叶绿体在光合作用的实验装置图

『陆』 探究光合作用的场所是叶绿体的实验装置

（1）为了去除实验叶片内原有淀粉对实验结果的影响，实验前要把实验装置放在黑暗处一昼夜，目的是让叶片内原有的淀粉通过其自身的呼吸作用消耗尽．呼吸作用的反应式：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量．
（2）实验结果是叶片A的绿色部分变蓝色，说明该部分进行光合作用产生了淀粉；比较叶片A的绿色部分和非绿色部分的实验结果可知：光合作用的场所是叶绿体．
（3）丙装置是验证萌发的种子进行呼吸作用释放二氧化碳的实验．种子萌发时，有机物彻底分解产生二氧化碳，将萌发的种子瓶内气体通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊（二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性），说明萌发的种子进行呼吸作用释放二氧化碳．
（4）实验丁装置插的是温度计，以释放的热量导致温度计的度数发生变化，说明呼吸作用释放能量．A瓶装的是已萌发的种子，进行呼吸作用释放能量，所以A瓶的温度计度数上升；B瓶装的是已煮熟的种子，不能进行呼吸作用释放能量，所以B瓶的温度计度数不变．将带火星的卫生香放进A瓶，发现它会熄灭，说明A瓶中的氧气被萌发的种子吸收了．
故答案为：（1）叶绿体；
（2）二氧化碳；
（3）二氧化碳
（4）能量；熄灭；萌发的种子．

『柒』 光合作用的全部过程 配示意图

你可以再网络里看，有示意图：

http://ke..com/view/8885.htm

光合作用可分为光反应和碳反应（旧称暗反应）两个阶段

光反应

条件：光照、光合色素、光反应酶。

场所：叶绿体的类囊体薄膜。(色素）

光合作用的反应：（原料）光（产物）水+二氧化碳→→→→→有机物（主要是淀粉）+氧气（光合叶绿体是条件）

过程：①水的光解：2H2O→4[H]+O2(在光和叶绿体中的色素的催化下）。②ATP的合成：ADP+Pi+能量→ATP（在光、酶和叶绿体中的色素的催化下）。

碳反应

条件：碳反应酶。

场所：叶绿体基质。

影响因素：温度、CO2浓度、酸碱度等。

过程：不同的植物，碳反应的过程不一样，而且叶片的解剖结构也不相同。这是植物对环境的适应的结果。碳反应可分为C3、C4和CAM三种类型。三种类型是因二氧化碳的固定这一过程的不同而划分的。对于最常见的C3的反应类型，植物通过气孔将CO2由外界吸入细胞内，通过自由扩散进入叶绿体。叶绿体中含有C5。起到将CO2固定成为C3的作用。C3再与NADPH在ATP供能的条件下反应，生成糖类（CH2O）并还原出C5。被还原出的C5继续参与碳反应。

光合作用的实质是把CO2和H2O转变为有机物（物质变化）和把光能转变成ATP中活跃的化学能再转变成有机物中的稳定的化学能（能量变化）。

CO2+H2O（光照、酶、叶绿体）==(CH2O)+O2（CH2O）表示糖类

『捌』 如图所示，为叶绿体中光合作用过程示意图，请回答下列问题：（1）图中[1]的结构名称是______，上面分布有

（1）图中[1]的结构是类囊体，在类囊体的薄膜上面分布有光合作用的色素和酶，由于叶绿素含量较多，因此在活细胞中呈绿色．
（2）光合作用包括光反应阶段（图中Ⅰ）和暗反应阶段（图中Ⅱ）．
（3）图中[2]水在光下被分解为氧气和[H]，[H]为暗反应的三碳化合物的还原的过程提供还原剂．
（4）暗反应阶段发生二氧化碳的固定过程，和三碳化合物的还原过程．二氧化碳的固定是指由一分子C₅与一分子[6]二氧化碳结合形成两分子[7]三碳化合物，再经过三碳化合物的还原过程等一系列复杂过程最终合成糖类、脂肪、蛋白质等有机物．
故答案为：
（1）类囊体 色素和酶 绿色
（2）光反应 暗反应
（3）氧气和[H]
（4）6 二氧化碳 7 三碳化合物 糖类 脂肪

『玖』 甲图是某科研所在探究“影响植物光合作用速率的因素”的实验装置图．乙图是某植物在恒温（30℃）时光合作

（1）乙图所示的曲线中，当光照强为b时，刚好达到光补偿点，此时叶肉细胞既进行光合作用，又进行呼吸作用，因此此时细胞中合成ATP场所是细胞质基质、线粒体和叶绿体．由于该曲线表示的是植物的光合速率和呼吸速率的关系，此时整个植物的呼吸速率等于光合速率，因此叶肉细胞的光合作用强度大于其呼吸作用强度．
（2）根据题干可知，当温度调节到25℃，呼吸作用的酶活性减弱，光合作用的酶活性增强，因此呼吸作用减弱导致乙曲线中a点将向下移动；同时光合作用又增强，因此光补偿点前移，b点将向左移动．
（3）图甲装置中在灯与试管之间放了盛水玻璃柱，目的是吸收灯光照射的热量，排除光照引起的温度变化对实验的影响．
（4）水藻进行光合作用吸收二氧化碳释放氧气，随着距离的增加，会导致水藻接受的光照减弱，光合作用减弱，释放的氧气量减少；另一方面CO₂含量逐渐下降，光合作用减弱，释放的氧气减少．
（5）甲图装置可以改变灯泡功率大小或改变试管与光源之间的距离，进而改变光照强度，因此可利用该装置探究光照强度对光合速率的影响．
（6）在其他实验条件适宜的情况下，对植物部分叶片遮光处理，使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官，检测未遮光叶片的光合产物含量和光合速率，与对照组植株的叶片相比，若检测结果是光合产物含量下降，光合速率上升，则说明叶片中光合产物的积累会抑制光合作用．
故答案为：
（1）细胞质基质、线粒体和叶绿体大于
（2）下左
（3）吸收灯光的热量，排除光照对试管内水温的影响
（4）①光照强度减弱
②水中CO₂含量逐渐下降
（5）改变灯泡功率大小（改变试管与光源之间的距离）
（6）下降上升

『拾』 如图是用来研究光合作用所需某项原料的实验装置图示，据图回答：（1）这项原料是______；对照组是______

（1）（2）从实验装置可以看出，甲装置把其中的一个叶片用玻璃罩隔离开来，通入通过浓NaOH的作用的气体，为了检验其吸收的二氧化碳是否彻底，实验中特地增加了澄清石灰水的瓶子，来检测通往的气体是否含有二氧化碳，如果澄清的石灰水变混浊，说明通入的气体仍含有二氧化碳，如果没有变混浊，说明通往的气体不含有二氧化碳．因而增加了实验的准确性．因此这项原料是二氧化碳，对照组是玻璃瓶外的叶片．
（3）酒精脱色：光照几个小时后把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色．叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；脱色时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险．
该实验的方法步骤：暗处理→部分遮光后光照→摘下叶片去掉黑纸片→酒精脱色→漂洗后滴加碘液检验→冲掉碘液观察叶色．（4）将瓶内的叶片脱色--漂洗--染色--冲洗后，观察叶片变蓝．出现该现象的最可能的原因是由于瓶内的叶片原有的有机物没有运走耗尽．（5）光合作用是指绿色植物利用光提供的能量，吸收二氧化碳和水分，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，同时释放出氧气的过程．
其表达式为：