1. 如图是电解水实验的简易装置示意图.请你回答下列问题:(1)根据实验现象,可以确定B端产生的气体应该是
(1)由电解水实验装置图可知,试管A收集的是电源的负极产生的气体版较多,是氢气,权可用燃着的木条来检验;试管B产生的气体是电源的正极产生的气体较少,是氧气,用带火星的木条检验;故填:氧气; (2)电解水生成了氢气和氧气,反应的文字表达式是:水 通电 |
2. 电解水是化学学科中非常重要的化学实验.其简易装置图如图所示.请根据装置图中蕴含的信息判断:(1)接
(1)由电解水的装置可知,接通直流电源后,甲试管产生的气体较少是氧气,连接的是电源的正极;乙试管产生的气体较多是氢气,连接电源的负极. (2)甲试管的氧气与乙试管内的氢气的体积比约为 1:2. (3)甲试管的氧气与乙试管中的氢气的质量比约为8:1. (4)由上述分析可知,甲试管内的气体是氧气,有助燃性,检验方法是:将带火星的木条伸入试管,木条能复燃;乙试管内气体是氢气,由可燃性,检验的方法是用燃着的木条检验,气体能燃烧,产生淡蓝色的火焰. (5)小王同学在家长帮助下利用寒假时问做了电解水的实验.结果得到氢气和氧气的体积比大于2:1.则可以推测氧气在水中的溶解度大于氢气在水中的溶解度. 故答为:(1)氧;氢;正;负.(2)1:2.(3)8:1.(4)将带火星的木条伸入试管,木条能复燃;用燃着的木条检验,气体能燃烧,产生淡蓝色的火焰(5)大于.
3. 如图1是实验室电解水的简易装置示图.(1)①接通直流电源后,b电极为电源的______极,b管中生成的气体是
(来1)①由电解水的装置可自知,接通直流电源后,A试管收集的气体较多是氢气,A电极为电源的负极,则B收集的气体是氧气. ②由上述分析可知,B试管中的气体是氧气,有助燃性.所以,检验B管中气体的方法是:将带火星的木条伸入试管口,木条复燃,证明是氧气. ③电解水生成了氢气和氧气,反应的文字表达式是:水 通电 |
4. 如图是实验室电解水的简易装置示意图.(1)接通直流电源后,B电极为电源的______极;(2)该反应的符号
(1)与正极相连的试管生成的气体是氧气,较少.与负极相连的试管生成的是氢气,较多,所以A端是正极B端是负极; (2)电解水生成了氢气和氧气,该反应的符号表达式为:2H2O 通电 | .
5. 怎样自己制作电解水器
实验电解水器是一种简易电解水器,适于学生实验使用,实验装置制作简内单,使用容方便。活动准备1、准备制作实验电解水器的材料和工具,包括:三合板条、薄木板条、5分铁钉、刻度尺、做电板用的铜丝、镍丝或保险丝、导线、锯子、钻子、圆规、小刀等。2、了解电解水器的原理。3、了解学校实验室电解水器的种类。活动过程1、自愿结合组成研讨小组,讨论规划活动内容和分工。2、小组研讨,明确电解水的原理。3、根据材料、工具的情况,分小组制作好简易电解水器,并作现场演示电解水的过程。4、讨论通过实验得到的气体,为什么氢气是2份,氧气是1份?5、请化学教师讲解相关的化学知识,完成实验报告。6、了解我国目前电解水的新工艺和新技术。活动小结通过简易电解水器的制作和实验,可开发学生的智力,扩展学生的视野,提高学生的兴趣,培养学生的能力,使学生的学习范围得到延伸,获取更多的知识。成果汇报1、展示每个实验小组自制的简易电解水器。2、向教育主管部门提出,在西部贫困山区的一些学校推广使用。
6. 右图是实验室电解水的简易装置示意图.①接通直流电源后,B电极为电源的______极,②C、D两试管内气体的
①因C中气体多,则C为氢气,氢气在与电源正极相连的一端的试管中生成,即内A为负极,B为正容极,故答案为:正; ②由图可知,C、D中的气体体积比为2:1,故答案为:2:1; ③因C中是氢气,氢气和氧气点燃反应生成水,表达式为氢气+氧气 点燃 |
7. 如图1-3是电解水的简易装置,在水的电解实验中,常按如下步骤进行:
解:如图所示,在水的电解玻璃管中加满水,同时在水中加入少量硫酸或氢氧化钠,目的是 增强溶液的导电性。接通直流电源,观察到到:两个电极上出现 大量气泡 ,两玻璃管内液面 下降 ; (3)在与电源负极相连的试管内得到 氢气,在与电源正极相连的试管内得到 氧气 。 正 极生成的气体能使带火星的木条复燃, 负极生成的气体可燃烧且呈淡蓝 色火焰。 (4)用点燃的火柴接触液面下降较多(即 生成氢气 )的玻璃管尖嘴,慢慢打开活塞,观察到 气体可以燃烧 (火焰呈淡蓝色 ,点燃时发出一声轻微的爆鸣声),这个玻璃管中产生的是 氢气;用带火星木条接近液面下降较少的玻璃管尖端,慢慢打开活塞,观察到 带火星木条复燃 ,这是 氧气;通过精确实验测得电解水时,产生的氢气和氧气的体积比是 2:1 。 (5)电解水的实验说明:水在通电条件下,生成 氢气和 氧气 ,这个过程的文字表达式为 水在通电条件下,生成 氢气和 氧气 。所以水的电解过程属于化学变化 ,那么水循环中,水的状态在不断地发生变化,这些变化属于 物理变化 (填“物理变化”或“化学变化”) (6)氢气中的氢元素 和氧气中的氧元素 是从水中产生的,所以水是由 氢氧两种元素 组成的。
8. 求高中化学实验简易装置图
http://apps.hi..com/share/detail/25356428 ,如果可以请采纳喽,谢回谢
采纳哦答
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