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初中气体相关的实验装置和改进

发布时间:2021-12-25 02:13:11

『壹』 凡是与气体有关的实验装置在连接好以后,都要怎么样

由收集装置可知,当该气体的密度比空气小时,可以把集气瓶中的空气顺利排出;吸收装置中,导管连接了一个漏斗,目的是为了防止倒吸,说明该气体易溶于水

『贰』 初中化学实验室制取气体的发生装置依据什么确定收集装置依据什么确定

1、实验室制取气体的发生装置选择:看反应是否需要加热;是否是固体和回液体反应.
2、 收集答装置:是否溶于水(选择排水法);密度与空气密度比较(选向上、向下排空气法),气体密度比空气密度大,使用向上排空气法收集;如果气体密度比空气密度小,使用向下排空气法收集.

『叁』 如图为初中化学常见气体的发生与收集装置.(1)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气的化学方程

(1)用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气的化学方程式为:2H2O2

MnO2
.

『肆』 初中化学实验改进,对二氧化碳制取实验的有关改进

药品还是用大理石和稀盐酸溶液;
装置可以采用启普发生器,它的回优点是随开随用答,随关随停;
制取,没什么特别。但是,生成的二氧化碳可以用浓硫酸作为干燥剂,吸收二氧化碳中所含的水蒸气;
收集一般用向上排空气法,因为如果用排水集气法的话,二氧化碳会溶于水。但可以改进排水集气法,比如将水槽中的水换成油之类不能溶解二氧化碳的液体。这其实是由排水集气法变化而来的,只是为了使生成的二氧化碳纯度提高而已。

至于氧气,可以加热高锰酸钾和氯酸钾的混合物,因为高锰酸钾受热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,而二氧化锰又能作为使氯酸钾分解的催化剂,这样既使生成氧气的速度加快,又不会影响氧气的纯度;
至于装置还是可以用“氯酸钾、二氧化锰共热制氧”的装置;
而收集仍可以使用排水集气法,因为氧气不溶于水。

对于氢气则仍可以用锌粒与稀硫酸反应,而它的制取装置也可以用启普发生器,提纯方式也可以用浓硫酸作干燥剂,收集方式可以用排水集气法,因为氢气不溶于水。

(初中时期学习制取的气体主要就是这三种。)

『伍』 气体的实验室制取是初中非常重要的一组实验,结合如图甲实验装置图回答有关问题:(1)写出用字母标示的

(1)铁架台是常用的加持仪器,长颈漏斗方便加液体药品,故答案为:铁架台;长颈漏斗
(2)如果用氯酸钾制氧气就需要加热,故答案为:A
(3)用氯酸钾制氧气需加MnO2作催化剂.若在氯酸钾中加少量的高锰酸钾,也能加快氯酸钾的分解,因为高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气,故答案为:2KMnO4

.

『陆』 初中化学几种实验装置气密性检查方法探析

初中化学气体制取和性质实验的仪器装置,一般都要进行气密性的检查这一操作.而实验装置气密性的检查,作为实验的基本技能之一,也是初中化学化学实验考查的一个热点.现结合一些实验装置对气密性检查方法作一点整理和归纳.实验装置的气密性检验一般应在仪器连接完之后,添加药品之前进行.气密性检查的方法虽然多种多样,但总的原理是:整个体系留一开口,采取一定的措施(如升温、降温、减压、加压等),使之产生一定的压强差,出现对应的现象(如气泡的产生、水柱的形成、液面的升降等),再分析现象得出结论,从而判断仪器装置的气密性是否良好.但由于不同实验仪器装置的差异,检验所采用的操作与方法也有所区别.一、热涨冷缩法原理:装置内空气受热膨胀,压强增大,气体外逸;遇冷空气收缩,压强减小.。自I_NaoH浓溶液亘些乙’卜气巡壁(或加热),观察导管口是否产生气泡.图3:连接好装置,将锥形瓶放人冰水中,若气球胀大则气密性好,反之不好.二、液差法原理:装置漏气,内外压强相等,不能形成液差;不漏气,液体形成液差.铜锌合金橡胶软管图1图2图3图1:连接好装置,在玻璃管上接带玻璃管橡皮管,将玻璃导管一端放...... (本文共计2页) [继续阅读本文] 赞

『柒』 下图是初中化学常用的实验装置,请根据实验要求选择适当的装置并完成相关问题.(三)写出编号仪器的名称

(1)5用于固定装置的铁架台;b用作固体与液体反应的锥形反应容器,称为锥形瓶.
故答:铁架台;锥形瓶;
(v)制取并收集干燥的二氧化碳气体,实验室制取二氧化碳是利用块状固体石灰石与无色液体稀盐酸在常温下反应制取的,所以发生装置就应选择B;二氧化碳密度大于空气能溶于水,收集装置应选择C;干燥二氧化碳气体,就需要把气体通过浓硫酸,因此在B和C装置之间应加入盛有浓硫酸的G装置;
故选BCG;
二氧化碳气体通入盛有澄清石灰水的装置D,应看到澄清石灰水变浑浊,但题中在确定了装置气密性良好的情况下依然观察无明显现象,这就说明产生的二氧化碳气体不纯净.盐酸易挥发,使产生的气体混有HCl气体,HCl气体遇澄清石灰水中的水又形成盐酸,使得不能出现浑浊.
故选Cvv中混有了HCl气体,有HCl存在不能产生C5Cv0沉淀;
(0)①探究二氧化锰的用量对氯酸钾分解速率的影响,反应为对固体混合物加热,发生装置必然选择5;收集装置G为向四排气法、H为排水法,因为氧气密度比空气大又不溶于水,所以通常两种方法都可以选用,但现在需要测定收集满一瓶气体的时间,装置G不便于观察是否收集满,所以装置H的优势凸显出来--便于观察.
故选5;H;便于观察;
②实验所得数据存在“二氧化锰的量越多氯酸钾分解速率越大”这种趋势,但是并没有更多的实验数据支持该观点的成立,只能是一种推测,作为结论是不科学的.
故答:不科学,氯酸钾与二氧化锰的质量比在0:1~0:0的范围内二氧化锰的质量越多氯酸钾分解的速度越大.

『捌』 初中化学实验室制备常见气体装置。这一个你们认识不

这是启普发生器。
1.双氧水和二氧化锰反应很剧烈,会放大量的热,可能使之炸裂;
2.反应物必须是块状固体和液体不加热制难溶于水(或微溶于水)的气体的反应, 比如不能用于制备乙炔

『玖』 有关初中科学实验装置

看看吧

http://image..com/i?tn=image&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word=%B3%F5%D6%D0%CA%B5%D1%E9%D7%B0%D6%C3&t=3&sme=0&rn=21&pn=20&ln=397

『拾』 初中化学常见气体的制取及相关实验有哪些

三种气体的实验室制法以及它们的区别: 气体 氧气(O2) 氢气(H2) 二氧化碳(CO2) 药品 高锰酸钾(KMnO4)或双氧水(H2O2)和二氧化锰(MnO2) [固+液] 反应原理 2KMnO4 == K2MnO4+MnO2+O2↑ 或2H2O2==== 2H2O+O2↑ Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ [固(+固)]或[固+液] 锌粒(Zn)和盐酸(HCl)或稀硫酸(H2SO4) Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑ [固+液] 石灰石(大理石)(CaCO3)和稀盐酸(HCl) CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 检验 用带火星的木条,伸进集气瓶,若木条复燃,是氧气;否则不是氧气 点燃木条,伸入瓶内,木条上的火焰熄灭,瓶口火焰呈淡蓝色,则该气体是氢气 通入澄清的石灰水,看是否变浑浊,若浑浊则是CO2。 收集方法 ①排水法(不易溶于水) ②瓶口向上排空气法(密度比空气大) ①排水法(难溶于水) ②瓶口向下排空气法(密度比空气小) ①瓶口向上排空气法 (密度比空气大)(不能用排水法收集) 验满(验纯) 用带火星的木条,平放在集气瓶口,若木条复燃,氧气已满,否则没满 用拇指堵住集满氢气的试管口;靠近火焰,移开拇指点火 若“噗”的一声,氢气已纯;若有尖锐的爆鸣声,则氢气不纯 用燃着的木条,平放在集气瓶口,若火焰熄灭,则已满;否则没满 放置 正放 倒放 正放 注意事项 ①检查装置的气密性 (当用第一种药品制取时以下要注意) ②试管口要略向下倾斜(防止凝结在试管口的小水珠倒流入试管底部使试管破裂) ③加热时应先使试管均匀受热,再集中在药品部位加热。 ④排水法收集完氧气后,先撤导管后撤酒精灯(防止水槽中的水倒流,使试管破裂) ①检查装置的气密性 ②长颈漏斗的管口要插入液面下; ③点燃氢气前,一定要检验氢气的纯度(空气中,氢气的体积达到总体积的4%—74.2%点燃会爆炸。) ①检查装置的气密性 ②长颈漏斗的管口要插入液面下; ③不能用排水法收集 希望能帮到你,我刚中考完
如果认为我回答的好记得给赞哦。
nxtguynlcl10313287602016-12-23 15:51:13

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