『壹』 如图是小明用来证明植物的叶是蒸腾作用的主要部位的实验装置.请认真观察并分析回答:(1)这个实验及装
(来1)装置常用来验证植物源的蒸腾作用散失水分,但该装置的设计有一个问题,即塑料袋连同花盆一起罩住了,这样,塑料袋内壁上凝结的水珠就不能排除花盆土壤中水分的蒸发.因此塑料薄膜应只罩住植物,不应连花盆一起罩住. 探究实验应有对照试验,缺少对照实验 (2)实验变量是叶,甲植株不做任何处理,所以乙植株去掉全部叶. (3)叶是植物进行蒸腾作用的主要器官.甲塑料袋内壁上出现大量水珠;乙塑料袋内壁上几乎没有水珠 故答案为:(每空2分,共10分) (1)塑料袋包住整个装置(叙述合理即得分);缺少对照实验 (2)去掉全部叶 (3)甲塑料袋内壁上出现大量水珠;乙塑料袋内壁上几乎没有水珠 |
『贰』 图一的两个实验装置是用来观察植物的蒸腾作用的,你认为哪个实验装置更加合理
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赞同 ifbdfc !蒸腾不同于蒸发,只应罩住叶片部位。
『叁』 如图是晴天的上午,张娟设计的用于观察蒸腾作用的实验装置.要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶,张娟
要验证植抄物进行蒸腾袭作用的主要器官是叶,就要以叶为变量形成对照实验;图示中,甲、丙两装置的塑料袋连花盆中的土壤也包裹了,这样塑料袋内壁上出现的水珠就不能排除土壤中水分的蒸发;乙、丁装置的塑料袋只包裹了植物的地上部分,并且丁装置塑料袋内的植物去掉了所有叶片,这样,乙、丁两装置就以叶为变量形成了一组对照实验. 故选:C |
『肆』 下图是晴天的上午,娟娟特派员设计的用于观察蒸腾作用的实验装置,请你据图回答:
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『伍』 下面是兴趣小组的同学设计的两个实验装置,都是用来观察植物的蒸腾作用的,请你根据示意图分析解决问题:
(来1)蒸腾作用是水分以自气体状态从活的植物体内通过植物体表面(主要是叶子)散失到植物体外的大气中的过程.而我们要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶,所以在进行探究实验我们设计对照时应有唯一变量--有无叶.同时我们要排除其他因素的干扰,如甲盆用塑料袋将植物连同盆土一同罩住,这样塑料袋内壁的水珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定,因为把花盆中的土壤也扎在里面,水蒸气有可能来自土壤中的水分. (2)水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面(主要是叶子)散失到植物体外的大气中的过程叫蒸腾作用,所以森林和草地植被对调节生态系统水循环的平衡很重要. 故答案为:(1)乙装置;甲盆用塑料袋将植物连同盆土一同罩住,这样塑料袋内壁的水珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定,因为把花盆中的土壤也扎在里面,水蒸气有可能来自土壤中的水分 (2)蒸腾作用(叶) |
『陆』 如图是晴天的上午,张娟设计的用于观察植物蒸腾作用的实验装置,请你据图回答:(1)此装置是否正确___
(1)该同学设计的实验有不当之处,塑料袋应从植物的基部扎紧,而专不能连同花盆一起罩住,因属为这样在塑料袋内壁上出现的水珠就有一部分来自土壤中水分的蒸发,使实验不严密、结论不可信. (2)晴天的上午,光照强,植物光合作用旺盛,释放出了大量的氧气,因此,塑料袋内的气体会使将熄灭的火柴复燃. (3)科学研究表明,在自然环境中蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动情况等因素的影响. (4)植物体进行蒸腾作用,水分是以水蒸气的状态散失的,这会带走一部分热量,使植物体在炎热的正午不致被灼伤;蒸腾作用形成的蒸腾拉力是植物体吸收和运输水和无机盐的动力. 故答案为:(1)不正确;塑料袋罩住了花盆,袋内的水珠不能排除是土壤中水分的蒸发散失的 (2)氧气;光合作用 (3)光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动情况 (4)促使根从土壤中吸收水分;促使水和无机盐从根运输到茎叶等器官;使植物体有效的散热. |
『柒』 设计一个证明植物具有蒸腾作用的实验装置
根部连水密封,测水减少量,或者整个密封除了根放在外面,然后测密封箱内水蒸气含量
『捌』 设计一个植物具有蒸腾作用的实验装置啊
把植物放在阳光下,套个塑料袋子
『玖』 如图是一个用来证明植物体蒸腾作用的实验装置.请认真观察,回答下列问题:(1)这个实验装置有一处明显
(1)由于塑料袋把花盆也包在里面了,花盆中的土壤内的水分也会蒸发到塑料袋内回,分答不清塑料袋内的小水珠是来自植物的蒸腾作用还是土壤水分的蒸发.若要探究植物的蒸腾作用,应把塑料袋应扎在花盆以上的植物茎上,以免土壤水分的蒸发进入塑料袋内. (2)蒸腾作用的主要器官是叶,叶的表面有透光不透水的角质层,因此蒸腾作用主要是通过叶上的气孔来进行的. 故答案为:(1)塑料袋应扎在花盆以上的植物茎上; (2)气孔. |