❶ 如图是晴天的上午，张娟设计的用于观察植物蒸腾作用的实验装置，请你据图回答：（1）此装置是否正确___
| （1）该同学设计的实验有不当之处，塑料袋应从植物的基部扎紧，而专不能连同花盆一起罩住，因属为这样在塑料袋内壁上出现的水珠就有一部分来自土壤中水分的蒸发，使实验不严密、结论不可信． （2）晴天的上午，光照强，植物光合作用旺盛，释放出了大量的氧气，因此，塑料袋内的气体会使将熄灭的火柴复燃． （3）科学研究表明，在自然环境中蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动情况等因素的影响． （4）植物体进行蒸腾作用，水分是以水蒸气的状态散失的，这会带走一部分热量，使植物体在炎热的正午不致被灼伤；蒸腾作用形成的蒸腾拉力是植物体吸收和运输水和无机盐的动力． 故答案为：（1）不正确；塑料袋罩住了花盆，袋内的水珠不能排除是土壤中水分的蒸发散失的 （2）氧气；光合作用 （3）光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动情况 （4）促使根从土壤中吸收水分；促使水和无机盐从根运输到茎叶等器官；使植物体有效的散热． |
❷ 下面是某同学测定植物呼吸作用的实验装置图,请据图回答下列问题
图中B装置就是用来在A装置中NaOH被反应完··，在后期承担除去空气中版CO2及预警的作用。当B装置中权澄清的石灰水变浑浊就马上暂停实验、、、其实A·B装置用途是一样的，唯一不同就是B还是暂停实验的信号装置。。。。其他的就不用说了吧！！！！
❸ 下面是兴趣小组的同学设计的两个实验装置，都是用来观察植物的蒸腾作用的，请你根据示意图分析解决问题：
| （来1）蒸腾作用是水分以自气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程．而我们要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，所以在进行探究实验我们设计对照时应有唯一变量--有无叶．同时我们要排除其他因素的干扰，如甲盆用塑料袋将植物连同盆土一同罩住，这样塑料袋内壁的水珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定，因为把花盆中的土壤也扎在里面，水蒸气有可能来自土壤中的水分． （2）水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程叫蒸腾作用，所以森林和草地植被对调节生态系统水循环的平衡很重要． 故答案为：（1）乙装置；甲盆用塑料袋将植物连同盆土一同罩住，这样塑料袋内壁的水珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定，因为把花盆中的土壤也扎在里面，水蒸气有可能来自土壤中的水分 （2）蒸腾作用（叶） |
❹ （7分）如图是植物蒸腾作用实验装置示意图．实验（二）是在实验（一）基础上的改进．请据图回答问题：
| （1）叶； （2）叶片的多少； （3）A；B；C； （4）蒸腾作用的快慢与叶片的多少有关； （5）①根是吸收水分的主要器官，缺少根，茎的吸水功能较弱，影响蒸腾作用②对照不如实验（二）鲜明． ❺ 如图是植物蒸腾作用实验装置示意图．实验（二）是在实验（一）基础上的改进．请据图回答问题：（1）实验
（1）植物可以进行蒸腾作用，以水蒸气的形式通过气孔散失到空气中，专实验（一）探究属的问题是：蒸腾作用主要是通过叶片进行的．塑料袋装植物，放置一段时间后，会看到袋内壁上有水珠出现，但土壤中的水分水也可以由液态变成气态散失到空气中，所以此装置不正确． ❻ 下图是研究植物水分散失的四个实验装置，请据图回答下列问题。
(l)在A、B两个装置中，塑料袋内水珠较多的是_A__，其原因是_A装置内的植株有叶片，蒸腾作用较强。 ❼ 下图为某同学设计的探究绿色植物蒸腾作用的两套实验装置，请分析回答：（1）如果让你来验证植物的蒸腾作
❽ 下图为某同学设计的探究绿色植物蒸腾作用的两套实验装置，请分析回答： (1)如果让你来验
❾ 下图为验证植物体蒸腾作用的两套装置图，请分析回答下列问题： （1）如果让你来验证植物体的蒸腾作用，
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