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㈥ 对照图I、图Ⅱ实验，图Ⅱ实验的装置有何优点
这个应该是测量空气中氧气的体积分数的装置吧。那么图II的优点有：
红磷有酒精灯加热能与氧气充分反应，确保了氧气的反应完全
注射器的最小分度值要比图I的小，有利于精确测量
图II装置比图I装置小，节省药品
㈦ 实验室制取氧气的装置有哪几种 最好有图 用双氧水制氧气那个装置的优点是什么
你问的比来较奇怪应该不是什自么原题,只是自己这里不明白,氧气制取常有4种方法
1过氧化氢在二氧化锰的催化下生成水与氧气
这里需要设备如图
优点：反应速率快,不需要加热,设备简单操作方便,产物清洁
㈧ 过氧化氢实验装置的优点
1只用试管,带导管的单孔橡胶塞.这个装置优点也就是简单,方便
2 用锥形瓶,长颈漏斗,带导管专的双孔橡胶塞,优点是属节约药品
3 用锥形瓶,分液漏斗,带导管的双孔橡胶塞 或 试管 注射器 加导管和胶塞,优点是可以产生平稳的氧气流.
㈨ 初中化学实验中常用的实验装置如图所示：Ⅰ．这些装置都有其优点，其中发生装置的图1，可以控制反应速率
Ⅰ、可根据装置的特点分析解答，如：发生装置操作是否简单，能否控制反应速率，控制反应发生和停止，节约药品等；
（1）图2可通过分液漏斗控制液体的滴加速度，从而控制反应速率；
（2）图3中打开活塞，固液接触生成气体，关闭活塞，容器内压强增大，将液体压入漏斗，反应停止；
（3）图4的优点是通过弹簧夹的开闭控制试管内压强，从而使反应随时发生和停止，且可以节约药品，操作方便；
（4）图5的优点是可通过将试管拿出和放入液体里，使反应发生和停止；
（5）图6的优点是打开活塞，固液接触生成气体，关闭活塞，U型管内压强增大，U型管左侧液面上升，右边的下降，与固体分离，从而使反应随时发生和停止；
Ⅱ、尾气处理处置可从是否吸收充分和是否防倒吸进行分析；
（6）图7中气体通入液体，可与液体充分接触，从而使气体被充分吸收；
（7）图8有漏斗，气体溶于液体后液面不会上升太多，从而可防止液体倒吸；
（8）图9气体可充分与液体接触被充分吸收，尾气被吸收，引起装置压强减小，液体最多进入小球，压强变化，又会流回烧杯，不会引起倒吸；
（9）图10气体可充分与液体接触被充分吸收，尾气被吸收，引起装置压强减小，液体最多进入长颈漏斗，压强变化，又会流回烧杯，不会引起倒吸；
故答案为：Ⅰ、（1）可以控制反应速率；通过控制液滴滴加速度，从而控制反应速率；
（2）可以控制反应的发生和停止；通过活塞的开闭控制容器内压强，从而使反应随时发生和停止；
（3）可以控制反应的发生和停止（合理均可）；通过弹簧夹的开闭控制试管内压强，从而使反应随时发生和停止；
（4）操作简单，可控制反应发生和停止；通过将试管拿出和放入液体里，随时控制反应发生和停止；
（5）可以控制反应的发生和停止；通过活塞的开闭控制U型管内压强，从而使反应随时发生和停止；
Ⅱ、（6）使气体充分吸收；气体与液体充分接触，从而使气体充分吸收；
（7）防止液体倒吸；有漏斗，气体溶于液体后压强减小，液面不会上升太多，从而可防止液体倒吸；
（8）既能使气体充分吸收，又能防止倒吸；气体与液体充分接触，从而使气体充分吸收，且液体最多进入小球，压强变化，又会流回烧杯，从而可防止液体倒吸；
（9）既能使气体充分吸收，又能防止倒吸；气体与液体充分接触，从而使气体充分吸收，且液体最多进入长颈漏斗，压强变化，又会流回烧杯，从而可防止液体倒吸．
㈩ 改造的装置与教材的装置相比,优点是
（1）磷燃烧生成的大量白烟对人体健康有害，改进后的装置比图回1的装置的优点为：能防答止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康．
（2）图1实验中烧杯中热水能提供热量，且能使水中的白磷与空气隔绝．
（3）试管中的白磷、水中的白磷不燃烧，水中的白磷不能与氧气接触，能验证燃烧需要与氧气接触．
（4）燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点，要使图2试管中的红磷燃烧，可采用取出试管，擦干外壁，在酒精灯上加热的方法．
故答案为：（1）防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康；
（2）隔绝空气、提供热量；
（3）试管中的白磷、水中的白磷不燃烧；
（4）取出试管，擦干外壁，在酒精灯上加热．
