小乐制作了如图所示的装置并完成如下实验

⑶ 小明设计了如下图所示的实验装置来证明氧化铜能加快过氧化氢溶液的分解，并与相同条件下MnO 2 的催化效果

（1） 方法一：在乳胶管上夹弹簧夹，向长颈漏斗内加水，至形成液封，再加回适量水，静置一段时间后答，若长颈漏斗液面与试管内液面差保持不变，说明气密性良好。 方法二：在试管内加入适量水，形成液封后，用针筒接在乳胶管上，当针筒外拉或内推时， 若看到试管内有气泡或长颈漏斗下端出现稳定的液柱，说明气密性良好。 方法三：用洗耳球或吸球代替针筒进行如上操作，在乳胶管上夹上弹簧夹，向量气管加适量水，提高量气管，一段时间后，若量气管内液 面不下降，说明气密性良好。 （答案合理即可） （2）防止O 2 溶于水 （3）生成30mL氧气所需要的时间 （4）a d （5）

⑷ （2009玄武区一模）小明设计了如图所示的实验装置来证明氧化铜能加快过氧化氢溶液的分解，并与相同条件

（1）本题中要注意：不论用哪一种方法，都要形成液封．方法一必须夹上弹簧夹，还要加水浸没长颈漏斗的下端，形成液封．方法二和方法三中要注意针筒或吸球造成的内外的压强差．第二个装置中也要注意内外压强差．故答案为：方法一、在乳胶管上夹弹簧夹，向长颈漏斗内加水，至形成液封，再加适量水，静置一段时间后，若长颈漏斗液面与试管内液面差保持不变，说明气密性良好．（或方法二：在试管内加入适量水，形成液封后，用针筒接在乳胶管上，当针筒外拉或内推时，若看到试管内有气泡或长颈漏斗下端出现稳定的液柱，说明气密性良好．方法三：用洗耳球或吸球代替针筒进行如上操作．）（答案合理也给分，1分）
在乳胶管上夹上弹簧夹，向量气管加适量水，提高量气管，一段时间后，若量气管内液面不下降，说明气密性良好．
（2）因为1升水能溶解30毫升的氧气，因此防止氧气溶在水中．故答案为：防止O₂溶于水．
（3）本实验的设计意图是比较反应速率的快慢，实验时间均以生成30mL气体为准，故答案为：生成30mL氧气所需要的时间
（4）读数时，要注意视线应于凹液面的最低处保持水平；读数前应上下移动水准管，待两管液面相平再读数是为了防止水的压强造成影响．故选ad
（5）本题要抓住催化剂的特点“一变、二不变”．即改变其它反应的化学反应速率，本身的质量和化学性质在化学反应前后都不变，就可以设计有关的实验步骤．故答案为：（答案合理即可）

⑸ （2013贵阳）为了“探究通过磁场获得电流的条件”，小乐设计了如图所示的装置，主要器材有：铁架台、U形

（1）由电路图可知，金属杆、灵敏电流计及开关首尾顺次连接，它们是串联的．
（2）连接完电路，电路没有闭合，电路中没有电流，电流表指针没有发生偏转．
（3）他晃动金属杆，金属杆切割磁感线，灵敏电流计的指针发生了摆动，电路中有电流通过，此时金属杆相当于电路中的电源．
（4）小乐得出了通过磁场获得电流的条件：①有一个闭合的电路；②电路的一部分导体要在磁场中运动．对于他的结论②不准确，为了得出准确的结论，应分别使导体棒在磁场中沿不同方向运动，比较切割磁感线和不切割磁感线时是否都能获得感应电流．
故答案为：（1）串；（2）电路未闭合；（3）电流金属杆；（4）②；分别使导体棒在磁场中沿不同方向运动，比较切割磁感线和不切割磁感线时是否都能获得感应电流．

⑹ 某同学用如图所示的装置制取并收集了一瓶氧气，并完成细铁丝在氧气中燃烧的实验．但实验结果并没有出现铁

⑺ 小雯同学在“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验中，完成了如图所示的实验，并记录了数据（如下表）

（1）对弹簧测力计进行受力分析：受到向上绳子的拉力（大小等于钩码重），向下受到重力和手的向下拉力．图中手拉测力计挂钩，因此测力计测量的是手向下的拉力而不是绳子自由端的拉力．所以在匀速拉动时，根据二力平衡条件可知实验会造成 F₁的测量会小于物重．
（2）弹簧测力计的秤钩应该挂在绳子自由端，其读数才是用定滑轮提升物重是绳子自由端的拉力值．
故答案为：图乙中测量使用定滑轮的拉力时忽略了测力计的重力；将图乙中测力计倒过来重新调零后使用．

⑻ 实验室制取乙酸乙酯的装置如图所示。实验使用的药品如下： 实验过程中主要是将各装置连接好并检查气密性以

是可以的呀

⑼ 实验室用如图所示装置的部分或全部组合后完成如下实验，请回答下列问题：（1）小明要证明鸡蛋壳的主要成

（1）小明要证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐，应将A装置中的导气管a与C装置中的导气管d连接，让生成的气体与石灰水充分接触反应，若C中澄清的石灰水变浑浊，说明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐；
（2）氢气的密度比空气小，所以将D瓶口向下时，应从长导管进气；
（3）浓硫酸溶于水放热，所以稀释浓硫酸时应将浓硫酸倒入水中，并不断搅拌，因此用烧杯稀释浓硫酸时，应向烧杯中倒入的物质是浓硫酸；
故答案为：（1）d；澄清的石灰水变浑浊；（2）g；（3）浓硫酸．

⑽ 王涛在做“测定某种食物中的能量”探究实验时，用易拉罐，锥形瓶等制作了如图所示的装置。用0.6克的一

涛在做“探究不同食物的热价”的实验时，用易拉罐、锥形瓶等制作了一套实验装置，用0.6g的一粒花生种子燃烧，使锥形瓶中30mL的水温度升高了68℃。已知100g花生种子完全燃烧可释放出2352.8kJ的能量；1mL水每升高1℃，需要吸收4.2J的热能。
根据以上资料，请你完成实验。
(1)提出问题：________。
(2)作出假设：________。
(3)制定计划。
材料用具：________。
方法步骤：________。
(4)实施计划：根据实验方案进行实验，并及时统计和分析数据。
结果发现，燃烧0.6g花生种子使30mL水温度升高了68℃。
(5)得出结论：________ 。
(6)表达交流。
①从理论上计算1g花生种子完全燃烧可释放出23.528 kJ热量，与你实验测得的能量相同吗？请分析原因。____________
②作假设需要根据已有的知识和经验来进行，针对不同的问题作出的假设是_________的。有的问题可能不需要作出_________。
③这个探究实验如果只做一次，结果可靠吗？应当怎样做？___________。

(1)花生种子中是否含有能量或花生种子中含有多少能量
(2)花生种子中含有能量
(3)材料用具：温度计、50mL锥形瓶、花生种子、易拉罐、试管夹、铁丝、火柴、剪刀等
方法步骤：①在空易拉罐顶部，剪一个比锥形瓶口略大的圆孔，圆孔周围以及罐底部四周剪若干孔洞，以便通风；
②取一个50mL锥形瓶，注入30mL水，并放入1支温度计，温度计的下端要浸入水中；
③安装好实验装置，并测量水温(T 1 )；
④称出一粒花生种子的质量(G)，并将这粒种子放到火焰上燃烧；
⑤将刚刚燃烧的花生种子尽快放到锥形瓶底部。待这粒种子完全燃烧后，测量水温(T 2 )
(5)花生种子含有能量，1g花生种子中所含的能量=4.2×30×（T 2 -T 1 ）÷G=4.2×30×68÷0.6=14280J（或1g花生种子中含有14.28kJ热量）
(6)①实际测得的数为14.28kJ，比理论值小得多。原因可能是花生种子燃烧不充分，实验过程中操作不规范，热量散失过多，或测量不够准确等造成的
②不同假设
③探究实验只做一次，结果不可靠。应该在一切条件都相同的情况下重复做3次，并取平均值，以尽量减少误差的影响