下图为呼吸作用装置

⑷ 下图为探究酵母菌进行的呼吸作用类型的装置图，下列现象中能说明酵母菌既进行有氧呼吸，

装置2； A；
①错 影响bc段光合速率的因素是光照强度，但c点后影响光合速率的根本因素是温度【由于夏天中午时间段温度过高，植物蒸腾作用加强，失水加快，为了避免大量失水，叶片会关闭部分叶孔，导致co2浓度降低←直接原因，光合作用减慢】。
②错，FG段是因为太阳慢慢落下，光照强度变弱
③错，co2吸收量是等于净光合作用的量，C点co2吸收量高只是那时的净光合作用速率高，但是C点到E点之间并没有co2吸收量小于零【呼吸作用大于光合作用】的事情发生，所以有机物累积量依然是E点比C点高，所以E时叶片比C时重，且全图中最重的是G点叶片
④我没大看明白 ，一瞬间，有机物的产生量=总光合作用的量- 呼吸作用的量=净光合作用的量=co2的吸收量，由图知co2吸收量C大于F大于E，与有机物生产量相等矛盾啊 这个....
⑤错，前面已经解释E点光合作用低的原因，直接原因是co2浓度减少，C5+CO2生成两个C3，CO2偏少就是少了原料，所以E点的C3更低
⑥错，白天出现B点现象的原因是总光合速率=呼吸作用速率，净光合作用速率为0，但是晚上不进行光合作用，一直进行呼吸作用，所以一天下来该植物的重量会减小！

第四个问确实不太清楚，坐等大神解答.....边做题边打字真是够了....

⑸ 如图为呼吸作用装置示意图，在A瓶中放一些湿棉花，上面放数粒已萌发的种子；在B瓶中放一些干棉花，上面放

⑹ 如图为探究酵母菌进行的呼吸作用类型的装置图．不考虑产热对气体体积的影响下，能说明酵母菌既进行有氧呼

A、装置1中的液滴左移，有氧气的消耗，装置2中的液滴不动，说明呼吸作用释放的二氧化碳版量和消权耗氧气量相等，可知酵母菌只进行有氧呼吸，A错误；
B、装置1中的液滴左移，有氧气的消耗，装置2中的液滴右移，说明呼吸作用释放的二氧化碳量多于消耗氧气量，可知酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，B正确；
C、装置1中的液滴不动，说明没有氧气的消耗，装置2中的液滴右移，说明酵母菌只进行无氧呼吸，C错误；
D、装置1中液滴右移，装置2中液滴左移的现象不可能出现，D错误．
故选：B．

⑺ 如图为植物呼吸作用的实验装置示意图．请据图回答：（1）实验中要用黑布遮住大烧杯，其目的是______．（2

影响植物呼吸作用的因素有光照，温度等．（1）植物在光下能进行光合作用、呼吸作用、蒸版腾作用权，光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用放出的二氧化碳还没有排出就被光合作用吸收了，影响了对呼吸作用的观察，因此实验中要用黑布遮住大烧杯，其目的是防止进行光合作用．
（2）第二天揭开黑布，植物在黑暗的环境中能进行呼吸作用，吸收氧气放出较多二氧化碳，使小烧杯中的石灰水变浑浊了，（二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊）说明大烧杯内二氧化碳浓度增加了．
（3）将燃烧的火柴放入大烧杯内，火柴立刻熄灭，说明大烧杯内氧气浓度大大降低，因为里面的氧气被植物的呼吸作用吸收了．
（4）如果在烧杯中不放入植株，而放入一只小白鼠，还需用黑布遮盖吗？不需要，因为小白鼠不能进行光合作用，而能进行呼吸作用吸收氧气放出二氧化碳；因此小烧杯中的石灰水也会变浑浊．
故答案为：（1）防止进行光合作用；
（2）浑浊；二氧化碳；
（3）熄灭；氧气；
（4）不需要；有，小烧杯中的石灰水变浑浊．

⑻ 下图是探究呼吸作用产物的实验装置图 A瓶内NaOH的作用是什么

除去空气中的CO2，防止对探究呼吸作用产物产生干扰。（因为你说不清D中的沉淀是因为空气中有CO2还是C中有氧呼吸产生的）
B瓶是为了检验CO2是否除尽，并不是用来吸收CO2的！

⑼ 如图为植物呼吸作用的实验装置示意图，请据图完成下面各题．（1）实验要用黑布遮住大烧杯．其目的______

（1）本实验选用黑色塑料袋，是为了遮光，以避免植物因进行光合作版用消耗掉二氧化碳权而影响实验效果．
（2）二氧化碳会使澄清的石灰水变浑浊，实验进行一段时间后，植物进行呼吸作用产生了大量的二氧化碳，从而使石灰水变浑浊．
（3）植物进行呼吸作用，消耗了塑料袋内的氧气，并产生了大量的二氧化碳，因此将燃烧的火柴放人大烧杯，火柴立刻熄灭，说明氧气浓度降低．
故答案为：（1）避免植物因进行光合作用消耗掉二氧化碳而影响实验效果；（2）浑浊；二氧化碳；（3）熄灭；氧气．