A. 在下列中学化学实验常见的实验装置中. (1)请写出有标号仪器的名称:①______;②______(2)若制取的
(1)图中①是试管;②是酒精灯. 故答案为:试管;酒精灯. (2)氧气的密度大于空气的密度,并且不易溶于水,可用排水法或排空气法收集. 故答案为:CDE. (3)在常温下,用亚硫酸钠固体和稀硫酸制取二氧化硫气体的装置,如同制取二氧化碳;氧化硫是易溶于水、密度比空气大的有毒气体,应密闭收集. 故答为:B;E. |
B. 落体缓降如何时间最长
加大落体面积形成阻力。为落体加上翅膀
C. xx中学初三化学兴趣小组设计了如图所示的实验装置来测定空气中氧气的含量.实验步骤是:①检查装置的气密
(1)红磷燃烧的现象是红磷燃烧,产生大量的白烟;当红磷与氧气反应完全后,广口瓶内氧气耗尽,由于生成物是固体,导致瓶内气体压强减小,所以打开弹簧夹时,水倒流到广口瓶中,倒流进的水约占广口瓶体积的五分之一;由此得出氧气约占空气体积的五分之一; 故答案为:红磷燃烧,产生大量的白烟,打开弹簧夹后水倒流进瓶内,倒流进的水约占广口瓶体积的五分之一;红磷燃烧生成物是固体;氧气约占空气体积的五分之一; (2)空气主要成分是氧气和氮气,其中氧气和红磷反应,故集气瓶中剩余的主要气体是氮气,而实验完成后剩余红磷而空气中氮气的量也没有减少,说明氮气不易溶于水;氮气不能燃烧,不支持燃烧,因此将燃着的红磷再次伸入瓶中,燃着的红磷立即熄灭; 故答案为:不易;是氮气; (3)没有先用弹簧夹夹紧橡皮管,装置漏气,因此发现红磷燃烧的同时,导气管另一端有气泡产生;装置内的部分空气逸散出来,就会导致进入集气瓶中水体积大于五分之一; 故答案为:气泡;大于;装置内的部分空气逸散出来,导致进入集气瓶中水体积大于五分之一; (4)如果实验中因红磷量不足而氧气没有完全消耗或因装置漏气而在冷却过程中进入少量空气或未冷却至室温而打开弹簧夹或烧杯中的水太少等,都可能出现进入集气瓶中水的体积不到总容积的五分之一的结果. 故答案为:①③④⑤. |
D. 化学实验装置的正确连接是实验成败的关键,下图是中学化学中常见的实验装置.(1)用上述装置制备气体:
(1)①a.氢气不能用向上排空气法收集,故a错误; b.硫化氢能够被浓硫酸氧化,不能用浓硫酸干燥,故b错误; c.碳酸钙和稀盐酸反应生成二氧化碳,二氧化碳可用浓硫酸干燥,和用向上排空气法收集,故c正确; d.乙烯不能用排空气法收集,故d错误. 故答案为:c; ②利用固体氢氧化钠和浓氨水可以快速制取氨气.氨气密度比空气小,所以采用向下排空气法收集,故答案为:AFE;固体氢氧化钠; ③氧气的密度比空气大,所以采用向上排空气法收集,正确的组合为ABC,检验O 2 收集满的方法是将带火星的木条靠近集气瓶口,若木条复燃,则说明氧气收集满了,故答案为:ABC;将带火星的木条靠近集气瓶口,若木条复燃,则说明氧气收集满了; (2)在利用A、B组合验证盐酸、碳酸、次氯酸的酸性强弱时,可以采用强酸制弱酸的方法,A中利用盐酸和碳酸钠反应制取二氧化碳,盐酸应装入分液漏斗,将二氧化碳通入B中的次氯酸钙中,可反应生成次氯酸和CaCO 3 沉淀,反应方程式:Ca 2+ +2ClO - +CO 2 +H 2 O═CaCO 3 ↓+2HClO, 故答案为:分液漏斗;Ca 2+ +2ClO - +CO 2 +H 2 O═CaCO 3 ↓+2HClO. |
E. 由于当年实验条件的限制,伽利略无法直接对落体运动进行实验研究,而今天即使在中学实验室里,我们具备了
(1)频闪照相每隔相同时间间隔曝光一次,小球在相等时间内的位移越来越大所以小球做加速运动,
由于相邻相等时间内的位移之差都相等,所以小球的下落运动是匀加速直线运动.
(2)频闪间隔是
1 |
30 |
X24 |
2T |
1 | ||
2×
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0.0871?0.0215 | ||
2×
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F. 初中化学实验比赛,表演性的~有哪些方案呢
我觉得氨气喷泉实验不错呢,
原理:氨气极易溶水,其水溶液显碱性。
实验用品:塑料瓶(矿泉水瓶或可乐瓶)、小试管、橡皮筋、尖嘴玻璃管、短玻璃导管、烧瓶、橡胶管、橡皮塞(双孔两个);浓氨水、氢氧化钠固体、酚酞试液、水。
气体的收集:利用浓氨水的挥发性,在浓氨水中加入氢氧化钠固体(或生石灰),氢氧化钠固体溶于浓氨水中放出热量,加速了浓氨水的挥发,迅速放出氨气。
实验操作及现象:
①将小试管用橡皮筋固定在尖嘴玻璃管上,塑料瓶中加入适量水,滴入酚酞,振荡。
②按上图一安装好实验装置,双手紧握烧瓶检验装置的气密性。
③在小试管中加入适量的浓氨水、氢氧化钠固体(或生石灰),迅速伸入烧瓶内,重新安装好装置,观察现象。可以看到小试管中有气泡放出,烧瓶中空气由D处橡胶管排出,烧瓶中空气排完,D处用夹子夹住,多余的氨气会由尖嘴导管排入塑料瓶中,溶于水后便可观察到瓶中酚酞试液变红色。
④反应完毕,用一只手的食指按住瓶塞上的短玻璃管C处,另一只手挤压塑料瓶,使少量的水进入烧瓶,即可形成美丽的喷泉。通过堵住C处手指的控制,可调节塑料瓶中进气量,使之产生一定的负压,这样可控制喷泉的大小,延长喷泉持续的时间,突出了实验现象。
实验优点:
①把气体的收集和喷泉实验的装置连成一个整体,无需事先收集氨气,操作简单、易于进行,实验成功率高。
②可节约时间和药品,整个实验可在5 min内完成;药品用量少,实验可向微型化方向发展。
③喷泉可随意控制,延长持续时间、突出了实验现象。
注意事项:①所加药品的量需根据烧瓶的大小适当调节。②药品的加入要迅速,避免生成的氨气大量外逸,污染教学环境。
图不太好找,你自己网络下“氨气喷泉”,看看视频,看两遍就会做了。
G. 求,高中物理《自由落体运动一课》上课比赛,实验可以从哪方面创新急!
从蹦极等娱乐方面运用到的知识
H. 以下是中学常见的实验装置图(图1)(1)实验室用锌粒和稀硫酸反应制取氢气,要制备并收集干燥的氢气,请
(1)锌粒和稀硫酸反应制取氢气时不需要加热,可以选择②装置,干燥氢气时,应该用浓硫酸,氢气应该从d进入,从c出,因为氢气的密度比空气小,应该用向下排空气法收集,收集装置应该选择⑦,所以所选装置接口按从左到右顺序连接为:bdci.
故填:bdci.
(2)a、用KMnO4制氧气应选用①作为发生装置,检验该装置气密性的方法是:在a处连接一段导管,把导管伸入盛有水的烧杯中,双手紧捂试管,如果导管口有气泡出现,说明装置不漏气.
故填:①;在a处连接一段导管,把导管伸入盛有水的烧杯中,双手紧捂试管,如果导管口有气泡出现,说明装置不漏气.
b、过氧化氢分解可以选择二氧化锰做催化剂,二氧化锰是粉末状的,用H2O2溶液制氧气时,不可以采用此装置.
故填:二氧化锰;不可以.
C、在二氧化锰做催化剂、加热条件下,氯酸钾分解能生成氯化钾和氧气,
反应的化学方程式为:2KClO3
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