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植物的呼吸和光合实验装置

发布时间:2021-10-22 20:51:08

1. 用什么植物的叶子做呼吸试验和光合作用试验好

有大叶片的绿色植物都行

2. 如图是在一定温度下测定某植物呼吸作用和光合作用强度的实验装置(呼吸底物为葡萄糖,不考虑装置中微生物

A、种子无氧呼吸不消抄耗袭氧气,产生的二氧化碳被NaOH溶液吸收,故在遮光条件下,烧杯中盛放NaOH溶液,不可用于测定种子无氧呼吸强度;但有氧呼吸消耗氧气,产生的二氧化碳被NaOH溶液吸收,故在遮光条件下,烧杯中盛放NaOH溶液,可用于测定种子有氧呼吸强度,A错误;
B、烧杯中盛放NaHCO3溶液,NaHCO3溶液可以为光合作用提供二氧化碳,消耗的氧气量则为植物的净光合速率,故能用于测定一定光强下植物的净光合速率,B正确;
C、一定光照强度下,植物既能进行光合作用,又能进行呼吸作用,故烧杯中盛放清水,不能用于测定一定光照强度下真光合速率,C错误;
D、在遮光条件下.植物能进行有氧呼吸,而有氧呼吸消耗的氧气量等于有氧呼吸产生的二氧化碳量,故烧杯中盛放清水,不能用于测定种子有氧呼吸的强度;但种子无氧呼吸不消耗氧气,但会产生二氧化碳,故可以测定种子无氧呼吸速率,D错误.
故选:B.

3. 植物的呼吸作用和光合作用的区别与联系

区别:
1、部位:光合作用进行的部分必须有叶绿体的细胞,因为叶绿体是进行光合作用的结构基础,形象地比喻为制造有机物的“机器”.呼吸作用所有的活细胞都要进行,细胞活着就要进行正常的生命活动,而生命活动需要能量支持才能正常完成,而这个能量是由呼吸作用分解有机物释放得来的,没有呼吸作用,细胞就不能正常生活,就会死亡.
2、条件:光合作需要有光,因为光合作用把光能转变成化学能贮存在有机物中,光能在这里起到了动力作用.呼吸作用与光无关,无论白天黑夜细胞只要正常活着就需要能量,就得靠呼吸作用提供能量.
3、原料:根据光合作用、呼吸作用的概念可知光合作用原料是二氧化碳和水,呼吸作用的原料是有机物和氧
4、产物:根据光合作用、呼吸作用的概念可知光合作用的产物是有机物和氧,呼吸作用的产物是二氧化碳和水
5、能量转变:通过光合作用、呼吸作用的实质可知:光合作用是制造有机物,把光能转变成化学能储存起来;呼吸作用是分解有机物,把有机物中的化学能释放出来供生命活动利用,少部分以热的形式散失.
联系:
这里光合作用与呼吸作用看似矛盾,一个合成物质储存能量,一个分解物质释放能量;但它是却谁也离不开谁:光合作用原料的吸收和产物的运输的能量由呼吸作用提供,呼吸作用分解的有机物正是光合作用所制造的.光合作用储存的能量正是为呼吸作用所释放的.故它们之间是相互依存的关系.

4. 植物的呼吸作用和光合作用有哪些区别

植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的比较:1、光合作用:(1)含义:绿色植物通过叶绿体利用光能,把二氧化碳和水转变成贮存着能量的有机物(主要是淀粉),并且释放出氧气的过程叫光合作用。(2)光合作用的公式: 光能二氧化碳+水 ——→ 有机物(储存能量)+氧气 叶绿体
2、呼吸作用:(1)含义:生物体利用氧气将体内的有机物氧化分解生成水和二氧化碳,并且释放出能量的过程叫呼吸作用。(2)呼吸作用的公式:有机物(储存能量)+氧气——→二氧化碳+水+能量 线粒体 呼吸作用与光合作用的区别与联系:区别项目光合作用呼吸作用①场所叶绿体活细胞②条件(与光的关系)在光下才能进行有光无光都能进行③气体变化吸收二氧化碳放出氧气吸入氧气呼出二氧化碳④物质变化制造有机物分解有机物⑤能量变化贮存能量释放能量联系呼吸作用所分解的有机物,正是光合作用的产物;呼吸作用释放的能量,正是光合作用储藏在有机物中的能量。 3、蒸腾作用: (1)含义:水分以气体的形式从植物体内散失到体外的过程。(2)蒸腾作用的意义:①是根吸水的动力 ②能促进根从土壤中吸收水分 ③可降低叶面的温度

5. 如图为种子呼吸作用和植物光合作用的实验装置图,请据图回答:(1)瓶中加适量水后种子的呼吸作用会加强

(1)种子萌发需要适量的水,瓶中加水后种子的呼吸作用加强,放出大量的二氧化碳和能版量,二氧化碳是光权合作用的原料,二氧化碳的增多使玻璃罩的幼苗的光合作用增强.
(2)如果把漏斗和玻璃管都堵塞,幼苗进行光合作用释放出的氧无法进入瓶中,导致种子的呼吸作用因缺乏原料氧气而减弱.
(3)碘液遇淀粉变成蓝色,植物的光合作用制造淀粉.因此,将玻璃罩内叶片取下脱色后滴加碘液观察到的现象变蓝色,说明进行了光合作用,光合作用的产物是淀粉.
(4)水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用;因此,该装置在光下放置一段时间后,玻璃罩内壁会出现许多水珠,水珠主要来自植物的蒸腾作用,植物体失水的门户是气孔.
故答案为:
(1)二氧化碳;原料;
(2)没有氧气进入
(3)变蓝;淀粉
(4)蒸腾;气孔

6. 下图为种子呼吸作用和植物光合作用的实验装置图,请据图回答:(7分)(1)瓶中加适量水后种子的呼吸作用

(1)二氧化碳原料(2)没有氧气进入(3)变蓝淀粉(4)蒸腾作用气孔

7. 下图是验证植物呼吸作用的实验装置图.请据图回答有关问题:(1)实验要用黑布将整个装置遮盖起来,不让

(1)要验证植物的呼吸作用,就要使植物不进行光合作用,以免影响实验效果回;因此实验时,答用黑布将整个装置遮盖起来,不让光线透入的目的就是防止植物进行光合作用.
(2)因为二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,因此第二天揭开黑布,装置内小烧杯中的石灰水变浑浊,说明实大钟罩内二氧化碳的浓度大大增加.
(3)氧气有助燃的性质,将燃烧着的火柴放进大钟罩内立即熄灭,说明大钟罩内氧气的浓度大大降低.
(4)根据呼吸作用的过程:有机物(储存能量)+氧(通过线粒体)→二氧化碳+水+能量,可以说明:植物的呼吸作用吸收氧气,释放二氧化碳.
(5)呼吸作用在氧气的参与下,要不断的消耗植物通过光合作用制造的有机物,一部分用于呼吸作用,另一部分用于构建植物细胞或通过食物链和食物网进入其他生物体内.
故答案为:(1)见光后,植物进行光合作用影响实验效果
(2)二氧化碳
(3)氧气
(4)氧气;二氧化碳
(5)有机物;构建生物体;食物链

8. 某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用,设计了如图实验装置,请分析作答:(1)若要探究光

(1)甲和乙构成对复照试验,变量是光制照,探究的是光照对光合作用的影响;甲和丙可构成一组对照试验,实验的变量是植物,可证明在有光条件下氧气是有绿色植物释放出来的.
(2)氧气有助燃的特性,甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃,说明绿色植物的光合作用释放出氧气.
(3)分析表中的结果,得出的结论是:光照越强,光合作用越强(或光照越弱,光合作用越弱).若要提高大棚作物的产量,可以采取的措施是适当增加光照强度.
(4)光合作用只能在光下才能进行,呼吸作用有光无光都能进行;呼吸作用吸入氧气呼出二氧化碳,而二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了.因此,利用丁装置研究绿色植物的呼吸作用时,为防止光合作用的干扰,应对该装置进行遮光处理,一段时间后,玻璃管中红墨水向右(或右方)移动.
(5)呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程.呼吸作用的表达式是:有机物+氧气

线粒体

9. (2014郑州一模)如图是在一定温度下测定某植物呼吸作用和光合作用强度的实验装置(呼吸底物为葡萄糖,

A、烧杯中盛放NaHCO3溶液,NaHCO3溶液可以为光合作用提供二氧化碳,消耗的氧气量则为植物的净光合速率,故能用于测定一定光强下植物的净光合速率,A正确;
B、种子无氧呼吸不消耗氧气,产生的二氧化碳被NaOH溶液吸收,故在遮光条件下,烧杯率盛放NaOH溶液,不可用于测定种子无氧呼吸强度;但有氧呼吸消耗氧气,产生的二氧化碳被NaOH溶液吸收,故在遮光条件下,烧杯率盛放NaOH溶液,可用于测定种子有氧呼吸强度,B错误;
C、一定光照强度下,植物既能进行光合作用,又能进行呼吸作用,故烧杯中盛放清水,不能用于测定一定光照强度下真光合速率,C错误;
D、在遮光条件下.植物能进行有氧呼吸,而有氧呼吸消耗的氧气量等于有氧呼吸产生的二氧化碳量,故烧杯中盛放清水,不能用于测定种子有氧呼吸的强度;但种子无氧呼吸不消耗氧气,但会产生二氧化碳,故可以测定种子无氧呼吸速率,D错误.
故选:A.

10. 植物的呼吸作用和光合作用是什么

光合作用是植物、藻类和某些细菌利用叶绿素,在可见光的照射下,将二氧化碳和水转化为葡萄糖,并释放出氧气的生化过程。

呼吸作用是生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解,最终生成二氧化碳或其他产物,并且释放出能量的总过程。

植物可以分为种子植物、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物等,据估计现存大约有450000个物种。

(10)植物的呼吸和光合实验装置扩展阅读:

植物分布在全世界水圈的大部,岩石圈的表面,大气层的底部,随着不同气候区而有不同的数量,其中有一些甚至生长在大陆棚极北端的冻土层上。在极南端的南极上,植物亦顽强地对抗其凛冽的环境。

植物通常是它们栖所上主要的物理及结构组成。许多地球上的生态圈即以植被的类型而命名,因为植物是此些生态圈中的主要生物,如草原和森林等等。它们通过遗传分化和表型可塑性来适应不同环境。

许多动物和植物共演化,例如:许多动物会帮助花授粉以交换其花蜜;许多动物会在吃掉果实且排泄出种子时帮到植物散播其种子。适蚁植物是一种和蚂蚁共演化的植物。此类植物会提供蚂蚁居所,有时还有食物。

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