Ⅰ 小学环保图画怎么画
可以画几个大树，在上面写上爱护花草树木，然后再画几棵大树，在画个小人浇花什么的，还可以画几个气球🎈
Ⅱ 污水净化器怎样净化水的步骤和内部结构的图片
蒸馏操作
加料：将待蒸馏液通过玻璃漏斗小心倒入蒸馏瓶中，要注意不使液体从支管流出。加入几粒助沸物，安好温度计。再一次检查仪器的各部分连接是否紧密和妥善。
加热：用水冷凝管时，先由冷凝管下口缓缓通入冷水，自上口流出引至水槽中，然后开始加热。加热时可以看见蒸馏瓶中的液体逐渐沸腾，蒸气逐渐上升。温度计的读数也略有上升。当蒸气的顶端到达温度计水银球部位时，温度计读数就急剧上升。这时应适当调小煤气灯的火焰或降低加热电炉或电热套的电压，使加热速度略为减慢，蒸气顶端停留在原处，使瓶颈上部和温度计受热，让水银球上液滴和蒸气温度达到平衡。然后再稍稍加大火焰，进行蒸馏。控制加热温度，调节蒸馏速度，通常以每秒1～2滴为宜。在整个蒸馏过程中，应使温度计水银球上常有被冷凝的液滴。此时的温度即为液体与蒸气平衡时的温度，温度计的读数就是液体（馏出物）的沸点。蒸馏时加热的火焰不能太大，否则会在蒸馏瓶的颈部造成过热现象，使一部分液体的蒸气直接受到火焰的热量，这样由温度计读得的沸点就会偏高；另一方面，蒸馏也不能进行得太慢，否则由于温度计的水银球不能被馏出液蒸气充分浸润使温度计上所读得的沸点偏低或不规范。
观察沸点及收集馏液：进行蒸馏前，至少要准备两个接受瓶。因为在达到预期物质的沸点之前，带有沸点较低的液体先蒸出。这部分馏液称为“前馏分”或“馏头”。前馏分蒸完，温度趋于稳定后，蒸出的就是较纯的物质，这时应更换一个洁净干燥的接受瓶接受，记下这部分液体开始馏出时和最后一滴时温度计的读数，即是该馏分的沸程（沸点范围）。一般液体中或多或少地含有一些高沸点杂质，在所需要的馏分蒸出后，若再继续升高加热温度，温度计的读数会显著升高，若维持原来的加热温度，就不会再有馏液蒸出，温度会突然下降。这时就应停止蒸馏。即使杂质含量极少，也不要蒸干，以免蒸馏瓶破裂及发生其他意外事故。
蒸馏完毕，应先停止加热，然后停止通水，拆下仪器。拆除仪器的顺序和装配的顺序相反，先取下接受器，然后拆下尾接管、冷凝管、蒸馏头和蒸馏瓶等。
Ⅲ CAD画污水处理厂的课程设计。制图要求里，我们老师说用A3画，（说明是CAD画）！
你把A3图框给扩大不就成了
Ⅳ 画出污水净化实验的装置图，并用简单的文字进行说明。
画图详见P81 沉淀和过滤的图。。。
文字说明详见P83 初步处理和再处理。。。
Ⅳ 小学科学污水净化实验的步骤
做该实验实验步骤做类 基本指简单
Ⅵ 画出污水净化实验的装置图，并用简洁文字进行说明
不用标注标高，不用在意构筑物的位置水平线或垂直线上。
工艺流程图是流程简内述的另一种表达方式，容他不同于配管图，他不需要把设备表达的跟原设备的尺寸、位置一样，但为了布局整齐划一，我们也要做一定的比例，比如设备与设备之间的距离、管线与管线间的距离都要有一定的尺寸，流程图所表示的物料走向必须正确，否则后果不堪设想。
Ⅶ 你能画出污水净化实验的装置图么请用简单的文字进行说明
画图详见P81 沉淀和过滤的图.
文字说明详见P83 初步处理和再处理.
Ⅷ 小学二年级图画作品 环保图画怎么画 小学生四年级图画
小学二年级图画作品
老大刺了一惊，自从知道我们的实力后他们心里我们的地位就一直很高，他以为东方惊云也会跟着我混，所以就加入
小学生四年级图画
了我们。现在看到东方惊云
小学生四年级图画
想自己干就很吃惊，也有点不好意思，因为他们认识的比认识我们早，照理说他应该去帮东方惊云的，现在既然已经答应了我也就不好意思反悔了，所以抱歉的看了一眼东方惊云。东方惊云则是大方的一笑了之，表现地很是大肚。南宫冰灵则是紧握着东方惊云的手坚定地看着他，意思很明显，你不论干什么我都支持你。我听了之后就理解地对他笑笑，表示支持他。最后我们约定了在皇城炎黄城会面，东方惊云则是想去四方圣城的东方青龙城去发展（中国区现在就五座主城，据说以后玩家可以自己建城），就不跟我们同路了。看来他心里也承认了我的强大，知道跟我在同一个地方将很难冒尖。能屈能伸，是大丈夫风范。真正的强者就是要承认别人的强大。接着又商量了一些细节，说好，进入游戏后所有到十级的就到赶快道目的地转职，没到十级的该快升级，然后就散了。
刚出小村的大门我就看见了惨烈的一幕，一只鸡刚刷新出来还妹来得及看一眼这个美好的世界就有十来根木棍光临它的身体然后就抽搐着倒下了。然后最后杀死鸡的那个人高兴得大笑，那些妹赚到经验的人则是大骂着自己倒霉。真他妈的太疯狂了，要是在这升级估计一天也升不了一级。我继
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续向前走去，到了二级的野兔的地盘，这里的人就少多了，只有几队组在一起的，一般人一个零级的人可扛不住二级田鼠的攻击。可我还
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是不满足，继续往前走。接着是三级的野兔，继续前走。然后是四级的鹿，还向前。接着是五级的野羊、六级的野狗、七级的野猪。一直到八级的野牛区，我停了下来想试一下自己的身手再决定到哪去升级，运气好的话还可以换一件武器。于是我就冲一头在旁边吃草的野牛走去，游戏里设定十级以下的怪物是不会主动攻击玩家的，这是为了保护新人。一到十级的怪物就会主动攻击人了。我拿起木棍子朝着野牛的屁眼就是一下。然后赶紧跳开防止野牛掉头的攻击，十级以下的怪物虽然不主动攻击玩家，但你惹了它它也不会对你客气。
这个大嗓门不用说就是胖子了，胖子道：
“各位请安静！”众人听到声音还真的安静下来了，想来这下胖子该神气了。见众人都安静下来了，
Ⅸ 小学科学污水的过滤实验
《水的过滤实验》课堂应用实录
1、提问：通过《水污染》一课的学习，你知道自然界的水是怎样被污染的？污染的水是怎样危害人体健康的？
2、讲解：自然水域的水由于种种原因，混入了各种杂质，其中不溶解于水的杂质，如泥沙、石块……，有溶解于水的杂质，如食盐、各种矿物质……，还有细菌、病毒等。自然水域的水必须经过处理、除去部分或全部的杂质，才能饮用。把不干净的水变成干净的水，叫做水的净化。（板书课题）
（1）观察：每组实验桌上有两杯混浊的水，观察水里有哪些杂质？
（2）学生汇报。（水里有泥沙、木屑、细菌等）
（3）讲解：怎样除去水中的这些杂质？要除去水中比水重的杂质，有一个单间的方法，把水放在容器中静置一会儿，一部分杂质就会沉到水底，这种方法叫沉淀。（板书：沉淀）为了加快沉淀，还可在水中加入明矾，明矾经过溶解后能把水中一些较小的颗粒粘在一起加快沉淀。我国农村，没有用上自来水的地区，就是在水中加入明矾沉淀，使水变得干净些。
（4）演示沉淀实验，边示范边讲解：①加入适量明矾。②用玻璃棒搅拌。③静置，过一会儿观察沉淀后的水有什么变化。
（5）学生实验。（由于静置时间较长，把观察沉淀后水的变化放在过滤实验后进行）
（6）学生观察、讨论：沉淀后的水发生什么变化？（沉淀后的水出现明显的分层现象，上面漂浮着比水轻的杂持质，下面有一层泥沙类杂质，中间的水比较清澈）
（7）小结：沉淀能除去水中什么样的杂质？家里的烧水壶、热水瓶等时间用长了，壁上会有水垢，这就是水中杂质长期沉淀的结果。
（1）讲述：沉淀能除去水中一部分杂质，但并不能完全除去不溶解的杂质。沉淀后的水还会有重量很轻的物体在水中，过滤是一种常用的净化水的方法。
（2）讲解过滤操作方法：
①折：正方形滤纸两次对折成4层的小正方形。
②剪：把滤纸剪成圆形。
③展开：把滤纸展开成圆锥形，大小和漏斗一样。
④湿润滤纸：用滴管取清水，从下往上湿润，滤纸与漏斗之间不能有空隙。
⑤把漏斗放入铁圈，使漏斗玻璃管口尖端紧贴烧杯壁。
⑥玻璃棒顶在三层滤纸处，倾斜成600，把水沿着玻璃棒慢慢地倒入，倒入的污水不能超过滤纸边缘。
（3）学生分组实验，教师巡回指导。
（4）观察、比较并讨论：过滤后滤纸有什么变化？过滤能除去水中什么样的杂质？
（5）小结：用沉淀、过滤的方法能除去水中不溶解于水的杂质。
（1）讲述：用沉淀、过滤的方法能除去水中不溶解于水的杂质，但不能除去细菌、病毒。要想杀死它们，可以用加热的方法把水烧开，这种方法叫“煮沸”；也可以往水里加漂白粉或氯气等消毒药品。我们把煮沸和加消毒药品的方法统称为“消毒”，其中煮沸是既简单又可靠的消毒方法。
（2）总结水的净化方法。
（3）学生填写课本第23页中的结论。
课后感受大多数学生都能了解到一些最常见的、简便的消毒方法。
三、过滤
1.通过提问 7：如何将水与沉淀分开？进而引出净化方法三：过滤
2.老师讲解及演示滤纸的折叠，PPT强调实验注意点
3.学生自行实验2：过滤，老师指导过程中以不断提问的方式讲述 过滤的基本操作以及注意事项，重点以反复提问来进行强调。
4.实验结束后，让学生比较净化过滤后的水与最初的自然水
5.总结过滤作用
5.提问 8：滤液和未经处理的水有何区别？（由于做过实验，问题难度不大）。并通过提问9：有无其他的方法过滤？从而引出自制过滤器和沙滤
6.学生自行实验3：自制过滤器及沙滤净水
7.比较两者过滤效果
8.通过自制过滤器组成的分析，从而引出活性炭并进行实验4：活性炭净化污水
9.学生自行实验，老师指导，指导过程仍是以问题讲叙过程
10．总结以上滤纸、自制过滤器及活性炭均可过滤