呼吸作用装置外包裹

① 如图为呼吸作用装置示意图，在A瓶中放一些湿棉花，上面放数粒已萌发的种子；在B瓶中放一些干棉花，上面放

② 为探究绿色植物进行的不同生理活动，某同学选择了一种盆栽的斑叶植物作为实验材料，该植物的绿色部分与非

（1）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；装置中的叶片B和叶片C被透明塑料袋包裹，这两个叶片通过蒸腾作用散失的水分会在塑料袋内壁上凝集成小水珠．
（2）植物的呼吸作用释放二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；将装置放在黑暗环境中一定时间，叶片B所在的透明塑料袋内会贮集大量的二氧化碳气体，用手挤压塑料袋，将气体排入澄清的石灰水中，石灰水会变浑浊．
（3）若要验证光合作用的原料之一是CO₂，可选用装置中的叶片A和叶片C形成一组对照实验；为排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响，可以将实验装置放在黑暗处一昼夜，让叶片内原有的淀粉运走耗尽．
（4）叶片A的绿色部分和非绿色部分以叶绿体为变量形成了一组对照实验，将实验装置进行暗处理、光照、脱色、滴加碘液后，观察到的实验现象是，叶片A的绿色部分变成了蓝色，说明进行了光合作用，非绿色部分没有变蓝色，说明没有进行光合作用，比较叶片A的绿色部分和非绿色部分的实验现象，可以得出结论：光合作用的场所是叶绿体．
故答案为：（1）塑料袋内壁上有水珠出现
（2）澄清石灰水变浑浊
（3）放在黑暗处一昼夜
（4）绿色部分变蓝；叶绿体是光合作用的场所

③ 用塑料袋套住有植物种植的花盆，若使用来探究呼吸作用，装置为什么应放在黑暗的地

因为植物是在有光照的环境条件下进行光合作用较明显，在无光照的条件进行呼吸作用是一个单项活动，不包含光合作用，这样实验的结果更准确。这个实验的目的就是植物的呼吸作用：有机物（储存能量）+氧（通过线粒体）→二氧化碳+水+能量

④ 如图是测定鲜嫩植物茎叶呼吸作用的装置，广口瓶用不透光的黑纸包住，瓶口塞紧并用u型管与外界相连．（1）

（1）植物有光的条件下，不但进行光合作用、呼吸作用，而且光合作用的强度比较大，吸收呼吸作用释放的二氧化碳作原料，使实验果不明显，就无法得出正确的结论．因此，用黑纸遮住瓶子的目的是防止植物叶片进行光合作用，让叶片只进行呼吸作用．
（2）叶片进行呼吸作用吸收瓶中的氧气，产生的二氧化碳被氢氧化溶液吸收，生成碳酸钠和水，使瓶中的气压下降，导致左侧的气压大于右侧的气压，因此左侧下降，右侧上升，化学方程式为：CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O．
故答案为：
（1）防止植物叶片进行光合作用，让叶片只进行呼吸作用；
（2）左侧下降，右侧上升；CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O．

⑤ 右图是某同学设计的测定植物叶片呼吸作用的装置,下列说法错误的是

考点： 呼吸作用与光合作用的区别和联系 探究植物的呼吸作用 专题： 分析： （1）光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程．（2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．呼吸作用的反应式：有机物+氧线粒体二氧化碳+水+能量，（3）呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳，二氧化碳和澄清的石灰水反应使澄清的石灰水变浑浊， A、植物有光的条件下，不但进行光合作用、呼吸作用，而且光合作用的强度比较大，吸收呼吸作用释放的二氧化碳作原料，使实验果不明显，就无法得出正确的结论．因此，瓶子用不透光的黑纸遮住，目的是防止植物叶片进行光合作用，让叶片只进行呼吸作用．A正确；B、各连接处密封防止外界的空气进入，影响实验效果，B正确；C、叶片进行呼吸作用吸收瓶中的氧气，产生的二氧化碳被澄清的石灰水吸收，使瓶中的气压下降，导致左侧的气压大于右侧的气压，因此经过一段时间后，“u”形管右侧的液面升高，C正确；D、叶片进行呼吸作用吸收瓶中的氧气，产生的二氧化碳被澄清的石灰水吸收，使瓶中的气压下降，导致左侧的气压大于右侧的气压，因此经过一段时间后，“u”形管左侧的液面下降，而不是升高，D不正确．故选：D． 点评： 解答此类题目的关键是理解掌握呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳；二氧化碳被澄清的石灰水吸收生成微溶于水的碳酸钙或碳酸轻钙．

⑥ 下图是验证植物呼吸作用的实验装置图．请据图回答有关问题：（1）实验要用黑布将整个装置遮盖起来，不让

（1）要验证植物的呼吸作用，就要使植物不进行光合作用，以免影响实验效果回；因此实验时，答用黑布将整个装置遮盖起来，不让光线透入的目的就是防止植物进行光合作用．
（2）因为二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，因此第二天揭开黑布，装置内小烧杯中的石灰水变浑浊，说明实大钟罩内二氧化碳的浓度大大增加．
（3）氧气有助燃的性质，将燃烧着的火柴放进大钟罩内立即熄灭，说明大钟罩内氧气的浓度大大降低．
（4）根据呼吸作用的过程：有机物（储存能量）+氧（通过线粒体）→二氧化碳+水+能量，可以说明：植物的呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳．
（5）呼吸作用在氧气的参与下，要不断的消耗植物通过光合作用制造的有机物，一部分用于呼吸作用，另一部分用于构建植物细胞或通过食物链和食物网进入其他生物体内．
故答案为：（1）见光后，植物进行光合作用影响实验效果
（2）二氧化碳
（3）氧气
（4）氧气；二氧化碳
（5）有机物；构建生物体；食物链

⑦ 如图为呼吸作用装置，在A瓶中放一些湿棉花，上面放数粒已萌发的种子；在B瓶中放一些干棉花，上面放数粒干

（1）A瓶内放的是湿棉花，湿棉花可以促进种子萌发，萌发的种子呼吸作用较强，同时释放出较多热量，因此A比B温度高．
（2）种子进行呼吸作用消耗O₂，放出的CO₂被瓶内的NaOH溶液吸收，导致瓶内气压下降，因此A瓶液面明显上升．
（3）B装置中放的是干种子，呼吸较弱，消耗氧气较少，因此小白鼠生活时间较长．
（4）A瓶内氧气含量少，乳酸菌发酵较快，因此产生的乳酸量较多．
（5）若撤去A、B瓶中的NaOH溶液，则气体变化为氧气和二氧化碳的变化，A装置萌发的种子呼吸作用旺盛，消耗完氧气后进行无氧呼吸，故产生的二氧化碳大于吸收的氧气，液面会下降，B装置干种子呼吸作用弱，消耗氧气少，只进行有氧呼吸，液面基本不变．
故答案为：
（ 1）A 萌发的种子进行较强的呼吸作用，同时释放出较多热量
（ 2）种子呼吸作用会消耗O₂，放出的CO₂被瓶内的NaOH溶液吸收，使瓶内气压下降
（ 3）B中的干种子呼吸作用较弱，消耗氧气较少，小白鼠能生活的时间较长
（ 4）A 因氧气较少，乳酸菌的发酵进行得更快，乳酸的积累也较多
（ 5）液面下降、基本不变

⑧ 什么是发酵 我们老师说发酵就是微生物的呼吸作用 呼吸作用不就包裹有氧呼吸和无氧呼吸吗

之所以说发酵是微生物的呼吸作用，是因为微生物的有氧呼吸和无氧呼吸都可能是发酵。比如酿酒是酵母菌无氧呼吸，酿醋是醋酸菌有氧呼吸。所以不管有氧无氧，都是呼吸作用，都是微生物的呼吸作用。但具体到某种发酵时，就会指明是无氧呼吸还是有氧呼吸。

⑨ 如图是测定呼吸作用的实验装置,图中的

（1）A瓶内NaOH溶液的作用是吸收通入气体中的CO ₂ ，以免影响实验结果，B瓶内石灰水的作用是检测版空气中的CO ₂ 是否去除干权净．
（2）植物在光照条件下能吸收CO ₂ 进行光合作用，所以C瓶选用不透光玻璃罩的目的是防止幼苗进行光合作用吸收CO ₂ ，从而排除植物光合作用对实验结果的干扰．
（3）D瓶内石灰水的作用是检测植物呼吸作用是否产生CO ₂ ．如果实验达到预期效果，D瓶中的现象是变浑浊，说明幼苗进行呼吸作用产生了CO ₂ ．
故答案为：
（1）排除空气中的CO ₂ 对实验结果的干扰    检测空气中的CO ₂ 是否去除干净
（2）排除植物光合作用对实验结果的干扰    
（3）检测植物呼吸作用是否产生CO ₂

⑩ 为什么探究植物的呼吸作用要把装置放在暗处

主要是通过CO2，来看，在光下产生O2效果不明显，暗光下二氧化碳较多，实验效果好