化学实验室分离装置

① 在中学化学实验室经常用到下列实验装置，其中不可用于物质分离的装置是（）A．B．C．D

A．该装置为分液操作，可用于分离互不相溶的液体，下层液体先从下口放出内，上层液体后从容上口倒出，故A正确；
B．该装置为过滤操作，用于分离不溶于液体的固体和液体，不溶于液体的固体在滤纸上，滤液在烧杯中，故B正确；
C．该装置为纸层析法，依据极性相似相溶原理，是以滤纸纤维的结合水为固定相，而以有机溶剂作为流动相，由于样品中各物质分配系数不同，因而扩散速度不同，从而达到分离的目的，故C正确；
D．该装置为酸碱中和滴定装置，不能用来分离物质，故D错误；
故选D．

② 下图为实验室中完成不同化学实验所选装置或相关操作，其中正确的是（）A．装置①常用于分离互不相溶

A．蒸馏用于抄分离沸点不同的液体混合物，分离互不相溶的液体应用分液的方法，故A错误；
B．实验室用MnO₂和浓盐酸制备Cl₂，由于氯气密度比空气大，应用向上排空气法收集，故B错误；
C．氯化铵分解生成氨气和氯气，二者在试管口又能重新生成氯化铵，制备氨气，应用氯化铵和氢氧化钙，故C错误；
D．关闭止水夹，从右管口加入水至左右形成液面差，如在一定时间内液面不发生变化，可说明气密性良好，故D正确．
故选D．

③ 有哪位同学知道（最好是中学的）化学实验室蒸馏装置冷凝水拿来回收的

呵呵，LZ的想法好啊，有环保意识哦，LZ你可以向你老师建议下可以把这水收集下去拖拖地啥的，用来搞下实验室卫生，嘿嘿，我刚简单想了下循环的可能性，费用高累，还不如倒掉。。。。。。
还有楼上的你说你们的实验室是水循环的？？？？？说说你哪个学校的，我想跑去看看，实验室自己净化水自己用？？还要做到比自来水费用低？？？嘿嘿，如果是真的话，那真的是很强啊，嘿嘿，据我所知还没有的，特殊环境除外，我们实验室只是做三废处理，大多数高校都是如此，还没见过谁是水循环的

④ 在中学化学实验室经常用到下列实验装置，其中可用于物质分离的装置是（） A． B． C． D

⑤ 化学在实验室制取蒸馏水的装置

当水蒸气从冷凝管中间通过时，会遇到冷凝管外层不断流过的冷却水，水蒸气遇冷专于是液化成属水。

爆沸简单来说就是剧烈的沸腾。
因为在液体中被融解的气体，在加热的过程中会体积膨胀，突然迸出
通过碎瓷片断面的许多含有空气小孔，容易形成汽化中心使这些气体逐步释放，防止突然迸发。

⑥ 如图为实验室分离水和乙醇的装置图，实验后锥形瓶中所收集到的物质为______ 为什么

这个是一般的蒸馏过程，最高获得乙醇含量0.954的水溶液。 原因在于乙醇和水会形成共沸体系，形成共沸物时按照如图方法就不能分离乙醇和水了，想要进一步得到无水乙醇可以用膜分离和萃取的方法

⑦ 一个化学实验室需要准备些什么仪器

烧瓶，冷凝管，温度计，转换头，磁力搅拌器，分液漏斗，烧杯，量筒...............

⑧ 实验室分离氧气和二氧化碳的方法及装置图

将所有的气体冲入到一个气球当中，然后冲入到氢氧化钠溶液的加塞广口瓶中，在另一端收集尾气，尾气为全部的氧气；将氢氧化钠溶液广口瓶中加入过量的盐酸，使其充分反映，在尾端收集气体，收集的气体是二氧化碳。反应方程式是
NaOH+CO2=NaHCO3
NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2（气体）
装置不好说，自己想想看，我想你应该见过

⑨ 化学实验室常用来分离混合气体的三种方法是什么

1.冷凝法
对气体进行制冷，利用不同气体的沸点差异，使得部分气体先行冷凝成为液体，然后分离气液两相，从而分离混合气体。
举例：工业上从空气制取氧气 (氧气的沸点为-183°C，氮气的沸点为-196°C）
2.选择吸附法
采用分子筛、沸石、活性炭等吸附剂，可以选择性的吸附混合气体中的一些组分，从而实现气体的分离。吸附剂往往可以在低压和/或加温的条件下脱附再生

3.液相吸收法
将混合气体通入适当的液体中，使部分气体被液体吸收从而分离。易溶于水的气体，比如HCl、NH3可以用水吸收，CO2可以用氨水、乙醇胺、碳酸钾溶液等吸收。

4.固态反应/吸收法
少量氧气可以通过红热的铜而生成CuO除去；CO中的CO2，可以通过灼热的焦炭而反应生成CO；CO2可以通过碱石灰而除去；水蒸气可以通过碱石灰、无水氯化钙、无水硫酸铜、五氧化二磷等干燥剂而除去。

⑩ 实验室分馏装置

实验室中简单的分馏装置包括：热源、蒸馏器（一般用圆底烧瓶）、专分馏柱、冷凝管和接收器五属个部分.
在有馏出液滴出后,调节浴温使得蒸出液体的速度控制在每2～3秒1滴
如果分馏速度太快,产品纯度下降
利用蒸馏和分馏来分离混合物的原理是一样的,实际上分馏就是多次的蒸馏.分馏是借助于分馏往使一系列的蒸馏不需多次重复.一次得以完成的蒸馏.
现在,最精密的分馏设备已能将沸点相差仅1－2℃混合物分开,所以两种沸点很接近的液体组成的混合物能用分馏来提纯.