（1）烧杯；长颈漏斗；
（2）bc；
（3）GE；2H
2 O
2 
2H
2 O+O
2 ↑
❸ 如图所示，中学化学实验室采用该装置用于制备乙酸乙酯．（1）写出制备乙酸乙酯的化学方程式______．（2）
（1）酯化反应的本质为酸脱羟基，醇脱氢，乙酸与乙醇在浓硫酸作用下加热发生酯化反应生成乙酸乙酯和水，该反应为可逆反应，
故答案为：CH3COOH+CH3CH2OHCH3COOCH2CH3+H2O
（2）乙酸与乙醇发生酯化反应，需浓硫酸作催化剂，该反应为可逆反应，浓硫酸吸水利于平衡向生成乙酸乙酯方向移动，浓硫酸的作用为催化剂，吸水剂，
故答案为：催化作用；吸水作用；
（3）水交界处观察到有气泡产生，气泡的主要成分是乙酸和碳酸氢钠反应生成的二氧化碳，故答案是：气体CO2；
（4）闻到的刺激性气味的物质是乙酸乙酯中混有的乙酸和乙醇；原因是：注入的石蕊试液快速降至油层下方，油层内含有的乙酸不断扩散溶解到下层的水溶液中，上层红色是因为乙酸浓度较高，中间紫色层是因为乙酸与碳酸钠反应接近中性，下层蓝色是因为碳酸钠溶液呈碱性；
故答案为：乙酸；乙醇；注入的石蕊试液快速降至油层下方，油层内含有的乙酸不断扩散溶解到下层的水溶液中，上层红色是因为乙酸浓度较高，中间紫色层是因为乙酸与碳酸钠反应接近中性，下层蓝色是因为碳酸钠溶液呈碱性；
（5）碳酸钠在饱和食盐水中易溶，乙酸乙酯溶解度减小，故选用饱和食盐水除去乙酸乙酯中的碳酸钠杂质，故答案为：碳酸钠；
（6）根据沸点不同，将混合液体分离的操作是蒸馏，通过蒸馏可以分离乙酸乙酯，故答案为：蒸馏．
❹ 如图A～F是初中化学中的六个实验装置，请按要求填空：（1）A实验试管2中产生的气体是______ （2）C实验中
（1）据图可以看出A实验试管2中产生的气体较多，是氢气；
（2）由实内验的装置可知，烧杯③是想说容明酚酞在空气中不变色，起到了对比的作用；
（3）广口瓶内进入约点体积
的水，说明被消耗的氧气体积点空气体积的
；
（4）稀释浓硫酸时要把浓硫酸慢慢注入水中，否则有可能对人造成伤害，所以，上述实验操作B不正确；
（5）由于浓硫酸具有吸水性，所以，若用E装置除去O
2中的水蒸气，该液体试剂为浓硫酸；
（6）氢氧化钠能与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，二氧化碳被消耗，瓶内压强变小，气体变大，碳酸钠能与盐酸反应生成二氧化碳气体，瓶内压强变大，气球变小，所以气球先变大，再变小．致气球变大的化学方程式是：CO
2+2NaOH═Na
2CO
3+H
2O．
故答案为：（1）氢气；（2）作对比或对比实验；（3）
；（4）B；（5）浓硫酸；（6）先变大，后变小，CO
2+2NaOH═Na
2CO
3+H
2O．
❺ 下图是中学化学实验中常见的装置，该装置有多种用途
化学中有许多一装置多用途的。最典型的，比较简单的就是万能瓶，如下回图1、向下排气法收集气体，答b进气瓶子倒放则a进气2、向上排气法，a进气瓶子倒放由b进气3、排水法，装满水，b进气4、洗气瓶，瓶内装洗液，a进气5、量气瓶，装满水，b进气，a端排出的水，用量筒接住6、贮气瓶，将a管换成长颈漏斗
❻ 在下列中学化学实验常见的实验装置中．（1）请写出有标号仪器的名称：①______；②______．（2）化学实验
（1）图中①是试管，②是酒精灯；
（2）从实现原料和反应过程的绿色化考虑，A装置内需要加热，操作容实验中既麻烦又浪费能源，而B在常温下反应就可以，故A装置更体现化学实验的绿色化追求；若采用B装置是用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气，同时生成水，方程式是：2H2O2
| MnO2 | .
❼ 掌握仪器名称、组装及使用方法是中学化学实验的基础，如图1、2为两套实验装置．（1）写出下列仪器的名称
（1）蒸馏装置中的主要仪器有蒸馏烧瓶、冷凝管、牛角管、锥形瓶，酒精灯，a为蒸馏烧瓶，b为冷凝管，c为容量瓶，为配制溶液的主要仪器，
故答案为：蒸馏烧瓶；冷凝管；容量瓶；
（2）容量瓶在使用前一定要查漏，故答案为：c；
（3）分离四氯化碳和酒精的混合物的实质是蒸馏过程，必须用酒精灯，温度计应位于蒸馏烧瓶支管口，冷凝管下口是进水口，上口是出水口，
故答案为：酒精灯；蒸馏烧瓶支管口；g；f；
（4）①配制一定物质的量浓度的溶液是必须用玻璃棒引流，防止液体外溅，并且当滴加到离刻度线1～2cm时改用胶头滴管滴加液体，
故答案为：未用玻璃棒引流；玻璃棒、胶头滴管；
②实验室没有450mL的容量瓶，应配制500mL，则需n（NaOH）=0.1mol/L×0.5L=0.05mol，
m（NaOH）=0.05mol×40g/mol=2.0g，
故答案为：2.0；
③配制溶液5000mL，配制步骤有量取、稀释、移液、洗涤移液、定容、摇匀等操作，用托盘天平称量2.0gNaOH，在烧杯中溶解，并用玻璃棒搅拌，冷却后转移到500mL容量瓶中，并用玻璃棒引流，洗涤，并将洗涤液移入容量瓶，当加水至液面距离刻度线1～2cm时，改用胶头滴管滴加，最后定容颠倒摇匀，所以操作顺序为BCAFED．
故答案为：BCAFED；
A．若操作过程中损失液体，造成溶质减少，浓度偏低；故答案为：低；
C．实验室没有450mL的容量瓶，应配制500mL，故答案为：500；
E．若加水超过刻度线，V增大，浓度偏低，故需重新配制，故答案为：偏低；重新配制．
❽ 如图是中学化学实验中常见的制备气体并进行某些物质的检验和性质实验的装置，A是制备气体的装置，C、D、E
（1）浓硫酸和木炭粉在加热条件下发生反应生成二氧化碳、二氧化硫和水，反应的化学方程式为C+2H2SO4（浓） | △ | .
❾ 初中化学实验中常用的实验装置如图所示：Ⅰ．这些装置都有其优点，其中发生装置的图1，可以控制反应速率
Ⅰ、可根据装置的特点分析解答，如：发生装置操作是否简单，能否控制反应速率，控制反应发生和停止，节约药品等；
（1）图2可通过分液漏斗控制液体的滴加速度，从而控制反应速率；
（2）图3中打开活塞，固液接触生成气体，关闭活塞，容器内压强增大，将液体压入漏斗，反应停止；
（3）图4的优点是通过弹簧夹的开闭控制试管内压强，从而使反应随时发生和停止，且可以节约药品，操作方便；
（4）图5的优点是可通过将试管拿出和放入液体里，使反应发生和停止；
（5）图6的优点是打开活塞，固液接触生成气体，关闭活塞，U型管内压强增大，U型管左侧液面上升，右边的下降，与固体分离，从而使反应随时发生和停止；
Ⅱ、尾气处理处置可从是否吸收充分和是否防倒吸进行分析；
（6）图7中气体通入液体，可与液体充分接触，从而使气体被充分吸收；
（7）图8有漏斗，气体溶于液体后液面不会上升太多，从而可防止液体倒吸；
（8）图9气体可充分与液体接触被充分吸收，尾气被吸收，引起装置压强减小，液体最多进入小球，压强变化，又会流回烧杯，不会引起倒吸；
（9）图10气体可充分与液体接触被充分吸收，尾气被吸收，引起装置压强减小，液体最多进入长颈漏斗，压强变化，又会流回烧杯，不会引起倒吸；
故答案为：Ⅰ、（1）可以控制反应速率；通过控制液滴滴加速度，从而控制反应速率；
（2）可以控制反应的发生和停止；通过活塞的开闭控制容器内压强，从而使反应随时发生和停止；
（3）可以控制反应的发生和停止（合理均可）；通过弹簧夹的开闭控制试管内压强，从而使反应随时发生和停止；
（4）操作简单，可控制反应发生和停止；通过将试管拿出和放入液体里，随时控制反应发生和停止；
（5）可以控制反应的发生和停止；通过活塞的开闭控制U型管内压强，从而使反应随时发生和停止；
Ⅱ、（6）使气体充分吸收；气体与液体充分接触，从而使气体充分吸收；
（7）防止液体倒吸；有漏斗，气体溶于液体后压强减小，液面不会上升太多，从而可防止液体倒吸；
（8）既能使气体充分吸收，又能防止倒吸；气体与液体充分接触，从而使气体充分吸收，且液体最多进入小球，压强变化，又会流回烧杯，从而可防止液体倒吸；
（9）既能使气体充分吸收，又能防止倒吸；气体与液体充分接触，从而使气体充分吸收，且液体最多进入长颈漏斗，压强变化，又会流回烧杯，从而可防止液体倒吸．
❿ 如图是中学化学中常见的实验装置，请根据装置回答问题：（1）除去自来水中的Cl-等杂质，选择装置：______
（1）因蒸馏可以实现水中难挥发性杂质和水的分离，则除去自来水中的Cl─等杂质，可用蒸馏，故答案为：A；
（2）装置A中②的名称是冷凝管，使用时下口进水上口出水，装置③分液漏斗，故答案为：冷凝管；下端口；分液漏斗；
（3）蒸发可以实现易溶于水的固体和水的分离，从氯化钠溶液中得到氯化钠固体可用蒸发，故选D装置；
实验时，安装仪器应先下后上，先左后右，正确顺序为①②③④⑤，故答案为：D；①②③④⑤．
与如图装置在中学化学实验相关的资料
热点内容
装置设计博物馆
发布：2025-10-02 19:55:02
浏览：768
|
|
|
|
2H 2 O+O 2 ↑