❶ 利用如图所示的实验装置进行与光合作用有关的实验，正确的是（）①试管中收集的气体量代表了光合作用
①试管中收集的气体量代表了净光合作用产生的氧气量，即光合作用氧气产生回量和呼吸作用消耗答量的差值，①错误；
②如果在光照在光补偿点以下，可放出CO2，②错误；
③为了探究二氧化碳浓度对光合作用的影响，自变量为二氧化碳浓度，因此可以用不同浓度的碳酸氢钠溶液进行实验，③正确；
④为了探究光照强度对光合作用的影响，光照强度是自变量，与光源的不同距离代表不同的光照强度，但是光源例如白炽灯发光会产生温度，因此用一套装置慢慢向光源靠近时，无关变量温度发生改变，④错误．
故选：A．
❷ （2013黄山二模）某实验小组利用如图所示装置进行光合作用和呼吸作用的有关实验：（1）若研究细胞呼吸能
（1）若研究细胞呼吸能产生二氧化碳，则应将实验装置置于黑暗处，A液为澄清石灰水，根据澄清石灰水是否变浑浊，判别细胞呼吸能否产生二氧化碳．
（2）若要测定单位时间光合作用释放氧气速率，则应将实验装置置于充分光照下，A液为二氧化碳缓冲液，对照组应该将植株换成同样大小死的植株，其他条件相同，设置对照的目的是排除环境因素对实验结果的干扰，开始时两侧液面高度一致，16分钟后测得实验组带刻度的玻璃管两侧高度差为15个单位，对照组两侧高度差为3个单位，说明：16分钟内氧气光合作用释放的氧气体积是15-3=12，则光合作用释放氧气的速率为：
| 60 |
| 16 |
❸ 如图所示的实验装置能用于探究光合作用（）①需要水；②需要二氧化碳；③需要光；④需要叶绿体；⑤释
| 植物光合作用自的条件是光和叶绿体，由不透明的锡箔片遮盖的位置由于缺少光照，虽然有叶绿体，也不能进行光合作用，不能产生淀粉；而不被不透明的锡箔片覆盖的部位滴加碘液呈蓝色，说明不被不透明的锡箔片覆盖的部位有淀粉生成；从而说明了光合作用制造淀粉，同时说明光合作用需要在有光的条件下才能进行． 故选A． |
❹ 利用右下图所示的实验装置进行与光合作用有关的实验，下列叙述正确的是
虽然没有看见图，但从题目中可以看出答案应该死D，A选项收集到的气体是版净光合作用的氧气，也就是除去呼权吸消耗掉剩下的氧气。B选项有气泡不一定是氧气。C，碳酸氢钠只能维持空去中二氧化碳的浓度。D选项探究的一般都是用这个方法。这是我的理解。
❺ 利用如图所示的实验装置进行与光合作用有关的实验，一定量的金鱼藻和一定量的碳酸氢钠溶液，下列叙述正确
A、试管中收集的气体量代表了净光合作用产生的氧气量，即光合作用氧气产专生量和呼吸作属用消耗量的差值，A错误；
B、如果在光照在光补偿点以下，可放出CO2，B错误；
C、为了探究二氧化碳浓度对光合作用的影响，自变量为二氧化碳浓度，因此可以用不同浓度的碳酸氢钠溶液进行实验，C正确；
D、为了探究光照强度对光合作用的影响，应该选用多套装置设置不同的距离，并且气泡太少，故观察气泡产生的速率不现实，D错误．
故选：C．
❻ 如图所示的实验装置放在阳光下，以探究植物进行光合作用必需的某种原料。请分析回答下列问题：
| （1）二氧袭化碳 （2）检测通入的气体是否有二氧化碳。 （3）未遮挡的叶片 （4）两盆大小种类相同的绿色植物，一份摘叶处理。然后用相同的塑料袋把两盆绿色植物的地上部分套住并扎紧。观察塑料袋内的水珠。 |
❼ 把如图所示的实验装置放在阳光下，以探究植物进行光合作用必需的某种原料．请分析回答：（1）该实验探究
（1）光合作用的原料包括水和二氧化碳，该实验探究的光合作用的原料是二氧化碳．版
（权2）二氧化碳能被氢氧化钠吸收，二氧化碳特性是使澄清的石灰水变浑浊，在实验中使用石灰水的目的是检测二氧化碳是否存在．
（3）本实验的变量是二氧化碳，对照实验是玻璃瓶以外的叶片．
（4）蒸腾作用是通过叶片气孔散失水分，利用水的物态变化原理可进行探究蒸腾作用．如果利用本植株来验证植物的叶片是植物蒸腾失水的主要部位，请写出你的设计方案：取两个长势基本相同的枝条，剪去其中一个枝条上的大部分（或全部）叶片；分别用透明塑料袋套住并扎紧袋口，一段时间后观察比较两个塑料袋内壁上水珠的情况．
故答案为：（1）二氧化碳；（2）检测二氧化碳是否存在；（3）玻璃瓶以外的叶片；（4）取两个长势基本相同的枝条，剪去其中一个枝条上的大部分（或全部）叶片；分别用透明塑料袋套住并扎紧袋口，一段时间后观察比较两个塑料袋内壁上水珠的情况．