为了探究植物光合作用的原理某学生设计了如下实验装置

Ⅰ 为了探究植物的生理作用，某同学设计了下图的装置，A与B两装置分别表示种子和幼苗进行的生理作用，A、B装

（1）种子萌发的外界条件是一定的水分、充足的空气和适宜的温度；向A装置中加适量的水后，种子开始萌发，萌发的种子的呼吸作用旺盛，产生了大量的二氧化碳气体，这些气体通过玻璃管进入B装置，为幼苗的光合作用提供了原料，因此B装置幼苗的光合作用会加强．其原因是种子呼吸作用加强后给幼苗的光合作用提供较多的二氧化碳．
（2）步骤②暗处理的目的是为了把叶片中的淀粉全部运走耗尽．这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存；将图中连接B装置的玻璃管左端通入澄清石灰水溶液中，石灰水将会变浑浊，那说明幼苗也进行了呼吸作用产生了二氧化碳，二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊．
（3）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中这种不同的条件就是实验变量；部分遮光、部分见光构成一组对照实验，其变量是光；
（4）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色．便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应．
（5）观察现象，得出结论：步骤⑤滴加碘液后，叶片遮光部分不变蓝色，见光部分叶片会变蓝色．说明绿叶在光下制造淀粉，同时说明光是光合作用的条件．
故答案为：（1）加强；呼吸；二氧化碳；（2）淀粉；浑浊；（3）对照实验；（4）黄白；（5）不变蓝；变蓝；淀粉．

Ⅱ 为了探究植物光合作用的原理，王亚同学设计了如下图所示的实验装置：在四个透光的密闭容器内分别放入相同

植物在光合作用时二氧化碳、水氧气等是必不可少的，所以植物要想生长茂盛必须有二氧化碳、水、氧气，且过量二氧化碳可以使植物更茂盛．
A中氢氧化钠可以与二氧化碳反应，所以A中二氧化碳最少．
B中只有水，当植物吸收完实验装置中的二氧化碳时，光合作用就减弱，不利于植物的生长
C浓硫酸可以做干燥剂，因为浓硫酸可以吸水，所以C中水最少．
D雪碧是一种碳酸饮料，碳酸饮料中碳酸不稳定可以分解出二氧化碳，又因为二氧化碳为植物进行光合作用的原料，从而促进是植物的光合作用增强，植物生长茂盛．
故选D．

Ⅲ 为探究植物光合作用的实质，某校学生设计了如图所示的实验装置 （透明密封），预测在阳光下，数天后植物

Ⅳ 为探究绿色植物进行光合作用的条件，某校生物兴趣小组设计了如下图所示的实验装置，请分析后回答：

（1）实验前，将该装置放入黑暗中一昼夜（或24小时） （2）植物进行光合作用需要二氧化碳（或二氧化碳是光合作用的原料） （3）塑料袋为黑色（或不透光），充入二氧化碳（注意考虑单因子变量，答案合理即可）；B （4）

Ⅳ 为了探究植物光合作用的实质，课外小组的同学设计了如下图所示的实验装置（透明、密闭）．在阳光下，你预

Ⅵ 为了探究植物光合作用的原理，某学生设计了如下图实验装置．在相同的条件下，你预测数天后植物生长最茂盛

植物在光合作用时二氧化碳、水氧气等是必不可少的，所以植物要想生长茂盛必须有二氧化碳、水、氧气，且过量二氧化碳可以使植物更茂盛．
A中雪碧是碳酸饮料二氧化碳被压缩在里面，所易雪碧可以提供足够的二氧化碳．
B中氢氧化钠可以与二氧化碳反应，所以B中二氧化碳最少．
C浓硫酸可以做干燥剂，因为浓硫酸可以吸水，所以C中水最少．
D中植物的环境与室外环境差不多．
综上植物的生长环境A中植物应该生长最茂盛．
故选A．

Ⅶ 为探究植物光合作用的原理，某生物小组设计了如下实验装置放在阳光下（其他条件相同）．请预测数天后植物

光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物并释放出氧气的过程．可用表达式表示为：二氧化碳+水