冰的熔化规律实验装置

❶ 为了探究“冰熔化过程的规律”，小明设计了如图所示的实验装置，并画出了冰的熔化图象．（1）实验中宜选

（1）碎冰比较大的冰块受热更均匀，所以应选择碎冰实验；
（2）由图象知冰在熔化过程中不断吸热，但温度保持0℃不变，所以冰是晶体．
故答案为：（1）碎冰；（2）晶体；不变．

❷ 小琴同学在“探究冰和蜡的熔化规律”时，使用的实验装置如图甲所示：（1）蜡在加热过程中某一时刻温度计

（1）该温度计的分度值为1℃，示数为39℃；由表格数据知，蜡在熔化过程中，继续吸热、温度不断升高，没有一定的熔化温度，因此蜡属于非晶体．
（2）分析图象可知，冰达到一定温度开始熔化，故冰是晶体，在熔化过程中，不断吸收热量，温度保持不变．
（3）他的想法是错误的，会从室温吸收热量熔化；
冰块变成水的过程叫做熔化，熔化吸热，因此杯子的外壁感觉很凉；空气中温度较高的水蒸气遇到温度较低的玻璃杯凝结成小水滴，属于液化现象．（4）①实验前，先用刨冰机或绞肉机将冰块打碎，以保证受热均匀．
②将温度计插入碎冰中间，不要碰到试管壁和底，读数时视线与温度计的液面相平，保证数据准确．
③本实验不能直接用火焰加热冰，要采用水浴加热的方法，使冰受热均匀．
④试管底部不要接触烧杯底．
⑤冰的熔点受杂质和大气压的影响，测出的熔点可能不是0℃．
故答案为：
（1）39；非晶体；
（2）达到熔点；吸收热量但温度不变；
（3）不正确；液化；
（4）温度计的玻璃泡要埋入碎冰、碎蜡中；试管底部不要接触烧杯底．（合理即可）

❸ 图甲所示，是探究冰和蜡的熔化过程的实验装置．器材有：冰、蜡、热水瓶、试管、烧杯、铁架台（带铁夹）、

（1）冰属于晶体有一定的熔化温度，蜡属于非晶体，非晶体没有一定的熔化温度．甲图象中有一段时间，吸收热量，温度保持不变．是冰的熔化图象．零刻度在下方，液柱远离零刻度，是零上．每一个大格代表10℃，每一个小格代表2℃，示数是52℃．
（2）试管从烧杯中拿出来，冰和蜡不能吸收热量，停止熔化．将试管放回烧杯后，冰和蜡能从热水中吸收热量，又继续熔化．说明固体熔化时吸收热量．
（3）为了让实验顺利进行，且较为准确，在实验中，下述现象都应注意：
①实验前，先用刨冰机或绞肉机将代熔化的物质打碎，以保证受热均匀．
②将温度计插入试管中间，不要碰到试管壁和底，读数时视线与温度计的液面相平，保证数据准确．
③试管底部不要接触烧杯底等．
故答案为：（1）冰；52；（2）吸热；（3）将温度计插入试管中间，不要碰到试管壁和底，读数时视线与温度计的液面相平，保证数据准确

❹ 在探究冰的熔化规律实验中

（1）当冰在熔化过程中某同学发现温度计的示数一直为0℃，这说明冰熔化时吸热，但温度保持不变；
（2）由图象知，第5min时为熔化过程，处于固液共存态；
（3）若冰全部熔化成水后继续用酒精灯不断地加热，当试管中的水与烧杯中的水均达到沸点后，烧杯中的水可以从酒精灯继续吸热，能够沸腾，但试管中的水无法从烧杯的水中继续吸热，因此试管中的水最终不会沸腾．
故答案为：（1）需要；（2）固液共存；（3）不会．

❺ 图甲是小丽“探究冰的熔化规律”的实验装置．实验时，她先将冰和温度计分别放入试管内，再放入大烧杯的水

（1）在图象上把表格中对应的十个点做出来，然后将它们连起来．答案如图：
（2）在加热第5min时，仍处于熔化过程，其状态为固液共存状态；
（3）在第7至8分钟时，晶体熔化完毕，继续加热，该物质将继续吸收热量，温度将升高．
故答案为：（1）

（2）固液混合；（3）吸热；升高．

❻ （2013盘锦）如图是“探究冰的熔化规律”实验装置：（1）实验中，将装有冰的试管放入盛有水的烧杯中加热

（1）为了能使试管中的晶体均匀受热，需要将试管中装有晶体的部分全部浸没在回水中，但试管答不能接触烧杯底部．
（2）实验中宜选用等质量的碎冰，均匀受热，可以减小误差．
（3）0℃的冰在熔化时还要吸热，故冷却食物效果更好．
故答案为：（1）试管不接触烧杯底；试管中装有晶体的部分完全浸没在水中；
（2）碎冰；
（3）冰．

❼ 探究物质熔化规律的实验 ， 实验装置应该按照 （ ） 的顺序组装

晶体和非晶体的问题,晶体有固定熔点,非晶体没有固定熔点,所以你会发现有些物质回会随温度变化而变软,有些物质答只有达到一定温度时才熔化%D%A你第一个题的图呢?描述一下也可以啊,冰的温度在一定时间内(冰未全部熔化时)温度是不随时间变化的,所以有一段水平的线,蜡的温度则会随时间而升高直到某一温度%D%A第二题说明固体熔化需要持续加热%D%A明白了吧

❽ 实验探究：冰的熔化规律【设计并进行实验】如图甲所示，是中考物理理化操作考试中用来探究冰的熔化规律实

【设计并进行实验】较大的冰块受热不均匀，较小的冰块接触紧密，受热均匀；在烧杯的底部垫石棉网，使冰受热均匀；对冰的加热方式采用“水浴法”，利用水给试管内的冰加热，这样做的好处使冰受热均匀；为使所测温度更为准确，实验过程中宜选用碎冰；
【分析论证得出结论】冰在熔化时要不断地吸收热量，但温度不变；
实验拓展】若实验所用的温度计为水银（其沸点为357℃）温度计，水的沸点为100℃，低于水银的沸点，因此选择水银温度计可以测量水的沸点；
故答案为：【设计并进行实验】较大的冰块受热不均匀，较小的冰块接触紧密，受热均匀；受热均匀；
【分析论证得出结论】吸收；不变；
【实验拓展】能；水的沸点为100℃，低于水银的沸点，因此选择水银温度计可以测量水的沸点；

❾ 图1是小宇做“探究冰的熔化规律”的实验装置．图2是他依据实验数据画出的冰熔化过程中的“温度-时间”图

（1）因为是“探究冰的熔化规律”所以需要测量时间的器材，因此还需要的内测量器材是秒表（手容表、停表）；
为减小实验误差，实验过程中宜选用较小的冰块，因为较小的冰块之间接触紧密，受热均匀．
（2）温度计的分度值是1℃，此时的温度是4℃．
（3）前2min水处于固态冰状态，后2min物质变成了液态水，物质的质量没有变化，但状态发生了变化；使用相同的酒精灯加热时，相同时间内冰和水吸收的热量是相同的，根据Q=cm△t，同一物体质量相同，两段相同时间内吸收相同的热量，因为冰的比热容小于水的比热容，冰升温应快一些．
（4）由图2可获得多条信息冰是晶体、冰的熔点是0℃、加热3.5min时开始熔化、6.5min时熔化结束等．
故答案为：（1）秒表（手表、停表）；碎冰；
（2）4．
（3）不合理：因为水的比热容大于冰的比热容，所以应该是水升温更慢．
（4）冰是晶体．

❿ 小聪用如图甲所示的装置探究“冰的熔化规律”实验（1）实验时，将装有冰的试管放入盛有水的烧杯中加热，

（1）为了能使试管中的冰均匀受热，需要将试管中装有冰的部分全部浸没在水中，但试管不能接触烧杯底部．
（2）由表中数据可知：该晶体未达到熔点（固态）时，加热2min温度升高4℃；全部熔化后（液态），加热2min温度升高2℃，所以可推测它在固态时的吸热能力比液态时的吸热能力弱．
（3）将装有冰的试管放入水中加热，这是水浴法，采用水浴法，冰的温度变化比较均匀，并且变化比较慢，便于记录实验温度．
（4）由图可知，冰从第2min开始熔化，到第6min完全熔化完，所以熔化过程经历力6min-2min=4min；第4min处于熔化过程中，因此是固液共存状态．
故答案为：（1）试管不接触烧杯底；试管中装有冰的部分浸没水中；（2）弱；（3）使冰均匀受热；（4）4；固液共存状态．