㈠ 如图，是“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置．（1）实验中通过观察______的大小，来判断小球动
（1）在该实验中我们用到了转换的方法，即将小球动能的大小转化为其对木块做功的多少来比较，即小球推动木块越远，其对木块所做的功就越多，即具有的动能就越大；反之就越少；
（2）由于动能的大小与质量和速度有关，故想研究动能大小与质量的关系，应控制速度不变，故只需将不同质量的小球从同一高度释放，比较其推动木块所移动的距离大小即可．
（3）由表中数据可知，甲球的质量是乙球的2倍，而甲球的速度乙球的二分之一，结果乙球动能比甲球大2倍，说明对动能影响较大的是速度；
故答案为：
（1）木块被推动的距离；
（2）让质量不同的小球从斜面同一高度自由滚下；
（3）速度．
㈡ 如图所示是演示动能和重力势能互相转化的实验装置,
ABD
A.由于忽略外在因素，所以整个系统机械能守恒，即重力势能与动专能之和保持不属变，而E点高度最高，即重力势能最大，所以动能最小。所以A对
B。由于忽略外在因素，所以整个系统机械能守恒，所以小球机械能始终不变，所以B对
C。F点高度最低，所以重力势能最小，因为机械能守恒，所以动能最大，所以C错。
D。因为小球在H点的重力势能小于在E点的重力势能，而在H和E点的机械能相同，所以小球在H点的动能大于在E点的动能
望采纳
㈢ 如图所示，是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置（1）在实验中，物体B被推动的距离能够反映小球
（1）小球球的动能越大，就推动木块做更多的功．
（2）要探究动能的大小与质量的关系，应让质量不同的小球以相同的速度推动木块；
（3）为探究动能的大小与速度的关系，应让质量相同的小球以不同的速度推动木块
（4）实验中控制钢球的质量不变，改变速度或控制速度不变，改变质量来探究动能与速度的关系，用到了控制变量法；利用了木块运动的距离来体现钢球动能的多少，这是一种转换法．
故答案为：（1）做功；（2）不同、相同；（3）相同、不同；（4）控制变量法和转换法．
㈣ 甲是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置
（1）甲实验的目的是探究钢球动能的大小与速度的关系；即在实验时，控制钢球的质量不变，改变高度即改变钢球到达斜面底端的速度，观察木块被推动的距离远近，从而判断钢球动能的大小；进行乙实验时，每一次都让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，其目的是使小车在水平面运动的起始速度相同；通过观察小车在粗糙程度不同的水平面上运动距离来判断小车在不同的水平面受到阻力的大小；故上述两个实验中都用到了控制变量法；（2）通过上述分析不难看出，甲图实验是通过观察木块移动距离的远近来判断钢球动能大小的；（3）据牛顿第一定律知，若物体在不受任何外力时，总是保持静止或匀速直线运动状态，故乙实验可以推理得出，如果运动的小车在水平面上不受力时，它会做匀速直线运动．故答案为：（1）控制变量法；（2）木块移动距离的远近；（3）做匀速直线运动．
㈤ 探究动能的大小与什么因素有关的实验装置的改进
探究动能的大小与哪些因素有关这一实验用到了斜面
实验方法：控内制变量法
使不同容质量的物体从斜面同一高度下滑，保证到斜面低端速度相等。
2.使相同质量的物体从斜面不同高度下滑，保证物体质量相等。
结论：质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大
㈥ 如图所示的是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置．（1）在实验中，物体B被推动的距离能够反映小
（1）物抄体B被推动的距离能够反映袭小球A动能的大小，物体B被推动的距离越远，说明A小球球的动能越大，就推动木块做的功越多；
（2）要探究动能的大小与质量的关系，应让质量不同的小球以相同的速度推动木块，即不同的小球从斜面的同一高度由静止释放；
（3）为探究动能的大小与速度的关系，应让质量相同的小球以不同的速度推动木块，即同一小球从斜面的不同高度由静止释放；
（4）图中所示装置除了可以探究物体的重力势能与高度的关系，还可以吧小球换成小车，并适当增加毛巾、棉布、玻璃板等来探究阻力对物体运动的影响．
故答案为：
（1）多；
（2）不同；同一高度；
（3）相同；不同高度；
（4）高度；阻力对物体运动的影响．
㈦ 如图所示是演示动能和重力势能相互转化的实验装置，
最低点
㈧ 如图是用来研究“动能大小跟哪些因素有关“的实验装置图．将小球从斜面上滚下来，撞到木块上．（1）小球
（1）在此实验中我们通过观察物体被推出距离的远近来比较各小球动能大小的，这是转换法的运用；
（2）分析比较实验甲与实验乙，同一钢球从斜面不同高度滚下，控制了物体的质量，改变了物体的运动速度，因此，根据两次实验中物体被推得距离不同，可得出结论：质量一定，物体的速度越大，动能越大；
（3）分析比较实验乙与实验丙可以看出，让质量不相同的小球从相同的高度沿斜面自由滚下，控制了球的质量，改变了球的速度，可得出的结论是：速度一定，物体质量越大，动能越大．
故答案为：（1）物体移动的距离；（2）质量一定，物体速度越大，动能越大；（3）速度一定，物体质量越大，动能越大．
㈨ 探究动能大小与什么因素有关的实验装置.小明的操作
结论是：在运动速度一定时，物体质量越大，动能越大；
小球在光滑斜面上从B处滚到底端的过程中，高度减小重力势能减小，速度变快，动能增加，重力热能转化为动能．
点评：此类实验题目是考查对控制变量法和转换法的掌握情况，及如何正确的对实验现象进行分析，归纳出正确的结论．同时考查了能量间的转化．是中考常见题。
㈩ 如图所示,是取自课本中用来研究“动能大小跟哪些因素有关”的实验装置图
（1）质量相同时，速度越大的物体具有的动能越大；质量
（2）速度相同时，质量越大的物体具有的动能越大；速度
（3）质量；速度；