导航:首页 > 装置知识 > 光合作用与二氧化碳实验装置

光合作用与二氧化碳实验装置

发布时间:2022-01-02 20:57:39

A. 在光合作用需要二氧化碳的实验装置中氢氧化钠溶液的作用

吸收空气中的二氧化碳,并吸收植物呼吸产生的二氧化碳,根据实验前后的变化证明植物光合作用需要二氧化碳

B. 2为探究植物的光合作用是否需要二氧化碳的实验装置.实验所需的材料用具:生长状况一致的天竺葵、氢氧化

(1)图为探究植物v光合作用是否需要二氧化碳v实验装置.就要把二氧化碳设计成变量,甲装置中是清水,不能吸收二氧化碳,乙装置中就要装入能够吸收二氧化碳v氢氧化钠溶液,与甲组形成对照试验.
(5)实验前,应将甲、乙装置中v天竺葵在黑暗处放置一昼夜,目v是让天竺葵消耗掉叶片中原有v淀粉,以免影响实验结果v可靠性.
(h)A.若光合作用不需要二氧化碳,甲乙装置中v天竺葵就都能够进行光合作用,制作淀粉.各取一片叶,经处理后滴碘液,甲、乙装置中v叶片都变蓝.
B.若光合作用需要二氧化碳,乙装置中没有二氧化碳,所以不能进行光合作用.甲装置就可以进行光合作用,制作淀粉,各取一片叶,经处理后滴碘液,甲装置中v叶片变蓝,乙装置中v叶片不变蓝.
(图)绿色植物在光合作用中制造氧,超过了自身呼吸作用对氧v需要,其余v氧气都以气体形式排到了大气中;绿色植物还通过光合作用,不断吸收大气中v二氧化碳,这样就维持了生物圈中二氧化碳v氧气v相对平衡,简称碳-氧平衡.
要缓解温室效应就要减少二氧化碳v排放,所以可以通过植树造林、减少化石燃料v使用、节约用电等减少二氧化碳v排放,缓解温室效应.
故答案为:(1)氢氧化钠溶液;对照.
(5)淀粉;
(h)A:甲、乙装置中v叶片都变蓝&nbs她;&nbs她;&nbs她;B:甲装置中v叶片变蓝,乙装置中v叶片不变蓝.
(图)二氧化碳和氧气(碳-氧);植树造林、节约用电、节约纸张、使用太阳能等与保护森林和节能减排有关v其他合理答案都可得分

C. 证实植物进行光合作用的实验装置中通入二氧化碳的目的是什么

因为植物进行光和作用是需要CO2的,通入CO2是看它的体积减少了多少,从而来判断光合作用的强弱。

D. 验证光合作用需要二氧化碳的实验中对照装置是什么

做一个实验:
【因为氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳,所以可以利用版氢氧化钠溶液进行实验权】
步骤:
1、准备一盆栽植物放到黑暗处一昼夜.(暗处理,使淀粉消耗和运转)
2、用装有氢氧化钠溶液的塑料密封袋密封一个叶片,并将盆栽放到强光下照射.
3、几小时后,摘下叶片密封袋中的叶片(实验组)与另一正常的叶片(对照组).
4、用酒精隔水加热,是叶绿素溶解于酒精中,叶片变为黄白色.
5、用清水漂洗叶片,使用碘液滴加在两个叶片上.
6、片刻后,用清水冲掉碘液.
结果:密封袋中的叶片变为了红棕色,正常叶片变为蓝色.
结论:由于氢氧化钠溶液吸收了二氧化碳,使叶片无法进行光合作用,没有产生淀粉类有机物,所以二氧化碳为光合作用的原料.

E. 下面是阳光兴趣小组设计的探究光合作用需要二氧化碳的实验装置和方法.将天竺葵放在黑暗处一昼夜,然后按

(1)氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳,甲装置中放有清水,因此甲装置中有二氧化碳;乙装置内放有氢氧化钠溶液,因此乙装置没有二氧化碳,所以甲装置和乙装置构成一组对照实验,其变量是二氧化碳.实验中,甲组对乙组起对照作用
(2)将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是使叶片内原有的淀粉消耗掉.这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的,而不能是叶片在实验前贮存的.
(3)碘遇淀粉变蓝色.叶片A能吸收到二氧化碳,能进行光合作用制造淀粉,叶片B吸收不到二氧化碳,不能进行光合作用制造淀粉.因此用碘液分别检验后,不能变蓝的叶片是B,说明它没有进行光合作用.
(4)二氧化碳是光合作用的原料,因此在水肥等条件具备的情况下,适当增加二氧化碳浓度,可使光合作用显著增强,作物产量明显提高.
故答案为:(1)对照
(2)使叶片内原有的淀粉消耗掉
(3)B
(4)二氧化碳

F. 如图是阳光兴趣小组设计的探究光合作用需要二氧化碳的实验装置和方法.将天竺葵放在黑暗处一昼夜,然后按

(1)甲组装置与乙组装置的区别是甲里面是清水,乙里面是25%的氢氧化钠溶液,由于氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳,而清水没有此功能,故甲、乙两装置内甲里面有二氧化碳,乙里面没有二氧化碳.因此甲、乙两装置中的A、B叶片所处的环境,惟一变量是二氧化碳,故甲组与乙组起对照作用.
(2)实验前要将天竺葵放到黑暗片一昼夜,目的是除去叶片内原有的淀粉,如果叶片内残留有以前光合作用制造的淀粉,实验结果就会不明显,为了排除原有淀粉的干扰,放到黑暗片一昼夜,天竺葵不能进行光合作用,只进行呼吸作用消耗淀粉,原来的淀粉消耗完后,就不会干扰实验,使实验结果更加明显.
(3)由于乙装置,使B叶片所处的环境没有二氧化碳,而二氧化碳是进行光合作用的原料之一,所以B叶片由于缺乏原料而不能正常进行光合作用,不能制造有机物淀粉,因此遇碘不能变蓝色.
(4)从光合作用的表达式:二氧化碳+水

光能

G. 光合作用需要二氧化碳的实验

某学生为了证明植物呼吸放出二氧化碳,设计了如图的实验装置,其中绿色植物生长旺盛。将装置在黑暗中放置了24小时后观察结果。试分析: (1)该装置放在黑暗中的作用是_____________;该实验除必须在黑暗中完成外,还应注意 _____________________________。 (2)在实验中,有同学提出,需要同时进行另一组其他条件相同但不放植物的实验。你认为有没有意义?简述原因。 _______________________________________________________。【解析】本题主要测试学生的理解能力、设计和完成实验的能力,其知识载体为光合作用、呼吸作用。植物的光合作用吸收二氧化碳,放出氧气,而植物的呼吸作用是吸收氧气,放出二氧化碳。【答案】(1)让植物只进行呼吸作用①烧杯口及植物茎周围、两块夹板之间要用凡士林密封;②不能见光,否则植物会通过光合作用吸收二氧化碳(2)有意义。因为该实验需要设立对照实验,即有植物的烧杯内的石灰水因吸收植物放出的二氧化碳而变浑浊,而对照实验中的石灰水不变浑浊。

为证实“二氧化碳是光合作用合成有机物必须的原料”,某同学制定了下列实验方案:⑴ 实验目的(略)
⑵ 实验材料和用具(略)
⑶ 实验方法和步骤
① 用一适当大小的玻璃罩罩住一株生长正常的盆栽绿色植物和一杯NaOH溶液,密封不漏气。
② 将上述植物及装置放在暗室中饥饿,消耗掉叶片内贮藏的有机物。暗室内装有绿色安全灯。
③ 饥饿一定时间后,自暗室中取出,照光若干小时,使其充分进行光合作用。
④ 取一片叶,放入盛有酒精的烧杯中,水浴加热,是叶绿素溶于酒精中。
⑤ 将已脱绿的叶片取出,平铺在一个培养皿内,用碘-碘化钾溶液,检测有无淀粉的特异颜色反映出现。

H. 证实植物进行光合作用的实验装置中通入二氧化碳的目的是什么 是不是促进进行光合作用呀

因为植物进行光和作用是需要CO2的,通入CO2是看它的体积减少了多少,从而来判断光合作用的强弱.

I. 初一上 光合作用需要二氧化碳的实验装置示意图

(1)吸收空气中的CO2
(2)说明一个产生了淀粉,一个没产生
(3)作为对照组,排除其他因素的干扰

J. 初一生物题目 光合作用需要二氧化碳 的试验装置图

1.你上课肯定没有认真,是不是?
目的首先要从氢氧化钠溶液的性质上去考虑,这样我们可以得出是为了控制变量,因为氢氧化钠溶液可以消耗二氧化碳
2当然是含有有机物糖类的叶子啊,因为我们知道.淀粉等糖类有遇碘变蓝的特性.
下次要好好听哦

与光合作用与二氧化碳实验装置相关的资料

热点内容
喷灌设备在什么地方卖 浏览:396
外置轮胎检测装置 浏览:828
电动工具的执行标准是什么 浏览:487
机械键盘键位不灵怎么解决 浏览:820
学机械类用什么文具 浏览:337
大棚自动喷水手机控制装置 浏览:142
制冷专业工资低什么原因 浏览:60
为什么机械表掉螺丝 浏览:791
轴承与轴距间隙多少合适 浏览:683
暖气片冷怎么调阀门 浏览:732
求自动吸自动放装置 浏览:609
丘型阀门怎么开 浏览:274
浙江医疗设备吸塑外壳哪里有销售 浏览:297
贱人工具箱cad2008加载 浏览:329
dn50水铜阀门厂 浏览:460
牛身上哪个部位绑定设备 浏览:636
加气阀门紧 浏览:660
移动通讯器材包括哪些 浏览:157
地暖气片5阀门 浏览:211
电工电子综合实验装置能做什么实验 浏览:886
© Arrange www.fbslhl.com 2009-2021
温馨提示:资料来源于互联网,仅供参考