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㈥ 如图是三套还原氧化铜的实验装置图：（1）三个实验的反应原理相似，反应条件也相似，均需在______条件下
（1）氢气、一氧化碳、碳还原氧化铜反应条件都为加热，氧化铜都被还原为铜，黑色固体变成红色；
（2）氢气还原氧化铜生成水，为防止生成的水倒流入热的试管底部，引起试管炸裂，试管口应向下倾斜；澄清石灰水是为了检验反应生成二氧化碳，因要对尾气一氧化碳进行处理，可将其收集起来或利用其可燃性将其燃烧掉；
（3）氢气、一氧化碳还原氧化铜的实验步骤是相同的，均为：通气体排尽试管内空气，防止爆炸，点燃酒精灯加热，黑色粉末变红停止加热，通气体至试管冷却，防止生成的铜重新被氧化；
故答案为：
（1）加热；黑色固体变成红色；
（2）防止生成的水倒流入热的试管底部，引起试管炸裂；点燃；收集；
（3）acdb．
㈦ 如图是木炭还原氧化铜的实验装置图：（1）刚开始加热，试管②中立即产生气泡，石灰水没有变浑浊，其原因
（1）刚开始加热时，试管中的空气受热膨胀而逸出试管，此时碳和氧化铜还没有反应，所以石灰水不会变浑浊；
（2）碳和氧化铜均为黑色固体，但是它们反应生成了红色的固体铜，所以试管①中可以观察到黑色粉末变为红色；
实验反思：根据（3）可以知道红色固体为铜，所以可以判断剩余的固体中含有铜，而铜在温度较高的条件下可以和氧气反应生成黑色的氧化铜，所以剩余固体中含有氧化铜的可能原因为：装置的气密性不好，空气进入试管①中，而使铜被氧化成氧化铜．
故答案为：（1）试管中的空气受热膨胀而逸出试管；
（2）黑色粉末变为红色；
（3）铜；装置的气密性不好，空气进入试管①中，而使铜被氧化成氧化铜．
㈧ 高中化学各个实验的注意事项和装置图
高中化学实验的方法有哪些?做实验的注意事项
我们从到了七年级就开始学习化学,但是学过的孩子们应该都知道,在初中只是先接触一下,到了高中化学才开始真正的学习,但是学习化学就会做实验,做实验的方式都有什么?
化学实验仪器
在上面的文章当中我给你们说了很多关于高中化学实验有哪些方法的类别,我相信大家应该也都知道了,每个实验都有它适合的方法,你们一定要择选适宜他的方式,还要注意一些事项.
㈨ 如图所示是实验室制取氢气并用氢气还原氧化铜的实验装置图，据图回答：（1）写出图中有标号的各仪器名称
（1）据图可以知道，①是试管，②是铁架台，③是长颈漏斗，④是酒精灯，故填：试管，铁架台，长颈漏斗，酒精灯；
（2）据图可以看出，长颈漏斗末端没有浸没在液面以下，应该伸到液面以下；导管伸进盛有氧化铜的试管太短，应该伸到试管底部；导管伸进盛有氧化铜的试管太短，应该伸到试管底部；盛氧化铜的试管口有橡皮塞，不能有橡皮塞；故填：长颈漏斗末端没有浸没在液面以下，应该伸到液面以下；导管伸进盛有氧化铜的试管太短，应该伸到试管底部；盛氧化铜的试管口有橡皮塞，不能有橡皮塞；
（3）实验时往大试管A中加入锌粒，应该试管平放，用镊子夹取锌粒放在试管口，将试管慢慢竖起，使锌粒滑入试管底部，故填：应该试管平放，用镊子夹取锌粒放在试管口，将试管慢慢竖起，使锌粒滑入试管底部；
（4）实验结束后，要先熄灭酒精灯，继续通入氢气直到试管冷却，防止生成的铜重新被氧化，故填：熄灭酒精灯，继续通入氢气直到试管冷却，防止生成的铜重新被氧化；
（5）若试管A发生爆炸，可能原因是没有排尽试管内的空气就开始加热，导致氢气的混合气体发生了爆炸，故填：没有排尽试管内的空气就开始加热；
（6）甲同学实验时没有观察到右边氧化铜变红，可能是装置漏气，没有发生置换反应；而乙同学虽先观察到氧化铜变红，可后来又变成黑色，是因为实验结束后先停止通入氢气，故填：不相同．
㈩ 实验室电解铝的原理及实验装置
实验室电解铝的原理及实验装置
电解质中的离子常处于无秩序的运动中，通直流电内后,离子作定向运动（图容1）。阳离子向阴极移动，在阴极得到电子，被还原；阴离子向阳极移动，在阳极失去电子，被氧化。在水电解过程中，OH在阳极失去电子,被氧化成氧气放出；H在阴极得到电子，被还原成氢气放出。所得到的氧气和氢气，即为水电解过程的产品。电解时，在电极上析出的产物与电解质溶液之间形成电池，其电动势在数值上等于电解质的理论电解电压。此理论电解电压可由能斯特方程计算式中E0为标准电极电位（R为气体常数，等于8.314J/(K·mol)；T为温度(K)；n为电极反应中得失电子数；F为法拉第常数，等于96500C/mol；α1、α2分别为还原态和氧化态物质的活度。整个电解过程的理论电解电压为两个电极理论电解电压之差。
