1. （2005溧水县模拟）用如图所示装置进行气体溶解性的探究实验，请回答下列问题：（1）小红选择甲物质是二
（1）进行气体溶解性的探究实验，做对照试验时，应该一种气体能溶于水，一种气体版不易溶于水或不溶于水，权因此小红的设计更便于观察分析；其中二氧化碳能溶于水，而氮气不溶于水，故答案为：小红；二氧化碳能溶于水，而氮气不溶于水．
（2）在B试管内充满二氧化硫能说明碱还能与其它非金属氧化物反应，二氧化硫与氢氧化钠溶液反应生成亚硫酸钠和水，配平即可；故答案为：二氧化硫（或：SO2）；SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O．
（3）将图中A试管充满NH3，B试管充满HCl气体，已知两种气体都极易溶于水，如果设想使A试管内反应后能充满液体，而B试管内无液体进入，应将水槽中的水换成浓盐酸，因为浓盐酸具有挥发性，HCl气体会污染空气，所以应在通风橱中进行实验；故答案为：浓盐酸；浓盐酸具有挥发性，HCl气体会污染空气．
（4）因为浓盐酸和氢氧化钠溶液都有腐蚀性，并且浓盐酸具有挥发性，因此应当戴乳胶手套和防护眼镜，故答案为：乳胶手套和防护眼镜．
2. 下面的实验是NO2溶于水的有关操作，装置如右图所示：
可能的现象是：水进入至试管容积约( 2/3) 处。
原因：NO2溶于水，气体体积减少了( 1/3 ) 。
操作专2：松开拇指。
可能的现象是：试属管内的无色气体变成( 红棕) 色。
原因：生成的气体被空气中的 (O2) 氧化成 (NO2)。
操作3：再用拇指堵住试管口，振荡。
可能的现象是：气体由(红棕）色变为（无）色。
原因：（NO2）又溶于水。
操作4：向试管中滴入2滴紫色石蕊试液。
可能的现象是：紫色石蕊试液变（红）色，溶液呈（酸）性
3. 收集易容于水的气体可以用这个装置么为什么不求理论。要有做过这个实验的。（瓶子是密封的）
二氧化碳在水中溶解达到饱和以后就不会继续溶解了，所以可以用排水法。而且实验二氧化碳不是易容于水的，怎么会用水吸收，多数都是饱和石灰水吸收的，
4. 如何使氯化氢气体快速溶解于水（实验党草酸氯化钠制氯化氢）
你要回收氯化氢尾气啊，那你配点氢氧化钠水溶液加点冰，尾气通入就直接反应掉了！
5. 二氧化碳是一种密度大于空气的气体,能溶于水并与水反应,实验室可用大理石和稀
用过氧化氢溶液制取氧气的发生装置和实验室制取二氧化碳的发生装置，同属于“固液常温型”；
二氧化碳能溶于水，且密度比空气大，仅可采用向上排空气法收集．
收集后应正放，防止气体逸散．
故答案为：①过氧化氢 ②向上排空气法 ③正放
6. （2013湖州）小李学习二氧化碳知识后，进行了二氧化碳气体在水中溶解性的探究，其实验步骤及装置如下．
（1）本题探究了二氧化碳的溶解性，为了避免杂质影响实验，试剂瓶中加入的水应是蒸馏水，故答案为：A
（2）为了使二氧化碳充分溶解，推动活塞时尽量缓慢，故答案为：使二氧化碳充分溶解
（3）当向水中注入CO2气体体积达到120毫升时，红色油柱开始向上移动，说明200毫升水中最多能溶解120毫升二氧化碳，实验表明在该条件下，1体积水中能溶解二氧化碳的体积是：
| 120mL |
| 200mL |
7. （14分）已知：①FeS不溶解于水；②实验室制取H 2 S、SO 2 气体的原理是：FeS+H 2 SO 4 ＝FeSO 4 +H 2 S