儿自由探索寻找种子后，教师引导幼儿讨论：你带的植物或果实的种子藏在哪里?
★教师：哪些种子长在植物（或果实）的相同部位（如果肉里、果核里）？
★教师帮助幼儿切开部分果实，引导幼儿观察各种果实中的种子是怎么排列的。
3.探索发现种子的异同。
★教师引导幼儿对各种种子做进一步的观察，说说对种子的新发现。
★教师：种子的形状、颜色一样吗？有哪些一样的地方？有哪些不一样的地方？
★教师：这些种子长得不一样，可为什么都叫种子呢？
★ 教师：种子有什么用途呢？
4、观看课件，了解一些特殊的种子。

③ 向日葵如何收集果实

割下头穗，晒干透，用棍子打。

④ 有没有人做果实套袋机或者说果实包装机的毕业设计项目跪求 详细如何套袋及各种流程

我建议你去了解一下渭南促花王科技有限公司研制的免套膜产品。
本品系高浓缩套袋型新高脂膜粉剂，喷涂果面迅速形成一层高分子超薄柔软膜。是塑膜套袋的替代品。
绿色环保，操作省工、省时，投资低廉，成膜快，不影响光照和着色，而且，用后果面光洁、色泽鲜艳，口味纯正，保鲜期长。综合表现优于塑料膜袋。食用前用清水冲洗，成膜物质可自动脱离果体。采果后树体叶片翠绿，利于恢复元气，还原树势。兼备反光防日灼、保温防寒、保湿抗旱、果实保鲜、窒息式杀菌杀毒、防裂枣、抑止高温农药挥发、防止雨淋农药水解、灾伤果补救功能。
一、适用范围：
苹果、梨、枣、桃、杏、石榴、葡萄、李、柑桔、枇杷、荔枝、龙眼、芒果、香蕉、樱桃、柿子、草莓、西瓜、哈密瓜、黄瓜、西红柿、茄子、辣椒等各种果蔬。

⑤ 植物果实的表面覆盖着果皮，就像一道屏障，保护着果实内部的各种组织．为探究果皮的保护作用，某同学设计

（1）题目中该同学得出的结论是果皮对果实内部有保护作用，因此该同学提出的问题是：果皮对果实内部有保护作用吗？
（2）实验中所探究的问题就是变量，因此变量就是果皮的完整性（或果皮的完整与不完整）．
（3）生物探究实验是对照试验，该同学所设计的实验方案有一处明显缺陷，没有设计对照实验；取一个果皮完整的苹果，封入塑料袋，与装有被划破果皮的苹果的塑料袋同时放入恒温箱中．
故答案为：（1）番茄的果皮对果实有保护作用吗？
（2）番茄的果皮是否完好（或被划破）
（3）没设计对照实验组．

⑥ 收集植物传播种子的方法

植物播种的方法主要有：风传播、动物传播、弹射传播、水传播、自体播种等

1、风传播

有些种子会长出形状如翅膀或羽毛状的附属物，乘风飞行。具有羽毛状附属物的种子大多为草本植物 。如菊科的黄鹌菜、萝藦科、芦苇、莆草、蒲公英等。木本植物则有槭树科和榆属、柳树、木棉、胡杨、柳树等，靠飞絮的飞扬，榆树靠榆钱等把种子传播到远处去。

有些细小的种子，其的表面积与重量的相对比例较大，种子因此能够随风飘散，像兰科的种子。菊科植物蒲公英的瘦果，成熟时冠毛展开，像降落伞随风飘扬，把种子散播远方。

2、动物传播

鸟类传播植物的种子，大部份都是肉质的果实，例如浆果、核果及隐花果、樱桃、野葡萄、野山参、樱桃、柿子等很多果类植物，靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。鸟类传播种子的距离是所有方式中最远的。

松鼠储存过冬粮食时，可将松子、榛子、胡桃等，被啮齿类动物当做过冬的粮食而埋在土里、或者藏在树洞里。第二年春天还没吃完的话，就会在埋藏的地方生根发芽。

蒺藜、苍耳挂在动物的皮毛上，播种到其他地方。猕猴喜爱摄食毛柿及芭蕉的果实，也帮助这些植物进行传播。

3、机械、弹射传播种子的方法

蒴果及角果的果实成熟开裂之际会产生弹射的力量将种子弹射出去。例如乌心石、凤仙花、豆荚等果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的方法。

自体传播种子的散布距离有限，但部份自体传播的种子在掉落地面后，会发生二次传播，鸟类、蚂蚁、哺乳动物都是可能的二次传播者。

4、水传播

靠水传播的种子其表面蜡质不沾水（如睡莲）、果皮含有气室、比重较水低，可以浮在水面上，经由溪流或是洋流传播。

这类种子的种皮常具有丰厚的纤维质，可防止种子因浸泡、吸水而腐烂或下沉，海滨植物，如棋盘脚、莲叶桐、榄仁、椰子，就具有典型靠水传的种子。

5、自体播种

自体传播是靠植物体本身传播，并不依赖其它传播媒介。果实或种子本身具有重量，成熟后果实或种子会因重力作用直接掉落地面，例如毛柿及大叶山榄，以及苹果等其他水果树都有这种能力。有的种子成熟时，茎便同根分离，在风中沿地滚动，一路撒下种子，如沙漠骆驼草等。

(6)果实收集装置设计扩展阅读

靠自身的滚动特性完成种籽传播的风滚草 。

风滚草为藜科俄罗斯刺沙蓬，也称为草原"流浪汉"，是戈壁的一种常见的植物。是靠自身的滚动特性完成种籽的传播。

这是一种生命力极强的植物，即使没有根也不会使其枯死。当干旱来临的时候，风滚草会从土里将根收起来，团成一团随风四处滚动。

当随风滚到适合自己生长的环境后，风滚草会自动向下扎根，再次发出新枝，冒出新芽，开出玫红色至淡紫色的花，在另一个新地方重新生长起来。

⑦ 听说好果子新农具的设计存在创新理念，它们创新在哪呢

听说好果子新农具的设计存在创新理念，他们创新在哪里？他们创新是在浓郁的使用上，管理层希望你用好它

⑧ 果实硬度计的设计原理和使用方法

设计原理：
果实硬度是指水果单位面积（S）承受测力弹簧的压力（N），它们的比值定义为果实硬度（P）。
P =N/S P—被测水果硬度值105帕或（公斤每平方里米）
N—测力弹簧压在果实面上的力 N牛顿或(公斤) S—果实的受力面积 平方米或(平方厘米)

使用方法：
●测量前：转动表盘，使驱动指针与表盘的第一条刻度线对齐（GY-1型的为刻度线2，GY-2和GY-3型的为刻度线0.5）；将待测水果削去1平方厘米左右的皮。
●测量：用手握硬度计，使硬度计垂直于被测水果表面，压头均匀压入水果内，此时驱动指针开始驱动指示指针旋转，当压头压到刻度线（10毫米）处停止，指示指针指示的读数即为水果的硬度，取三次平均值。测量后：旋转回零旋钮，使指针复位到初始刻度线。
技术参数：
●型号:GY-1 、GY-2、GY-3
●刻度示值：2-15kg/cm 2(×10 5帕)、0.5-4kg/cm 2(×10 5帕) 、0.5-12kg/cm 2(×10 5帕)、1-24kg/cm 2(×10 5帕)
●测头尺寸：Φ3.5mm 、Φ3.5mm、Φ8mm、Φ11mm
●外型尺寸：0.1、0.02、0.1、0.2
●压头压入深度：10mm
●外型尺寸：140*60*30mm
●净重:0.5kgs参考资料：http://www.mt-chongqing.com/2010/1220/212.html

⑨ 我想问下这个水果剪枝采摘器是什么原理的呢，里面的结构是怎样的呢，里面的结构是怎样设计的可以在伸缩时

简单点说和普通的剪刀没有什么区别，就在在中间加了一个小的联动机构！~~