验证光合作用产生氧气实验装置

『壹』 认真分析如图所示的实验装置，并回答有关问题：I．（1）甲装置可用来验证光合作用能释放氧气，此装置必须

I．（1）甲来装置常用来验证植物的源光合作用产生氧气，光合作用的条件是光，因此实验过程中应将装置放在光下．
（2）乙装置常用来验证植物的呼吸作用释放二氧化碳，二氧化碳有能使澄清的石灰水变浑浊的特性，乙装置中的试管内盛有澄清石灰水，将气体排入澄清的石灰水中，观察实验现象：试管内通入气体的石灰水变浑浊，得出结论：植物呼吸作用产生二氧化碳．
（3）光合作用的原料之一是二氧化碳，氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳，用一个盛有清水的与丙相同的装置做对照，可以形成一组以二氧化碳为变量的对照实验，用来验证二氧化碳是植物的光合作用的原料．
Ⅱ．（1）该实验探究“电脑辐射对鼠的身体有伤害”，变量是辐射，在设置对照实验时，除了是否开机的条件不同外，其他条件相同．
（2）从表中数据可看出，电脑辐射对大鼠的体重增长率、精子畸形率两方面都有影响．
故答案为：（1）有光；
（2）呼吸；澄清的石灰水变浑浊；
（3）光合；
Ⅱ．（1）开机的电脑前；
（2）体重增长率、精子畸形率．

『贰』 （2005曲靖）如图是利用金鱼藻验证光合作用产生氧气的实验，当用阳光照射时，起初氧气产生较快，但两三

（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程．如图是利用金鱼藻验证光合作用产生氧气的实验，当用阳光照射时，起初氧气产生较快，但两三天后逐渐慢下来，主要是因为光合作用的原料水中二氧化碳被光合作用消耗，含量逐渐减少．
（2）在不换水的情况下，在水中加入适量能产生二氧化碳的物质，或者在水中通入二氧化碳．都可避免上述现象的出现．
故答案为：（1）水中二氧化碳被光合作用消耗，含量逐渐减少．
（2）在水中加入适量能产生二氧化碳的物质，或者在水中通入二氧化碳．

『叁』 请根据图2所示的四个装置，判断下列说法不正确的是（）A．可验证光合作用产生氧气B．可验证光合作用

A、装置中的金鱼藻在光下进行光合作用，产生的气体积聚在试管内，可使快要熄灭的卫生香复燃，证明试管内收集的气体是氧气，因此该装置可以验证光合作用产生氧气；故不符合题意．
B、氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳气体，可以设置一个相同实验装置，将装置内的氢氧化钠溶液换成清水，这样就和该装置以二氧化碳为变量形成一组对照实验，从而验证光合作用的原料是二氧化碳；故不符合题意．
C、二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊；萌发的种子呼吸作用旺盛，释放大量的二氧化碳气体，因此常用该装置来验证植物的呼吸作用释放二氧化碳；故不符合题意．
D、水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；将该装置放在阳光下，一段时间后，塑料袋内壁上会出现小水珠，但这些水珠有一部分是来自于土壤中水分的蒸发，因此，用该装置验证植物的蒸腾作用散失水分欠妥当，应该做如下改进：塑料袋只包裹植物本身．故符合题意．
故选：D

『肆』 验证光合作用产生氧气的实验现象。

你的问题不是很清楚，可能是以下的试剂 1. 溴代麝香草酚蓝溶液（BTB溶液），是一种酸碱指示剂，pH值为6.8～7.6。在生物学实验中常用作水生生物的呼吸试剂，生物在含有这种试剂的水中短时间生活没有影响，加入0.l％BTB溶液的水一般呈现蓝色。如果水中二氧化碳含量增加，变为酸性时，水就会由蓝色变为黄绿色。 2. 2,6-二氯酚靛酚试剂(DCPIP)。原理：植物光合作用产生氧气，是强氧化剂，能够使DCPIP由还原态变成氧化态。当环境呈还原性时，氧化态的DCPIP能作为氧化剂使还原剂氧化而自己还原为还原态。 生物学实验中，光合作用产生的氧气使DCPIP氧化变蓝，氧气不充足时，呼吸作用过程产生的还原剂使DCPIP还原褪色。

『伍』 设计试验验证光合作用生成氧

你的问题不是很清楚，可能是以下的试剂
1. 溴代麝香草酚蓝溶液（BTB溶液），是一种酸碱指示剂，pH值为6.8～7.6。在生物学实验中常用作水生生物的呼吸试剂，生物在含有这种试剂的水中短时间生活没有影响，加入0.l％BTB溶液的水一般呈现蓝色。如果水中二氧化碳含量增加，变为酸性时，水就会由蓝色变为黄绿色。

2. 2,6-二氯酚靛酚试剂(DCPIP)。原理：植物光合作用产生氧气，是强氧化剂，能够使DCPIP由还原态变成氧化态。当环境呈还原性时，氧化态的DCPIP能作为氧化剂使还原剂氧化而自己还原为还原态。 生物学实验中，光合作用产生的氧气使DCPIP氧化变蓝，氧气不充足时，呼吸作用过程产生的还原剂使DCPIP还原褪色。

『陆』 验证光合作用产生氧气的方法

“验证光合作用产生氧气”收集气体的方法是：排水集气法

现象是：带火星的小木条复燃

验证方法是：将带火星的小木条伸入,看是否复燃
实验说明了什么?植物光合作用产生氧气
氧气的特征是：氧气具有助燃性
光合作用的两个转化：物质转化：无机物转化为有机物；能量转化：光能转化为化学能
实质就是把无机物转化为有机物,并储存能量

光合作用的概念是：绿色植物通过叶绿体,利用光能,将二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物并释放出氧气的过程.
光合作用的化学式：

『柒』 怎样设计实验证明植物进行光合作用产生了氧气

怎样设计实验证明植物进行光合作用产生了氧气
采集一些水藻,把水藻放在玻璃容器中加2/3的水.用玻璃漏斗罩住水藻,漏斗上倒放一只盛满水的玻璃试管.把这些东西放在太阳下晒,你可以看见有水泡从水藻上慢慢的上升,进入试管.待试管里的水被排出2/3后,用手指堵住试管的口,取出水面.用点燃后熄灭的木棍,放进试管,发现木棍重新燃烧.证明试管里是氧气.这个实验证明光合作用产生了氧气。
光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，同时时放出氧气的过程．
A：甲和乙构成对照试验，变量是光照，探究的是光照对光合作用的影响；乙和丙的变量有两个，是光照和植物，不能构成对照试验．不符合题意．
B、甲和丁变量有两个：光和植物，不能构成对照试验，不能证明光是植物进行光合作用的条件，不符合题意．
C、甲和丙可构成一组对照试验，实验的变量是植物，可证明在有光条件下氧气是有绿色植物释放出来的，甲和乙可构成对照试验，实验的变量是光，探究的是光是光合作用的必要条件，符合题意．
D、甲和丁与乙和丙，实验的变量不唯一，不能构成对照试验，不符合题意．

『捌』 验证植物光合作用产生的气体是氧气的实验的步骤

在阴暗的条件下，在试管中放入适量的金鱼藻和NaHCO₃粉末：给试管中的金鱼藻合适且足量的光照，用向下排水法收集一瓶气体；
化学上，我们通常是用带火星的木条去检验收集的气体是否是氧气在。如果气体能让木条复燃，证明该气体为氧气；反之，则不是氧气。

验证实验操作如下
让带火星的木条去接近打开玻片集气瓶瓶内，我们会观察到木条复燃，证明该气体为氧气，进而证明光合作用会产生氧气。

『玖』 光合作用产生氧气实验装置必须放在什么环境中

A、甲装置常用来验证植物的光合作用产生氧气，光合作用的条件是光，因此实验过程版中应将装权置放在光下并观察现象，待气体充满试管的1/2时，取出玻璃管，迅速将快要熄灭的细木条插进管内，观察现象，不需要设置对照组，A错误；
B、乙装置常用来验证植物的呼吸作用释放二氧化碳，二氧化碳有能使澄清的石灰水变浑浊的特性，氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳，乙装置中的试管内应盛有澄清石灰水，将气体排入澄清的石灰水中，观察实验现象，B错误；
C、光合作用的原料之一是二氧化碳，氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳，用一个盛有清水的与丙相同的装置做对照，可以形成一组以二氧化碳为变量的对照实验，用来验证二氧化碳是植物的光合作用的原料，C正确；
D、植物蒸腾作用的主要器官是叶，所以塑料套的扎口，应扎在植物茎的基部，排出土壤中水分的干扰，D错误．
故选：C．

『拾』 验证植物光合作用产生的气体是氧气的实验的步骤！！！

实验材料与用具：烟草幼苗、试管两支、蒸馏水，碳酸氢钠溶液，真空泵、暗培养箱、日光灯（实验过程中光照和温度等条件适宜，空气中氧气和二氧化碳在水中的溶解量及无氧呼吸忽略不计）。一、实验步骤和预测实验结果（1）剪取两小块相同的叶片，分别放入盛有等量蒸馏水和碳酸氢钠稀溶液的两支试管中。此时，叶片均浮在液面上。（2）用真空泵抽取两支试管内液体中和叶肉细胞间隙中的气体后，敞开试管口，可观察到叶片均下沉到试管底部。（3）将这两支试管放在日光灯下，照光一段时间。结果：碳酸氢钠稀溶液中的叶片上浮，蒸馏水中的叶片仍在试管底部。（4）将两支试管均放入暗培养箱中一段时间。 二、分析预测的结果（1）光照下：（2）黑暗下：
二、分析预测结果 （1）光照下，碳酸氢钠稀溶液中的叶片上浮，蒸馏水中的叶片仍在试管底部。说明光合作用需要二氧化碳（碳酸氢钠分解会产生二氧化碳）作为物质原料，会产生某种气体（我们知道是氧气，但这个实验并不能证明所释放的是氧气） （2）黑暗下，碳酸氢钠稀溶液中的叶片又下沉，蒸馏水中的叶片仍在试管底部。说明植物呼吸作用需要利用光合作用过程中产生的那种气体。 叶片里面没有了气体，它自然就下沉。而若产生了气体，这些气体会积聚在叶肉细胞间隙中使叶片密度减小，叶片上浮。