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㈢ 初中化学实验改进，对二氧化碳制取实验的有关改进
药品还是用大理石和稀盐酸溶液;
装置可以采用启普发生器，它的回优点是随开随用答,随关随停；
制取，没什么特别。但是，生成的二氧化碳可以用浓硫酸作为干燥剂,吸收二氧化碳中所含的水蒸气；
收集一般用向上排空气法，因为如果用排水集气法的话，二氧化碳会溶于水。但可以改进排水集气法，比如将水槽中的水换成油之类不能溶解二氧化碳的液体。这其实是由排水集气法变化而来的，只是为了使生成的二氧化碳纯度提高而已。
至于氧气，可以加热高锰酸钾和氯酸钾的混合物，因为高锰酸钾受热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，而二氧化锰又能作为使氯酸钾分解的催化剂，这样既使生成氧气的速度加快，又不会影响氧气的纯度；
至于装置还是可以用“氯酸钾、二氧化锰共热制氧”的装置；
而收集仍可以使用排水集气法，因为氧气不溶于水。
对于氢气则仍可以用锌粒与稀硫酸反应，而它的制取装置也可以用启普发生器，提纯方式也可以用浓硫酸作干燥剂，收集方式可以用排水集气法，因为氢气不溶于水。
（初中时期学习制取的气体主要就是这三种。）
㈣ 化学实验装置在加热后未加沸石，要怎样处理才安全
化学实验装置在加热后未加沸石，要怎样处理才安全？
.防止液体受热剧烈爆沸,造成不安全因素。如果加热后发现未加入沸石应停止加热
㈤ 某化学兴趣小组的同学，为了对加热“铜绿”的反应进行进一步的探究，对课本中的实验装置进行了改进，改进
（1）从图中可知，a试管；b铁架台；c烧杯．
（2）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，二氧化碳能和氢氧化钙反应生成碳酸钙、水和二氧化碳；
（3）碱式碳酸铜加热生成氧化铜、水和二氧化碳，氧化铜红色固体，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；
（4）熄灭酒精灯后试管内气压变小，石灰水会沿导管倒流入试管导致试管破裂．
故答案为：（1）试管；铁架台；烧杯；
（2）检验是否有二氧化碳生成；化学；
（3）固体变成黑色，试管口有水，澄清石灰水变浑浊；
（4）熄灭酒精灯后试管内气压变小，石灰水会沿导管倒流入试管导致试管破裂．
㈥ 化学题目中问及“实验装置中的不足，并要求进行改进”时。答题思路是什么可以从哪些方面入手
要看是什么实验,如果有关气体的可以看其是否采取防倒吸装置,若是有版害气体则需要尾气处理权装置,看看有没有。
有的实验是缺少温度计或者玻璃棒之类的,只要多做做不同类型的实验题多看看就会自然的明白题意的。
希望能帮到你，
㈦ 化学实验加热一段时间后,发现装置漏气应该采取的措施
如果是高中或者初中做的释然的话，你就放心好了，你做的化学反应不会产生有害额东西，即使是泄气也没关系，因为老师不会让学生接触危险的东西，如果为了得出精准的测量只需重做一次就好，如果是大学或者科研之类的，就要搬定是否会产生有害物质危害人体，然后采取相应措施
㈧ 化学实验加热用什么工具
1.本生灯就是本生改进的煤气灯
德国化学家R.W.本生为装备海德堡大学化学实验室而发明的用煤气为燃料的加热器具。在本生灯发明前，所用煤气灯的火焰很明亮，但温度不高，是因煤气燃烧不完全造成的。本生将其改进为先让煤气和空气在灯内充分混合，从而使煤气燃烧完全，得到无光高温火焰。火焰分三层：内层为水蒸气、一氧化碳、氢、二氧化碳和氮、氧的混合物，温度约300℃，称为焰心。中层内煤气开始燃烧，但燃烧不完全，火焰呈淡蓝色，温度约500℃，称还原焰。外层煤气燃烧完全，火焰呈淡紫色，温度可达800～900℃，称为氧化焰，此处的温度最高，故加热时利用氧化焰。
2.酒精灯不论什么实验室都会有，因为总有需要明火的时候，但大学实验室一般用电加热装置，电炉 ，电加热套 ，管式炉 ，和马福炉都能代替煤气灯进行加热。电炉和电加热套可通过外接变压器来调节加热温度，用电炉时，需在加热容器和电炉间垫一块石棉网，使加热均匀 。管式炉有一管状炉膛，最高温度可达 1223K，加热温度可调节，炉膛中插入一根瓷管或石英管用来抽真空或通入保护性气体以利于反应进行，管内放入盛有反应物的反应舟，反应物可在空气或其他气氛中受热反应。马福炉有一长方形的炉膛，打开炉门就能放入需要加热的器皿，最高温度可达1223K—1573K。
3.那个叫磁力搅拌器，适用于加热或加热搅拌同时进行， 适用于粘稠度不是很大的液体，利用了磁场和漩涡的原理，将液体放入容器中后 将搅拌子同时放入液体，当底座产生磁场后， 带动搅拌子成圆周循环运动，从而达到搅拌液体的目的。
㈨ 化学实验加热装置什么样的好微波炉的控温精度有多高其控温原理如何电热丝加热的原理是微波还是电磁
油浴
㈩ 寻求初中化学实验方案的改进与创新题
氢气还原氧化铜演示实验的改进
1．用一束细铜丝（除去绝缘层的废电线），制成2颗铜丝小团A、B，其中B小团留有长约20厘米的细铜丝
2．将A、B铜丝小团先在酒精灯火焰上加热片刻，一会儿，铜丝表面由红色变成黑色（氧化铜）。
3．将A、B小团放入试管底部，使B小团的细铜丝一端留在试管外，如图2所示。将试管固定在铁架台上，用氢气还原氧化铜。
用肥皂水区分软水和硬水
实验药品 软水、硬水、肥皂水
实验仪器 烧杯（2个）、 玻璃棒
实验步骤
把肥皂水分别加到盛有软水、硬水的烧杯中，搅拌，观察两烧杯中产生泡沫的情况。
实验室制取蒸馏水
实验药品 硬水、肥皂水
实验仪器 铁架台（2个）、铁夹（2个）、酒精灯、石棉网、蒸馏烧瓶、温度计、冷凝管、尾接管、锥形瓶、乳胶管（2根）、沸石（或碎瓷片）
实验步骤：
（1）在烧杯中加入约1/3体积的硬水，再加入几粒沸石（或碎瓷片）以防止加热时出现暴沸。
（2）如图所示，连接好装置，使各连接部位严密不漏气。
（3）加热烧瓶，注意不要使液体沸腾得太剧烈，以防止液体通过导管直接流到试管里。
（4）弃去开始馏出的部分液体，收集到10mL左右蒸馏水后，停止加热。
（5）用肥皂水比较蒸馏前后的硬度变化。
自制简易净水器
实验药品 石英沙、活性炭
实验仪器 饮料瓶、纱布、小卵石、膨松棉、带导管的单孔胶塞
实验步骤
（1）取一个空塑料饮料瓶，剪去底部，瓶口用带导管的单孔胶塞塞紧。
（2）将瓶子倒置，瓶内由下到上分层放置洗净的膨松棉、纱布、活性炭等（如图所示）。
（3）试验净化效果。
探究最轻的气体——氢气的性质
实验药品 肥皂水（或洗涤剂溶液）、碱石灰、氢气
实验仪器 球形管、尖嘴导管、烧杯、塑料筒、木条
实验步骤
1 氢气流吹肥皂泡
（1）如图所示，在球形管里装上碱石灰干燥剂。
（2）在导管口蘸些肥皂水（或洗涤剂溶液），控制氢气流速，吹出肥皂泡。
（3）当肥皂泡吹到一定大时，轻轻摆动导管，让肥皂泡脱离管口。观察现象。
2 氢气在空气里燃烧
（1）在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气，观察火焰的颜色。
（2）在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯（如图所示），过一会儿，观察烧杯壁上有什么现象发生。
3 氢气与空气混合气的爆炸
（1）取一个去盖、底部钻有小孔的塑料筒，用纸团堵住小孔，用排水法集满一筒氢气，倒置时筒下垫木条使筒的下边缘一端稍稍抬起（如图所示）。
（2）拿掉堵小孔的纸团，用燃着的木条在小孔处点火，注意观察现象。
4．待A、B小团又由黑色变成红色时，移去酒精灯，然后用手指牵引试管外的细铜丝，趁热将B小团从试管中抽出，继续通氢气让A小团在氢气流中冷却。这时，灼热的铜丝小团B由于被空气中的氧气氧化，又由红色变为黑色。而A小团因受氢气流的保护，免受氧化，仍然红色。通过这一对比实验，使学生对为什么反应结束时要“先移灯后停氢”有了深刻的理解。