初中为什么实验装置

A. 有关初中科学实验装置

看看吧

http://image..com/i?tn=image&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word=%B3%F5%D6%D0%CA%B5%D1%E9%D7%B0%D6%C3&t=3&sme=0&rn=21&pn=20&ln=397

B. 初中化学实验装置漏气原因

装置气密性差，塞子不牢，装置老化，尤其要注意各连接处

C. 初中科学题目（关于实验装置）

1.显微镜的使用步骤如下:

一、安放

把显微镜放在水平的桌子上，并保证有适宜的光照，显微镜要放在身体前方的中间偏左的地方。

二、对光

左眼透过目镜，用手调节反光镜，如果光线较暗用凹透镜，一般时用反光镜。一直调节，直到看见一个比较明亮圆形的视野。如果光太强了，就调节光圈，把它调成较小一点的光圈。

三、装片

把载玻片放在载物台上，用压片夹固定好。这里要注意的是，要看的物体要在通光孔的中央。

四、调焦

使用低倍物镜，眼睛看物物镜，调节粗准焦螺旋，使它缓慢下降。当物镜快要碰到载玻片时，停止下降。接下来，眼睛看目镜，缓慢调节粗准焦螺旋上升，直到看条一个模糊的像时，调节细准焦螺旋，直到看到一个清晰的像。注意的是，以上的所有的看目镜的时间都是用左眼的，这也是在第一个步骤时，显微镜要放在身体前方的中间偏左的地方的原因。

五、如果需要放大的话，就换高倍物镜使用，之后，也是用左眼观察目镜，调节细准焦螺旋，直到看到一个清晰的像。

六、整理

呼呼，先休息一下.........

2、首先,我来回答问题,再作进一部的解释.

塞子要打开,管子要伸到试管的底部.

下面是比较完整的解释,可能比较长的:

因为有气体通进试管,虽然氢气会和氧化铜反应掉,但是也有一部分还没有反应掉就"逃走"了,这样会导致试管里的气压增大,如果塞子把它塞住了的话,试管会被撑暴了的，所以说，塞子要打开。

当然的拉，管子要伸到试管的底部与氧化铜接触，不然的话会“逃”了的，浪费资源啊！

D. 有关初中科学实验装置名称及用处的问题！

酒精灯——加热， 试管——少量溶液的反应仪器，可直接加热， 烧杯——大量溶专液的反应仪器，属要垫石棉网才能加热， 石棉网——使受热均匀， 刻度尺——测量长度， 量筒——量取一定体积的液体，或测量一定液体的体积， 温度计——测量温度， 天平——测量物体质量
弹簧测力计——测力的大小， 胶头滴管——配合量筒使用，用来量取一定量的液体，或是取液体
显微镜——观察微小的细胞等事物， 放大镜——观察微小的事物 锥形瓶——装反应物的仪器

E. 初中化学创新实验装置，我圈出来的不懂，原理是什么

F. 初中化学实验中常用的实验装置如图所示：Ⅰ．这些装置都有其优点，其中发生装置的图1，可以控制反应速率

Ⅰ、可根据装置的特点分析解答，如：发生装置操作是否简单，能否控制反应速率，控制反应发生和停止，节约药品等；
（1）图2可通过分液漏斗控制液体的滴加速度，从而控制反应速率；
（2）图3中打开活塞，固液接触生成气体，关闭活塞，容器内压强增大，将液体压入漏斗，反应停止；
（3）图4的优点是通过弹簧夹的开闭控制试管内压强，从而使反应随时发生和停止，且可以节约药品，操作方便；
（4）图5的优点是可通过将试管拿出和放入液体里，使反应发生和停止；
（5）图6的优点是打开活塞，固液接触生成气体，关闭活塞，U型管内压强增大，U型管左侧液面上升，右边的下降，与固体分离，从而使反应随时发生和停止；
Ⅱ、尾气处理处置可从是否吸收充分和是否防倒吸进行分析；
（6）图7中气体通入液体，可与液体充分接触，从而使气体被充分吸收；
（7）图8有漏斗，气体溶于液体后液面不会上升太多，从而可防止液体倒吸；
（8）图9气体可充分与液体接触被充分吸收，尾气被吸收，引起装置压强减小，液体最多进入小球，压强变化，又会流回烧杯，不会引起倒吸；
（9）图10气体可充分与液体接触被充分吸收，尾气被吸收，引起装置压强减小，液体最多进入长颈漏斗，压强变化，又会流回烧杯，不会引起倒吸；
故答案为：Ⅰ、（1）可以控制反应速率；通过控制液滴滴加速度，从而控制反应速率；
（2）可以控制反应的发生和停止；通过活塞的开闭控制容器内压强，从而使反应随时发生和停止；
（3）可以控制反应的发生和停止（合理均可）；通过弹簧夹的开闭控制试管内压强，从而使反应随时发生和停止；
（4）操作简单，可控制反应发生和停止；通过将试管拿出和放入液体里，随时控制反应发生和停止；
（5）可以控制反应的发生和停止；通过活塞的开闭控制U型管内压强，从而使反应随时发生和停止；
Ⅱ、（6）使气体充分吸收；气体与液体充分接触，从而使气体充分吸收；
（7）防止液体倒吸；有漏斗，气体溶于液体后压强减小，液面不会上升太多，从而可防止液体倒吸；
（8）既能使气体充分吸收，又能防止倒吸；气体与液体充分接触，从而使气体充分吸收，且液体最多进入小球，压强变化，又会流回烧杯，从而可防止液体倒吸；
（9）既能使气体充分吸收，又能防止倒吸；气体与液体充分接触，从而使气体充分吸收，且液体最多进入长颈漏斗，压强变化，又会流回烧杯，从而可防止液体倒吸．

G. 初中化学实验装置有哪些注意

1、温度计

应选择适合测量范围的温度计。严禁超量程使用温度计。在读数时，视线应与液柱弯月面最高点（水银温度计）或最低点（酒精温度计）水平。禁止用温度计代替玻璃棒用于搅拌。用完后应擦拭干净，装入纸套内，远离热源存放。

2、托盘天平

称量前应将天平放置平稳，并将游码左移至刻度尺的零处，检查天平的摆动是否达到平衡。如果已达平衡，指针摆动时先后指示的标尺上左、右两边的格数接近相等。指针静止时则应指在标尺的中央。如果天平的摆动未达到平衡，可以调节左、右平衡螺母使摆动达到平衡。

3、试管

夹持试管应在距管口处。加热时试管外部应擦干水分，不能手持试管加热。加热后，要注意避免骤冷以防止炸裂，加热固体试剂时，管底应略高于管口，防止冷凝水倒流使试管炸裂，完毕时，应继续固定或放在石棉网上，让其自然冷却。

4、烧杯

烧杯所盛溶液不宜过多，约为容积的1/2，但在加热时，所盛溶液不能超过容积的1/3 。烧杯不能干烧，在盛有液体时方能较长时间加热，但必须垫上石棉网。拿烧杯时，要拿外壁，手指勿接触内壁。拿加热时的烧杯，要用烧杯夹。

5、蒸发皿

加热后不能骤冷，防止炸裂。加热后不能直接放到实验桌上，应放在石棉网上，以免烫坏实验桌。液体量多时可直接加热 ，量少或黏稠液体要垫石棉网或放在泥三角上加热。加热蒸发皿时要不断的用玻璃棒搅拌，防止液体局部受热四处飞溅。加热完后，需要用坩埚钳移动蒸发皿。

(7)初中为什么实验装置扩展阅读

不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味，如果需要知道药品的味道可以用手轻轻地扇一下来闻取药品的气味。不得尝任何药品的味道。

注意节约药品。应该严格按照实验规定的用量取用药品。如果没有说明用量，一般应该按最少量取用：液体1～2毫升，固体只需盖满试管底部。实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内。

H. 初中化学：用某种装置（比如U型管等）收集气体时，为什么在左右两边液面不在同一高度时要调到同一高度

水的压强公式为P=p（溶液）g（重力加速度）h（与水面的高度差）
如果U形管左右不等高，比如左低右高，那你计算U形管正当中的水的压强时，你就会发现从左边算的压强会比右边小，也就是说U形管正当中那个平面的右边压强大于左边，那么左边的水会受到右边的水的作用力，让左边的水上升，这样就会压缩左侧的气体，导致气体体积偏小，因为气体被压缩，所以气体会对水也有作用力，当气体对水的作用力等于右侧水对左侧水的作用力时，水面才不会再升降。
第二问不画图的话有点难解释，可能你看了还是不懂，你最好自己画个图，边看图边看我的解释，当你朝长颈漏斗中注水时，在漏斗中形成水柱，那么水柱最下端（也就是长颈漏斗最下端与水接触的位置）的压强会大于他四周的压强，那么长颈漏斗里的水就会对锥形瓶里的水有个作用力，那么锥形瓶里的水就会受到正当中向四周的力，水面就会上升，水面一上升就会压缩锥形瓶里的气体，被压缩的气体就会对锥形瓶里的水有作用力（跟上一题一样），当两个作用力相等时水面就不会升降了，如果装置漏气，那么被压缩的气体就会从漏气的地方逃出去，那么气体就不会对水有作用力了，自然也就不会形成水柱。
快给分吧，我打字打的很辛苦的啊

I. 初中化学实验装置及作用详细与区别

常见有漏斗（分离），烧杯（加热），玻璃棒（搅拌），蒸馏烧瓶（蒸馏操作），铁架台（固定），坩埚（蒸发固体），蒸发皿（蒸发液体）。

J. 【初中化学实验装置问题！】

一般根据反应物的状态和反应条件选择发生装置。你所说的第一种装置用于固体和固体在加热的条件下反应;你所说的第二种装置用于固体和液体在不加热的条件下反应;实验室制取氢气通常选用锌和稀硫酸反应制取，可以选用你所说的第二种装置，不过制取氢气最好选用启普发生器。