小学齿轮传动装置实验报告

❶ 什么是齿轮传动的封闭实验原理，他对实验有何意义求大神解答。。。机械设计问题

齿轮传动效率实验

一、实验目的

1．了解封闭（闭式）齿轮实验机的结构特点和工作原理。

3．在封闭齿轮实验机上测定齿轮的传动效率。

二、．实验条件

1、CLS-II型齿轮传动试验机

三、试验内容

封闭齿轮实验机具有2个完全相同的齿轮箱（悬挂齿轮箱7和定轴齿轮箱4），每个齿轮箱内都有2个相同的齿轮相互啮合传动，两个实验齿轮箱之间由两根轴相联，组成一个封闭的齿轮传动系统。当由电动机1驱动该传动系统运转起来后，电动机传递给系统的功率被封闭在齿轮传动系统内，既两对齿轮相互自相传动；由于存在摩擦力及其它能量损耗，在系统运转起来后，为使系统连续运转下去，由电动机继续提供系统能耗损失的能量。

1.悬挂电动机 2、3、11.传感器 4、7.齿轮箱 5、9.齿轮副 6、10.轴 8.加载砝码

要计算齿轮传动效率，要测出电机输出功率和封闭系统内传递的功率。

电机功率为P1：P1＝n·T1/9550（KW）

n：电动机转速，T1：电机输出转矩；

封闭系统内传递的功率P2：P2=T2n/9550=WLn/19100(KW)

W：所加砝码的重力（N）；L：加载杠杆长度，L=0.3m；n--电动机及封闭系统的转速。

所以，单级齿轮的传动效率为：

四、实验步骤

1．打开电源前，应先将电动机调速旋钮逆时针轻旋到头，避免开机时电动机突然启动。

2．打开电源，按一下“清零键”进行清零；此时，转速显示“0”，电动机转矩显示“·”，说明系统处于“自动校零”状态；校零结束后，转矩显示为“0”。

3．在保证卸掉所有加载砝码后，调整电动机调速旋钮，使电动机转速为600r/min左右。

4．在砝码吊篮上加上第一个砝码（10N），在待显示稳定后（一般调速或加载后，转速和转矩显示值跳动2-3次即可达到稳定值，不用写在试验报告生），按一下“保持键”，使当时的显示值保持不变，记录该组数值；然后按一下“加载键”，第一个加载指示灯亮，并脱离“保持”状态，表示第一点加载结束。

5．在砝码吊篮上加上第二个砝码，重复上述操作，直至加上8个砝码，8个加载指示灯全亮，转速及转矩显示器分别显示“8888”，表示实验结束。

6．记录下各组数据后，应先将电机转速慢慢调速至零，然后再关闭实验台电源。

7．由记录数据，作出齿轮封闭传动系统的传动效率（η-T2）曲线。

❷ 齿轮传动

渐开线，
传动比，
节圆，
分度圆直径，
节点，
重合度大，啮合好
C,
C,
C,

❸ 齿轮传动。

主要区别就是输出转速不同，齿轮大小也不同，因此中心距也不同。而且一般小于16齿都可能出现根切现象，齿数越少根切越严重。

❹ 齿轮传动实例

汽车里的变速器、机械表里的齿轮传动装置 手表~减速器等等啦~~~

❺ 求实验报告单

实验内容：探究齿轮传动的特点
自行车车轮转动的奥秘
实验器材：齿版轮组及支架（也可用权胶带把瓦楞纸条固定在圆盖上自制两个大小不同的齿轮）、记号笔、实验类型：教师演示、学生操作

实验步骤

操 作 要 点
1.组装齿轮传动装置

把大小不同的两个齿轮放在桌面上，注意两个齿轮的齿与齿咬合。
2.观察齿轮传动的特点
(1).在两个齿轮上分别用记号笔画出一条半径；

(2)_转动一个齿轮，仔细观察两个齿轮转动的方向和圈数；
(3).用文字或示意图记录结果。
3.实验总结

对实验结果进行分析，准确描述链条传动特点。
4.整理器材
整理器材，保持整洁。
5.实验结论：齿轮传动特点是齿轮转动的方向相反，速度不同，大齿轮转动的速度比小齿轮慢。