力与运动小车实验装置

A. 用如图所示的实验装置研究“运动和力”的关系．（1）让小车从斜面上滑下后沿水平面运动，是为了使小车在

（1）小车复在水平面运动时制，竖直方向上受到的重力和支持力的作用，这两个力是一对平衡力，大小相等，相互抵消，相当于小车只受水平方向的摩擦力．
（2）同一小车从同一高度，具有的重力势能相同，下滑过程中，重力势能转化为的动能相等，质量不变，故获得的初速度相等．
（3）比较图中小车在不同表面上运动的距离，可以判断小车在水平面受到的摩擦力大小；
（4）由实验可知，小车受到的摩擦力越小，小车滑行距离越远，速度改变越慢，如果小车不受阻力作用，则小车速度保持不变，运动状态不变，将做匀速直线运动；
（5）由（4）分析可知，力改变了小车的运动状态，故B正确．
故答案为：（1）支持；（2）初速度；（3）在不同表面上运动的距离；（4）做匀速直线运动；（5）B．

B. 用如图所示的实验装置研究运动和力的关系．（1）让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖直方

（来1）小车在水平面运动时，源竖直方向上受到的重力和支持力的作用，这两个力是一对平衡力，大小相等，相互抵消，相当于小车只受水平方向的摩擦力．
（2）同一小车从同一高度，具有的重力势能相同，下滑过程中，重力势能转化为的动能相等，质量不变，故获得的初速度相等．
（3）摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大；接触面越光滑，摩擦力越小．因此当摩擦力越小时，小车运动的距离越远．
（4）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：运动物体不受外力时，它将做匀速直线运动．
故答案为：（1）重力；支持力；（2）同一；（3）小；远；（4）做匀速直线运动．

C. 用图所示的实验装置研究运动和力的关系．（1）每次都让小车从同一斜面的______位置由静止开始滑下，是为

（1）每次都让小车从同一斜面的同一位置由静止开始滑下，是为了使小车在回滑到底端时具有答相同的速度．
（2）在实验中，小车分别在毛巾、棉布、木板上滑行直到静止，小车做的功等于小车动能的变化量，由于三次实验中，小车动能的变化量相等，因此这三次实验小车所做的功相等．
（3）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：运动物体不受外力时，小车处于平衡状态，它将做匀速直线运动．
故答案为：（1）同一；（2）相等；（3）做匀速直线运动．

D. 在“探究加速度与力、质量关系”的实验中：（1）实验装置如图所示，实验中使小车做匀加速运动的力与小盘

（1）当小盘和砝码的质量远小于小车的质量时，可以认为认为小车做匀加速运动的力与小盘和砝码重力相等．
（2）从上图中发现直线没过原点，当F=0时，a＞0．也就是说当绳子上没有拉力时小车还有加速度，说明小车的摩擦力小于重力沿斜面向下的分力．该组同学实验操作中平衡摩擦力过大，所垫木板太高；从图象上可以看出：F从0开始增加，砝码的质量远小于车的质量，慢慢的砝码的质量在增加，那么在后面砝码的质量就没有远小于车的质量呢，那么绳子的拉力与砝码的总重力就相差大呢．所以原因是砝码的质量没有远小于车的质量，所以A、C、D错误，B正确．
故选B．

E. （2014江苏模拟）“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图所示．实验中，为使小车运动时所受的拉

以整体为研究对象，根据牛顿第二定律有：
mg=（m+M）a
解得：a=

F. 用如图所示的实验装置研究“运动和力的关系”．（1）让小车从斜面上滑下后沿水平面运动是为了使小车在竖

（1）小车在竖直方向上受到的重力和支持力是一对平衡力；
（2）根据控制变量法的回思想；让小车从同一个斜面的答同一高度位置由静止开始滑下，是为了使小车滑到斜面底端时具有相同速度；
（3）对比三幅图，不难看出：水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，速度减小的越慢；
（4）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得出：运动物体不受外力时，其速度不会变化，即它将做匀速直线运动；
故答案为：（1）重；支持；（2）速度；（3）小；慢；（4）做匀速直线运动．

G. （2010河南）用如图所示的实验装置研究运动和力的关系．（1）让小车从斜面上滑下后沿水平面运动，是为了

（1）由于小车在水平面上运动，所受支持力的方向是竖直向上，所以根据二力平衡条件可知，与支持力平衡的另一个力是重力，重力的方向竖直向下．
（2）小车在斜面的不同高度向下滑，滑到斜面底端的速度是不相同的，所以为了使小车在滑到斜面底端时具有相同的速度，应该每次都让小车从同一个斜面的同一高度位置由静止开始滑下．
（3）摩擦力大小与接触面的粗糙程度，接触面越粗糙，摩擦力越大；反之接触面越光滑，则摩擦力越小．当摩擦力越小时，小车运动的距离越远．
（4）在实验中我们发现，小车受到的摩擦力越小，小车运动的距离就越远，小车之所以最终会停下来，是因为受到摩擦力的缘故，所以我们可以推理出：如果物体不受任何力，则物体将永远的保持匀速直线运动状态．
故答案为：（1）重；（2）同一高度；（3）小，远；（4）保持匀速直线运动．

H. 用图所示的实验装置研究运动和力的关系。（7分）(1)让小车从斜面上滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖