冰模板法的实验装置

⑴ 图是小丽“探究冰的熔化规律”的实验装置．实验时，她先将冰和温度计分别放入试管内，再放入大烧杯的水中

（1）采用描点法绘制图象如下：

（2）图示的温度计，分度值为1℃，液柱上面与0℃以上第四个小格对齐，因此该温度计的读数为4℃．
故答案为：4℃．
（3）从4min到第6min的这个过程中，冰不断吸热，内能增加，但是温度保持0℃不变，这个过程称为熔化过程，对应的温度0℃称为熔点．
故答案为：小于；由4min至6min这段时间内，物体不断吸热，所以其内能增加．
（4）前2min物质的种类是冰，后2min物质变成了水，物质的质量没有变化，但状态发生了变化；使用相同的酒精灯加热时，相同时间内冰和水吸收的热量是相同的，根据Q=cm△t，同一物体质量相同，两段相同时间内吸收相同的热量，因为冰的比热容小于水的比热容，冰升温应快一些．
故答案为：不合理；根据Q=cm△t，同一物体质量相同，两段相同时间内吸收相同的热量，因为冰的比热容小于水的比热容，冰升温应快一些．

⑵ 如图甲是“探究冰熔化”的实验装置，不用酒精灯加热是______（正确/错误）的；图乙是“探究蜡烛熔化”的

由于实验是常温下在教室内进行的，室内温度高于冰的熔点，可以使冰吸收到热量，专这样熔化更慢，更属容易观察和记录数据，因此甲缺少酒精灯加热是正确的；
乙装置将需要加热的物质放入试管中，并用水进行加热，这样可以使物质受热更加均匀；
铜和冰都是晶体，熔化过程中温度保持不变；玻璃和松香是非晶体，在熔化过程中吸热温度不断升高，所以具有冰熔化特点是铜．
故答案为：正确；使物体均匀受热；不变；铜．

⑶ 为了探究“冰熔化过程的规律”，小明同学设计了如图1所示的实验装置，并画出了如图2的冰的熔化图象．（1

（1）碎冰比较大的冰块受热更均匀，所以应选择碎冰实验；
（2）由图象知冰在熔化过程中不断吸热，但温度保持0℃不变，所以冰是晶体．
故答案为：（1）碎冰；碎冰受热更均匀；（2）晶体；不变．

⑷ 如图所示为“探究冰和烛蜡的熔化特点”的实验装置，其中探究冰熔化的是______（a/b）装置，图中还缺少的

如图所示a装置直接加热熔化的实验，而烛蜡利用水浴法加热，故探究冰熔化的内是a装置；
图为由于容室温高于冰的熔点，所以缺少酒精灯加热是可行的；
乙图用水浴法加热，这样受热比较均匀；
实验时要注意观察物质温度和状态的变化情况．
故答案为；a；秒表（或钟）；受热均匀；状态．

⑸ 化冰实验需要的仪器有

（1）根据探究“冰的熔化”实验和探究“水的沸腾”实验的要求可以对装置做专出选择，冰的熔化实验中冰属必须放在试管中用水浴法加热，而水的沸腾实验可将水直接放入烧杯加热，并不需要放入试管中加热．故选图甲；
（2）由于物质熔化需要对物质进行加热，所以需要用温度计测量温度的变化，还需要用秒表来记录时间；
（3）由图象可以看出，该物质在AB段不断吸收热量，温度保持不变，这个过程是冰在熔化中，熔化时温度保持0℃不变，所以该物质熔点是0℃；要减慢冰的熔化速度，可从怎样让烧杯中水的温度升高的慢一些入手．可以增加冰或水的质量．具体措施：增大的冰的质量或增大烧杯中的水的质量或烧杯中用冷水；
（4）由图象可以看出，升高相同的温度，冰比水用的时间短，所以冰比水吸热升温快，原因是冰的比热容比水的比热容小；
故答案为：（1）甲；（2）温度计；停表；（3）0；增大的冰的质量或增大烧杯中的水的质量或烧杯中用冷水；（4）冰的比热容比水的比热容小．

⑹ 图1是小宇做“探究冰的熔化规律”的实验装置．图2是他依据实验数据画出的冰熔化过程中的“温度-时间”图

（1）因为是“探究冰的熔化规律”所以需要测量时间的器材，因此还需要的内测量器材是秒表（手容表、停表）；
为减小实验误差，实验过程中宜选用较小的冰块，因为较小的冰块之间接触紧密，受热均匀．
（2）温度计的分度值是1℃，此时的温度是4℃．
（3）前2min水处于固态冰状态，后2min物质变成了液态水，物质的质量没有变化，但状态发生了变化；使用相同的酒精灯加热时，相同时间内冰和水吸收的热量是相同的，根据Q=cm△t，同一物体质量相同，两段相同时间内吸收相同的热量，因为冰的比热容小于水的比热容，冰升温应快一些．
（4）由图2可获得多条信息冰是晶体、冰的熔点是0℃、加热3.5min时开始熔化、6.5min时熔化结束等．
故答案为：（1）秒表（手表、停表）；碎冰；
（2）4．
（3）不合理：因为水的比热容大于冰的比热容，所以应该是水升温更慢．
（4）冰是晶体．

⑺ 图甲所示，是探究冰和蜡的熔化过程的实验装置．器材有：冰、蜡、热水瓶、试管、烧杯、铁架台（带铁夹）、

⑻ 如图甲所示，是探究冰和蜡的熔化过程的实验装置。器材有：冰、蜡、热水瓶、试管、烧杯、铁架台（带铁夹）