㈠ 几位同学用实验室提供的下列装置制取氧气并进行氧气的性质实验：（1）写出装置中标号仪器的名称：①_____
（1）①是试管，②是集气瓶．故填：试管；集气瓶．
（2）若用高锰酸钾制取氧气，选择的气体发生装置是B；收集装置是C或者D；反应的化学方程式为 2KMnO4
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㈡ 氧气的实验室制取与性质
氧气的实验室制取与性质
实验原型及不足之处
本实验采用加热高锰酸钾的方法制取氧气并以碳和铁的燃烧实验研究氧气的性质。就实验来讲，用高锰酸钾制取氧气方便快捷，但只取碳和铁来研究氧气的性质显得较少，不足以使学生充分认识氧气的性质，也使学生操作训练的机会不足。
实验创新及改进之处
实验增加了硫和磷的燃烧，可以使学生更加充分认识氧气的性质，也为学生提供了更多操作训练的机会。但由于硫和磷的燃烧会产生污染物，所以教师在实验前应该提醒学生用量要少。
实验器材
大试管、单孔橡皮塞、乳胶管、玻璃导管、集气瓶(125毫升)4个、水槽、铁架台(带铁夹)、酒精灯、玻璃片4片、坩埚钳(镊子)、燃烧匙2个
高锰酸钾、木炭、硫磺、红磷、澄清石灰水、细铁丝、棉花、火柴。
实验原理及装置说明
（1）实验原理：
高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气↑
（2）实验室制取氧气装置图：
实
验
过
程
一、制取氧气
教师介绍实验的仪器和装置，让学生认识气体发生装置和气体收集装置。然后教师引导学生总结：使用仪器、收集方法、验满方法、放置方法。
1.仪器名称: 大试管、单孔橡皮塞、乳胶管、玻璃导管、集气瓶(125毫升)4个、水槽、铁架台(带铁夹)、酒精灯、玻璃片4片、坩埚钳(镊子)、燃烧匙2个
2、收集方法：
（1）排水法：
适用范围：不易溶于水的气体
优点：易于收集到较纯的气体；便于观察气体是否已经收集满
（2）向上排空气法
适用范围：密度比空气大的气体
优点：操作较为方便
3、验满方法
排水法：当集气瓶口有气泡放出时，证明已收集满
向上排空气法：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已收集满。
4、放置方法： 正放在桌子上，并盖上毛玻璃片
然后由让学生用高锰酸钾制取氧气。在此过程中共同师生总结实验步骤。
5、操作步骤： 茶（查）、庄（装）、定、点、收、利（离）、息（熄）
(1)连接装置并检查装置的气密性，不漏气才能进行实验。
(2)拔开橡皮塞，在试管里放进约15克高锰酸钾。用一团棉花放在靠近试管口的地方，以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。然后把带有导管的塞子塞紧试管口。
(3)将装好药品的试管固定在铁架台上。
(4)给试管加热。先使酒精灯在试管下方来回移动，让试管均匀受热，然后对高锰酸钾所在的部位加热。
(5)导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集，当气泡连续地并比较均匀地放出后，再把导管口伸入盛满水的集气瓶里。等瓶子里的水排完以后，在水面下用玻璃片盖住瓶口。小心地把瓶子移出水槽，正放在桌子上。用同样的方法再收集三瓶氧气(其中三瓶留有少量水)。
(6)收集完毕，停止加热前，先要把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯。
(7)拆卸装置，洗涤仪器。
二、试验氧气的化学性质
1、木炭在氧气里燃烧
(1)用坩埚钳夹取一小块木炭在酒精灯的火焰上烧到发红，插入盛有氧气的集气瓶(由瓶口向下缓慢插入)。观察木炭在氧气里燃烧的现象。
(2)燃烧停止后，取出坩埚钳，往集气瓶里加少量澄清石灰水，振荡。有什么现象发生？
2、硫在氧气中的燃烧
用药匙加少量硫至燃烧匙中，在酒精灯上灼烧，直至硫融化并燃烧，然后将燃烧匙缓缓放入集气瓶中(集气瓶里装有少量水)，用玻璃片把集气瓶口塞上，观察硫在氧气里燃烧的现象。
3、磷在氧气中的燃烧
用药匙加少量磷至燃烧匙中，在酒精灯上灼烧，直至磷燃烧，然后将燃烧匙缓缓放入集气瓶中(集气瓶里装有少量水)，用玻璃片把集气瓶口塞上。观察磷在氧气里燃烧的现象。
4、铁丝在氧气里燃烧
取几根细铁丝，擦去表面铁锈或油漆，呈螺旋形绕在一根火柴上。点燃火柴，待火柴临近烧完时缓慢插入盛有氧气的集气瓶(集气瓶里装有少量水)。观察铁丝在氧气中燃烧的现象。
三、问题和讨论
为什么要先检查装置的气密性？ 为什么要在试管口放一团棉花？ 为什么要先移动酒精灯使试管均匀受热？ 为什么试管口要略向下倾斜？ 为什么要有连续的气泡时才能收集？ 实验完毕为什么要先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，相反操作会造成什么后果？做燃烧实验时，为什么要缓慢往下伸入？在硫、磷、铁的燃烧实验中，为什么要在瓶底留一层水？换成细沙行不行？
因为是制取并收集气体的实验，所以要检查装置的气密性。放一团棉花是为了防止高锰酸钾粉末吹入导气管。使试管均匀受热，是为了防止试管炸裂。试管口略向下倾斜是为了防止液体倒流炸裂试管。有连续的气泡时收集，是为了收集到纯净的气体因为刚开始排除的是试管中的空气。为了防止试管中的空气冷却而发生倒吸，炸裂试管。如果相反操作，会炸裂试管。慢慢往下插入，可以保证物质充分和氧气接触，充分燃烧。硫和磷的燃烧实验在底留一层水是为了吸收生成的二氧化硫和五氧化二磷，在瓶底留一层水是为了防止生成的四氧化三铁掉到瓶底上，把瓶底炸裂。所以在硫和磷的燃烧实验中，不能把水换成细沙，在铁的燃烧实验中，可以把水换成细沙。
实验效果
通过制取气体的实验，使学生掌握了用加热高锰酸钾制取氧气的方法，并初步学会了实验室制取少量气体的基本操作和一般流程。通过氧气性质的实验，使学生学会了燃烧实验的基本操作，并锻炼了学生观察、记录实验现象及分析问题的能力。本次实验，达到了预期的效果。
㈢ 几位同学用实验室提供的下列装置制取氧气并进行氧气的性质实验：【原理和装置选择】（1）若用高锰酸钾制
【原理和装置选择】
（1）高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，选择的气体发生装置是A；氧气的密度大于空气的密度，并且不易溶于水，所以用C或E做收集装置；反应的文字表达式为：高锰酸钾 | 加热 |
㈣ 某学生用高锰酸钾制取氧气并做有关氧气的性质实验，制取氧气的装置如图1所示：（装置图用代号表示）（1）
（1）①是铁架台，常用于固定、支持实验装置；②是长颈漏斗，通过长颈漏斗可以向试管中注入液体药品；③是水槽，常用于排水法收集气体．
故填：铁架台；长颈漏斗；水槽．
（2）用E收集氧气时，要等到气泡连续均匀放出时才开始收集．
故填：连续均匀．
（3）如果试管口没有塞一团棉花，高锰酸钾会进入集气瓶中，导致收集到的氧气带有紫红色．
故填：试管口没放棉花．
（4）用C装置收集氧气的验满方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则已经收集满．
故填：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则已经收集满．
（5）实验室用无水醋酸钠和碱石灰固体混合物制取甲烷气体时需要加热，应该用A装置作为发生装置；
因为甲烷的密度比空气小，可以用向下排空气法收集，即用D装置收集，甲烷不溶于水，可以用排水法收集，即用E装置收集．
故填：A；D或E．
（6）欲使用图2装置排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从b端通入．
故填：b．
㈤ 某化学课学生制取氧气并做有关氧气的性质实验，制取氧气的装置如图所示：（装置图用代号表示）（1）写出
（1）仪器①是试管；②是酒精灯；故填：试管；酒精灯；
（2）为了防止冷凝水倒流炸裂试管，故给固体加热时，试管口应略向下倾斜；为了防止高锰酸钾进入导管，应该在导管口塞一团棉花；高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤和注意点分别是：连（连接仪器、组装实验装置）→查（检查装置的气密性）→装（装入固体药品，注意用高锰酸钾时，在试管口放一团棉花）→定（用铁架台固定仪器装置）→点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热）→收（收集氧气）→移（把导管移出水面）→熄（熄灭酒精灯），可得题中正确的操作顺序是：bcadfe．收集气体不纯通常是由于装置内空气没有完全排出或集气瓶里没能加满水而留有气体；证明气体是氧气的方法是：把带火星的木条伸入集气瓶中，如带火星的木条复燃，证明气体是氧气．
故答案为：防止冷凝水倒流炸裂试管；一团棉花；高锰酸钾 | 加热 |
㈥ 氧气的实验室制取方法与性质分别是什么
氧气的实验室制取与性质：
本实验采用加热高锰酸钾的方法制取氧气并以碳和铁的燃烧实验研究氧气的性质。就实验来讲，用高锰酸钾制取氧气方便快捷，但只取碳和铁来研究氧气的性质显得较少，不足以使学生充分认识氧气的性质，也使学生操作训练的机会不足。
制取方法：
教师介绍实验的仪器和装置，让学生认识气体发生装置和气体收集装置。然后教师引导学生总结：使用仪器、收集方法、验满方法、放置方法。
㈦ 氧气的实验室制取和性质
2、检查装置气密复性。制 结论：导管一端放入盛水的烧杯中，两只手握住试管，导管口有气泡产生，说明气密性良好。否则漏气。
3、浓度对反应的影响
①产生大量气泡 ，且迅速均匀，时间较长。②产生少量气泡 ，且一会就停止，再倒入6%双氧水3ml，继续产生气泡。
说明大浓度反应速率比小浓度快。
4. 催化剂对反应的影响
现象与结论：都能产生气泡，说明氧化铜和二氧化锰都能做双氧水制氧气的催化剂
5. 氧气性质的检验
①将实验3产生的气体分别用排水法收集在两支小试管内，比较哪一支先收集满（记录时间）
一支试管内盛15%的双氧水约3mL，再加入少许二氧化锰；先收集满时间大约2分钟左右。
另一个约5分钟左右。
②将带余烬的木条分别对准实验4中的试管口，观察并记录现象 都能使带火星的木条复燃。
现象及结论：氧气具有助燃性。
㈧ 某学生用高锰酸钾制取氧气并做有关氧气的性质实验，制取氧气的装置如图：（装置图用代号表示）（1）写出
（1）图中指定仪器的名称：①铁架台；②长颈漏斗；③水槽；故填：：①铁架台；②长颈漏斗；③水槽；
（2）高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式：高锰酸钾 | 加热 |
㈨ 几位同学用实验室提供的下列装置制取氧气并进行氧气的性质实验： （1）写出装置中标号仪器的名称：①___
（1）①是试管，②是集气瓶．故填：试管；集气瓶．
（2）若用高锰酸钾制取氧气，选择的气体发生装置是B；收集装置是C或者D；反应的化学方程式为 2KMnO 4 K 2 MnO 4 +MnO 2 +O 2 ↑．属于分解反应．故填：B；C或者D；
2KMnO 4 K 2 MnO 4 +MnO 2 +O 2 ↑；分解．
（3）若用过氧化氢溶液制取氧气，选择的体发生装置是A；反应的化学方程式为：2H 2 O 2 2H 2 O+O 2 ↑，其中二氧化锰起催化作用．故填：A；2H 2 O 2 2H 2 O+O 2 ↑；催化．
（4）检验氧气的方法是：用带火星的木条伸入集气瓶中，若看到复燃，说明是氧气，否则不是．故填：用带火星的木条伸入集气瓶中，若看到复燃，说明是氧气，否则不是．
（5）①在试管口塞一团疏松的棉花，目的是加热时防止高锰酸钾粉末进入导管．故填：E．
②将导管口伸入盛满水的集气瓶里开始收集氧气的适宜时刻是导管口有气泡连续均匀地放出后．故填：D．
③待瓶内的水排净用玻璃片盖住瓶口，并移出水面后应正放在桌上．故填：A．
④停止加热时先把导管移出水面，然后熄灭酒精灯，其原因是防止水沿导管回流，引起灼热试管炸裂．故填：B． |
㈩ 某学生用高锰酸钾制取氧气并做有关氧气的性质实验，制取氧气的装置如图所示：（装置图用代号表示）（1）
（1）指定仪器分别是：铁架台、长颈漏斗、水槽；
（2）用高锰酸钾制取氧气需要加热，属于固体加热型，故选 发生装置A，氧气的密度比空气大且不易溶于水，故可用向上排空气法或排水法收集；
（3）实验中收集到的氧气带有紫红色，是因为试管口未放棉花，加热时高锰酸钾粉末进入导管，进而进入水槽和集气瓶中；
（4）实验室用无水醋酸钠和碱石灰固体混合物加热制取甲烷气体，属于固体加热型，故选发生装置A，甲烷密度比空气小，极难溶于水，可用向下排空气法或排水法收集；
故答案为：（1）铁架台；长颈漏斗；水槽；
（2）A；C或E；
（3）试管口未放棉花；
（4）A；D或E．
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