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某同学利用上述实验装置探究动能
发布时间：2021-11-15 21:04:05① 某同学利用如图所示的装置《探究动能定理》．放在长木板上的小车由静止开始在几条橡皮筋的作用下沿木板运
A、实验中橡橡皮筋对小车所做功认为是合外力做功，因此需要平衡摩擦力，故长木板要适当倾斜，以平衡小车运动中受到的阻力，故A错误；
B、橡皮筋对小车做的功是一根橡皮筋做功的倍数，则不同规格的橡皮筋不可用，故B错误；
C、实验中改变拉力做功时，为了能定量，所以用不同条数的橡皮筋且拉到相同的长度，这样橡皮筋对小车做的功才有倍数关系，故C正确；
D、需要测量出加速的末速度，即最大速度，也就是匀速运动的速度，所以应选用纸带上打点最均匀的部分进行计算，故C错误，D正确．
故选：CD．
② 某同学安装如图甲的实验装置，探究合外力做功与物体动能变化的关系．①此实验中，应当是让重物做______运
①实验过程中应让重物做自由落体运动；如果物体的机械能守恒，则满足内：
| 1 |
| 2 |
| 1 |
| 2 |
则容
| 1 |
| 2 |
| 1 |
| 2 |
②B点的瞬时速度vB=
| AC |
| 2T |
| 1.9mm+5.8mm |
| 2×0.02s |
求出D点对应的速度为vD，测出重物下落的高度为hBD，
如果物体机械能守恒，则：
| 1 |
| 2 |
| 1 |
| 2 |
化简得：
| 1 |
| 2 |
| 1 |
| 2 |
| 1 |
| 2 |
| 1 |
| 2 |
故答案为：①自由落体；不需要；②0.19；
| 1 |
| 2 |
③ （1）①某同学用下图所示的实验装置进行“探究恒力做功与动能改变的关系”实验，他想用钩码的重力表示小
| （1）①本实验要用勾码的重力代替小车所受到的合力，对小车受力分析，受到重力，拉力，支持力和摩擦力，要使拉力近似等于合力，可将长木板一段垫高，使重力的下滑分量恰好等于摩擦力，因为中间还有滑轮与轴之间的摩擦阻力，故拉力近似等于合力．故答案为：平衡摩擦力． ②根据刻度尺的读数可知，S C =5.06cm； 根据匀变速直线运动中时间中点的瞬时速度大小等于该过程中的平均速度大小可以求出C点是速度为： v c =
③同学研究小车运动过程中A点到E点小车的动能变化为： △ E K =
（2）：①螺旋测微器的读数为：0+0.01×26.6mm=0.266mm． ②根据欧姆定律得， R x =
③电流表采取外接法测量误差较小，因为改装后的电压表测量的是电阻丝的准确电压，用电流表的电流减去电流表G的电流为通过电阻丝的准确电流．若限流，电压表变化范围约在2.4V-3V之间，误差较大．所以采用滑动变阻器分压式接法误差较小．电路图如下图． ④实物连线图如下图．  π d 2 I 1 ( R g - R 0 ) | 4L( I 2 - I 1 ) | |
④ 某同学用如图所示的实验装置探究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验中，下列说法正确的是（）A．
A、让同一小球抄从斜面的不袭同高度滚下是为了保证小球到达斜面底端具有相同的速度，因此可探究动能大小与速度的关系，该选项说法不正确；
B、不同小球将木块推得越远，说明小球撞击木块前的动能很大，该选项说法不正确；
C、为探究物体动能与速度的关系时，应该控制质量相同，速度不同，因此让质量相同的小球从不同高度滚下，该选项说法正确；
D、为探究物体动能与质量的关系时，应该控制速度相同，质量不同，因此让质量不同的小球从相同高度滚下，该选项说法不正确．
故选C．
⑤ 某同学用如图1所示的实验装置探究小车动能变化与合外力对它所做功的关系，图中A为小车，连接在小车后面的
（2）实验中是将物体的重力充当了小车的拉力，由于小车受到桌面的摩擦力，故会使合力小于物体的重力，造成较大的误差，故应未平衡摩擦力（或小车受到的摩擦阻力的影响）．
故答案为：（1）0.25；（2）未平衡摩擦力；
⑥ 某同学利用“验证机械能守恒定律”的实验装置来探究动能定理．准备静止释放物体前，装置如图甲．（Ⅰ）请
（I）打点计时器不能使用直流电源，应使用交流电源．重物开始释放时应紧靠打点计时版器，否则打不到点或打权的点太少．
（II）E点的速度等于DF段的平均速度，所以vE=
| h5?h3 |
| 2T |
| h5?h3 |
| 2 |
根据：mgh=
| 1 |
| 2 |
| 1 |
| 2 |
| v | 2
⑦ 某实验小组同学利用气垫导轨和光电门计时器等装置探究动能定理．他们通过改变滑轮下端的小沙盘中啥子的质
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