地表流失实验装置

㈠ 雨水对土地的侵蚀 教案怎么写 实验怎么设计

《雨水对土地的侵蚀》教案和实验设计

教学目标：

（一）科学概念

1、通过学习使学生认识到雨水和径流会把地表地泥土带走，是土地受到侵蚀；

2、在实验中发现侵蚀使地表的地形地貌发生改变；

（二）过程与方法

1、通过模拟实验探究雨水对土地的侵蚀；

2、能够用文字、图画记录实验结果，用口头和书面语言来描述实验中的现象

3、能够对实验及过做出自己的解释，在小组内交流结果和想法

4、能够在小组的共同努力下设计模拟实验，探究土壤被侵蚀程度的因素

（三）情感、态度、价值观

在学习的过程中向学生渗透关注自然界的侵蚀现象

教学重难点：在实验中发现侵蚀使地表的地形地貌发生改表

教学具准备：

地形实验箱、铁架台、雨水模拟器、水瓶、记录纸、面粉

教学过程：

一、导入

1、师：科学课中的实验要求大家要学会观察，下面我们做个小实验，看谁的观察最仔细

2、出示面粉装置，用滴管在空中向面粉滴水。

3、师：你都看到了什么现象？为什么会出现这种现象？说明了什么？模仿的是大自然中的一种什么现象？

4、揭示课题：今天我们就来了解一下雨水对土地有什么样的影响。

二、新授

（一）预测雨水对土地的影响

1、师：现在请大家观察，我们今天实验的土地是什么样？

2、学生观察回答

3、师：请大家预测一下，雨水对这样的地形可能会造成什么样的影响？将你们的预测记录下来。

4、小组讨论并记录

（二）设计模拟实验验证推测，得出概念

1、师：怎样验证你们的推测？

2、学生讨论本组的验证方案。

3、师：今天我们做的是什么类型的实验？你们观察我们的实验材料模拟的是自然界中的哪些因素？

4、学生观察回答。

5、师：出示实验要求：A、雨水降落的地点不要变；B、模拟土地的实验盒保持静止状态；C、雨量要均匀，模拟器中的水不要超过水线；D、小组分工明确，团结协作，实验结束讲记录整理完成。

6、学生分组实验并记录

7、学生汇报

8、小结：雨水降落到地面时的力打散并溅起地表的土壤微粒，雨水在流动时携带走这些土壤微粒，这就是侵蚀。

9、师∶水有什么变化？

10、学生回答：

11、小结：雨水一部分被土地吸收，一部分在地表流动，叫径流。

（三）用概念验证，形成初步的观念

1、师：通过实验我们知道雨水和径流会对地形造成影响，在自然界也确实发生着这种现象。出示黄土高原的图片。

2、师：你能不能分析一下这种地形形成的原因？

3、小结：水是地球上重要的物质，它不仅对生物的生命有着重要作用，也是造就地表丰富形态的主要自然力，水是怎样创造出了其他地形，将在后面继续研究。

㈡ 试验仪器、设备与设施

试验所用的主要仪器、设备和设施包括：大田双套环单点入渗仪、含水率、地温、冻土深度、土壤容重测试仪器以及量水设备等。

表2-10 冻结前测坑土壤剖面含水率（θ_u）分布

（一）冻融土壤入渗仪器

入渗试验仪器为双套环单点入渗仪。非冻结土壤条件下使用西安理工大学西安水资源研究所研制的设备。内环直径26.0 cm，外环直径60 cm，该设备可实现内环自动供水和积水入渗水头自动控制，精度高。由于气温降到0℃以下以后，一方面无法埋设入渗环，另一方面入渗仪供水马氏桶及灌水管道结冰，内环供水计量精度下降，所以在冻结土壤条件下无法利用西安产双套环入渗仪。

为进行冬季冻土条件下入渗试验，加工了100余套入渗内环，其内径与西安双套环入渗仪内环完全相同，并在地表封冻前一次性预埋于试验地块，解决了冻土条件下无法埋设入渗内环问题。由于外环尺寸大，成本高，用土埂代替。外环的作用是形成一个与内环入渗水流平行的入渗水流保护圈，使内环水分入渗为一维垂直入渗。与双套环入渗仪相比，用土埂代替外环后，内环一维垂直入渗条件势必有所影响。为弥补这一影响采取了两项措施，其一是加大外环面积，入渗仪标准外环直径为60 cm，土埂采用80 cm×80 cm的矩形；其二是加大内环的下环深度（入渗环进入土体的深度），入渗仪标准下环深度为10 cm，本试验入渗内环下环深度采用20 cm，基本进入犁底层。单、双环田间入渗试验对比结果表明，内环下环深度为20 cm以上时，大田土壤条件下，由于密实的犁底层（导水率小）的存在，外环的作用甚微。因此，与标准入渗仪相比，此取代设备的试验精度是有保证的。取代入渗设备的入渗水量计量与传统双套环入渗仪相同，采用人工分时段量筒计量加水，其积水入渗水位控制采用自制的内外环水位控制装置。替代入渗设备的田间试验简图见图2-13。

（二）冻融土壤地温测定仪器

冻融土壤地温测定采用曲管式地温计、插管式地温计、热敏电阻和地埋式地温仪进行测定。

曲管式地温计（精度±0.1℃）主要用于地表及5～20 cm深度范围内地温的测定，地表封冻前埋设。

图2-13 入渗设备田间试验简图

插管式地温计（精度±0.5℃）主要用于5～100 cm深度范围，流动试验点地温的测定。地温测定时，用冻土打孔器打孔至测定深度，将插管式地温计插入孔内，10～20 min后读取温度计读数。

地埋式地温仪价格较贵，一般作为长期固定观测剖面点的地温测定。本课题仅在一个3.0 m测坑内埋设了地埋式地温仪，用以对越冬期的地温变化做长期跟踪观测。地埋式地温仪的最大观测深度2.8 m，观测精度±0.1℃。

热敏电阻（电阻值误差±0.5Ω）主要用来测定冬灌地块的地中温度。地表封冻前全部打孔预埋在灌溉地块的不同深度，定时测定剖面电阻，按律定关系求得剖面地温。其关系式为：

水分在季节性非饱和冻融土壤中的运动

或

水分在季节性非饱和冻融土壤中的运动

式中，R_x，R₂₅分别为实时实测电阻和25℃时的电阻值，Ω；x为实时温度值，℃；B为常数，一般取3000。

（三）冻融土壤含水率和容重测定仪器

试验中主要考虑测定精度，冻融土壤含水率测定主要采用常规人工土钻取土，烘箱烘干、称重的方法，辅以中子仪测定。

土壤容重采用常规环刀法进行，冻结条件下环刀无法取土，采用蜡封法进行。

（四）其他仪器设备

有关其他气象项目的测量，如气温、降雪量、降雨量等，利用山西省中心灌溉试验站气象站和平遥县气象站仪器设备进行。

大田灌水试验量水设备采用三角形量水堰，灌溉水和入渗试验用水全部为井清水。

㈢ 水土流失实验题

第一步
应该取相同质量的草坪土壤和裸地土壤
否则无法比较

㈣ 某实验小组学生采用如图所示的装置（实验中，小车碰到制动装置时，钩码尚未到达地面）用打点计时器得到一

（1）0.80 （2）BC （3）

㈤ 水土流失与地表植被的关系实验

分析： 为了保持水土，最好的办法是植树种草． 观察实验得出水土流失与地表植被的关系是：植树种草是减少水土流失的主要方法．根据题意． 故选：D． 点评： 该题主要考查学生的理解能力，理解解答即可．

㈥ 模拟实验：探究影响水土流失的自然因素。据实验完成下列问题。 小题1:能够说明地表植被对水土流失影响的