实验探究题中装置的作用

Ⅰ 实验是进行科学探究的重要方式，请根据下图回答问题：（1）用A图所示装置净化黄泥水时，玻璃棒的作用是__

（1）（1）过滤实验中玻璃棒的作用是引流．
故答案为：引流．
（2）酸类因为溶于水时电离出的阳离子相同，有形同的化学性质，又因为溶于水时电离出的阴离子或酸根离子不同，其性质也存在差异．
故答案为：阴离子或酸根离子．
（3）蜡烛燃烧的产物有水、二氧化碳等，验证有水的生成时，看到集气瓶内壁出现水雾，证明有水生成．
故答案为：集气瓶内壁出现水雾，证明有水生成．
（4）将小试管放入冷水中，会使水蒸气的冷凝效果更好．
故答案为：将小试管放入冷水中．

Ⅱ 化学实验是科学探究的基础．请回答有关实验问题：（1）下面的四个实验装置有三个都存在明显缺陷，其中完

（1）A．加热挥发出的乙醇被酸性高锰酸钾氧化，所以乙醇也能时酸性高锰酸钾溶液褪色，从而导致干扰烯烃的检验，故A错误； B．实验室用氯化铵和氢氧化钙加热制取氨气，氨气易溶于水，和氧气在常温下不反应，密度小于空气，所以氨气采用向下排空气法收集，故B正确； C．蒸馏分离混合物时，温度计测量馏分温度而不是混合溶液温度，故C错误； D．乙醇和浓硫酸在170℃条件下制取乙烯，温度计测量混合溶液温度，故D错误； 故选B； （2）氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝色，氨气和氯化氢反应产生白烟，所以可以用浓盐酸或湿润的红色石蕊试纸检验氨气，其检验方法为：取用水湿润的pH试纸（或红色石蕊试纸，或粘有浓氨水的玻棒）靠近b管口，若试纸变红，故答案为：取用水湿润的pH试纸（或红色石蕊试纸，或粘有浓氨水的玻棒）靠近b管口，若试纸变红； （3）①二氧化氯的熔点较低，易挥发，所以二氧化氯要密封且低温避光保存； 二氧化氯和碱反应生成亚氯酸盐和氯酸盐，同时还生成水，离子反应方程式为2ClO 2 +2OH - ═ClO 2 - +ClO 3 - +H 2 O； 从溶解度曲线可以看出，常压在略高于38℃时蒸发留在母液中的NaClO 2 太多，只有减压时蒸发，在略高于38℃时水分挥发多一些、母液少一些； 根据图象知，当温度略高于38℃时析出氯酸钠晶体，所以蒸发结晶析出氯酸钠晶体时，温度控制在略高于（或大于）38℃， 故答案为：低温避光；2ClO 2 +2OH - ═ClO 2 - +ClO 3 - +H 2 O；减压蒸发；略高于（或大于）38℃； ②潮湿的KClO 3 和草酸（H 2 C 2 O 4 ）在60℃时反应制得，所以要用温度计控制混合溶液温度，二氧化氯常温下是气体，其熔点较低，要使其变为液体，应该采用冰水混合物冷却，二氧化氯有毒不能直接排空，所以要有尾气处理装置，所以该装置图为 ．

Ⅲ 针对如图所示的实验装置及探究过程中涉及的物理知识，回答下列问题．（1）问题：为什么要使小车从同一高

（1）由题意可知，使用的是同一小车、同一斜面，又在同一高度自由滑下，目的是控专制小车到达属斜面底端时具有相同的速度，即小车在水平面上具有相同的初始速度；
（2）依据牛顿第一定律，运动的物体不受力则永远运动，以恒定不变的速度运动，即匀速直线运动；
（3）小车从斜面下滑过程中，高度减小，速度增大，重力势能减小，动能增大，重力势能转化为动能；小车在水平面上运动时，高度不变，速度减小，机械能在减小．可以依据这些事实来提出并答出问题．
故答案为：（1）使小车到达斜面底端时具有相同的速度；（2）匀速直线运动；（3）小车向下运动过程中重力势能如何变化；减小．

Ⅳ 分析下列实验装置，回答有关问题：（1）甲、乙两组实验探究的问题是______其中甲组起______作用．（2）丙

（1）乙装置可以用来验证光合作用需要二氧化碳，甲装置是对照试验．光合专作用的原属料包括水和二氧化碳，其中二氧化碳能被氢氧化钠吸收．光合作用的探究实验通常包括暗处理、对照实验、脱色、漂洗、滴碘、观察几个步骤，观察现象，得出结论：在含有氢氧化钠溶液玻璃罩中的天竺葵的叶子没有变色，仍是黄白色，而无氢氧化钠溶液的天竺葵的叶子变成蓝色，说明二氧化碳是光合作用必需的原料．
（2）植物的呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，所以丙装置若用来验证呼吸作用释放二氧化碳，应选用黑色塑料袋，目的是避免绿色植物进行光合作用对实验结果的干扰．
（3）丙装置可以用来验证植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用．
若验证植物的蒸腾作用，此装置有不妥之处，塑料袋应扎在茎的基部，将该装置放置在阳光充足的环境中，塑料袋内壁上有水珠产生．表明植物蒸腾作用是通过叶片气孔散失水分．
故答案为：（1）二氧化碳是光合作用必需的原料；对照．
（2）黑色；光合．
（3）袋口应扎在茎的基部，土壤之上；塑料袋内壁出现水珠．

Ⅳ 化学实验探究题中碱石灰的作用通常有哪些

主要作为干燥剂（其中氧化钙起到干燥作用），可用来干燥中性气体比如氧气，也可用于干燥碱性气体氨气。同时也可以用来吸收酸性气体，如二氧化碳、二氧化硫。
如果只有氢氧化钠存在，这种干燥剂将不能在较高温度下使用，因为氢氧化钠可以与实验室最常用的玻璃仪器（主要成分为二氧化硅）发生反应腐蚀仪器。
实验室制取少量甲烷可以用碱石灰和乙酸钠(醋酸钠）共热，生成碳酸钠和甲烷。

Ⅵ 实验是进行科学探究的重要方式，请根据下图回答问题：（1）用图1所示装置净化黄泥水时，玻璃棒的作用是__

（1）图1是过滤装置，玻璃棒是起到引流作用，把混合溶液慢慢沿玻璃棒注入过滤器进行过滤操作；
故答案为：引流作用；
（2）图2盐酸滴入氯化钡溶液无现象，硫酸滴入氯化钡溶液生成白色沉淀说明酸溶液中电离出的两种种类不同，性质不同，反应产生的现象不同；
故答案为：离子；
（3）蜡烛燃烧生成二氧化碳和水蒸气，选择一种设计验证方法，二氧化碳验证可以在集气瓶中倒入澄清石灰水验证生成二氧化碳气体，也可以依据集气瓶内壁有水珠生成证明生成水；
故答案为：二氧化碳验证可以在集气瓶中倒入澄清石灰水验证生成二氧化碳气体，或可以依据集气瓶内壁有水珠生成证明生成水；
（4）图4是利用液体和固体不加热反应，生成气体比空气重，收集是向上排气法的装置；
故答案为：制备反应不需要加热，生成气体比空气重；

Ⅶ 研究小球平抛运动的性质实验过程中，用如图所示的装置．（1）（多选题）该实验装置中，关于DIS传感器作用

Ⅷ 请你仔细观察分析下面所示的实验装置，回答有关问题：（1）甲装置可以用来探究植物的______．在实验过程

（1）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用，所以甲装置可以用来验证蒸腾作用，现象为：在塑料袋的内壁上凝结的小水珠．在实验过程中，塑料袋内壁出现的水分是通过叶片上的气孔散失的．
（2）在乙装置中，天竺葵用黑色塑料袋罩住，不能进行光合作用，但可以进行呼吸作用，有机物彻底分解产生二氧化碳，将瓶内气体通入澄清石灰水，变浑浊（二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性）；所以乙装置验证的是植物呼吸作用产生二氧化碳．实验选用黑的塑料袋，是为了避免植物进行光合作用而影响实验效果．
（3）丙装置所示实验，叶片的遮光部分b与见光部分a以光为变量形成一组对照实验，目的是探究光合作用需要光，叶片的遮光部分由于缺少光没有进行光合作用，所以滴加碘液不变蓝．
（4）丁装置可以用来验证光合作用产生氧气．取一些金鱼藻，放在盛有清水的大烧杯中．在金鱼藻上面倒罩一短颈玻璃漏斗，漏斗颈上套上灌满清水的玻璃管．将上述装置移至阳光下照射，并观察现象．待气体充满试管的1/2时，取出玻璃管，迅速将快要熄灭的细木条插进管内，观察现象．若木条复燃，则证明植物进行光合作用释放出氧气．
（5）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用．
故答案为：
（1）蒸腾作用；气孔（2）澄清的石灰水变浑浊；植物呼吸释放的气体是二氧化碳；光合
（3）让叶片内的淀粉运走耗尽；光
（4）光合作用产生氧气；
（5）二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气