1. 老师为同学们提供了如图实验装置：（1）写出仪器a，b的名称．a是______，b是______．（2）组装仪器时，将
（1）a是酒精灯，常用作热源；b是锥形瓶，常用作反应的容器．
故填：酒精灯；锥形瓶．
（2）组装仪器时，将玻璃管插入胶皮管或带孔橡胶塞前，要先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力旋转，将其插入．
故填：用水润湿．
（3）某气体可以用E装置收集，该气体必须具有的物理性质是密度比空气小．
故填：密度比空气小．
（4）①高锰酸钾受热分解的化学方程式为：2KMnO4
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2. 李老师看同学们玩沙漏后，给同学们做了有趣的“水漏”实验（如图），两个大小相同的锥形瓶用长短不同的两
（1）白磷燃烧；燃烧是否需要氧气；（2）白磷燃烧消耗瓶中的氧气生成固体，瓶内专气体减少，属压强减小，断开胶管后，下端瓶中气体为一个大气压，在压强差的作用下，形成喷泉；五分之一．
3. 今天科学学了《水的利用和保护2》 我坐在后面没看清老师做的实验 比如过滤法的装置
有很多的方法啊，过滤，蒸馏都是可以的。
过滤就是把水用过滤装置进行净回化，主答要仪器有漏斗、烧杯、玻璃棒、铁架台（含铁圈）、滤纸。
操作要领要做到“一贴、二低、三靠”。
一贴就是滤纸润湿，紧贴漏斗内壁，不残留气泡。 （防止气泡减慢过滤速度）
二低：1．滤纸边缘略低于漏斗边缘。 2．液面低于滤纸边缘。
（防止液体过滤不净。）
三靠1．倾倒时盛过滤液的烧杯杯口紧靠玻璃棒。2.玻璃棒下端抵靠在三层滤纸处。
3．漏斗下端长的那侧管口紧靠烧杯内壁。
一般考试就会考这个“一贴、二低、三靠”。
4. 为了帮助同学们复习，老师把实验装置（仪器）重新摆放在桌子上，让大家重温知识．以下为其中部分装置（仪
（1）依据来实验室常用仪器的自认识可知①是长颈漏斗，②是锥形瓶；
（2）过滤所用到的玻璃仪器有：烧杯、漏斗、玻璃棒；
（3）E为试管夹，F为试管，组合成加热装置的具体操作是：试管夹应从试管的底部套入，夹在试管的中上部（或离试管口 处），用手拿住试管夹的长柄，不要把拇指按在短柄上； （4）A为固液不加热装置，C为用排水法收集气体装置，可用于制取氧气，因为双氧水和二氧化锰反应属于固液不加热反应，且氧气难溶于水，可用排水法收集，而二氧化碳溶于水，不能用排水法收集； 化学方程式是：2H 2O 2 | MnO2 | .
5. 在学习液体的压强知识时，老师使用了如图所示的实验装置：容器中间用隔板分成左右两部分，隔板下部有一用
（1）右侧水的压强大，所以橡皮膜应向左侧突起；
通过橡皮膜的突起方向反映专了两边压强的大小属，这种方法叫转换法；
（2）向左侧水中加盐，根据p=ρ液gh，深度不变，液体的密度变大，所以液体的压强变大，两边的压强差变小，则橡皮膜的凸起程度变小；
（3）水对橡皮膜的压强：
p=ρ水gh水=1.0×103kg/m3×10N/kg×8×10-2m=800Pa
酒精对橡皮膜的压强：
p′=ρ酒精gh酒精=0.8×103kg/m3×10N/kg×10×10-2m=800Pa
橡皮膜受到水和酒精的压强相等，所以不向任何一方凸起．
故答案为：（1）左；转换法；（2）小；橡皮膜两边的压强差变小；（3）橡皮膜不向任何一方凸起．
6. 四百字的作文，难忘的实验
实验，一个新鲜的名词。带给我无穷的乐趣，无穷的知识。同时带给我无穷的思考。实验就像是一本美丽的书。需要你认真的理解才能更好的掌握这本美的书籍。
我喜欢做实验，我喜欢实验中的乐趣和成就感。同时，也喜欢实验中的知识。理所当然，我也最喜欢科学课。
下午第一节是科学课，我心里可乐了。待到科学课的时候。我们排队走上实验室。今天，老师讲过，要做的实验是：雨的形成。
我早就提前准备好了实验材料：火柴，抹布，其余的在我们的实验室里都具备了。来到实验室，桌子等用具都摆放得很整齐。“同学们，请各就各位，去到自己的座位！”老师在讲台上说。
我随便找了一个位置坐下。“今天，我们做的实验是：雨的形成”“请同学们看看实验器材，看行不行说出他们的名字。”我看看桌面的器材，对对实验器材纸，这个铁做的架子应该就是铁架台吧，这个用铁做的网，上面盖了一层石棉的应该就是石棉网。还有这个，木做的像夹衣服的应该就是试管架。这个被子应该就是烧杯！还有一个玻璃片。还有最后一个这个像灯一样，还有水的应该就是酒精灯。诶？我还漏了一个，这个脸盆大的玻璃盆里面装的也是实验器材：必不可少的水呀！
讲好了实验器材，老师又开始说：“嗯，想必大家都说完了，我们现在来看看这个实验的具体步骤！”老师拿起了她旁边的一张纸。我也拿起了我的实验纸，认真的瞧瞧。哦，我明白啦！要先装配好实验装置。我都想马上开始做啦，可是，老师还没下命令给做呢！我只好可望而不可即。“第一个步骤是：装配好实验装置！同学们请看老师！然后跟着我做”我朝老师看去，只见老师用手将铁架台推到中间，再在铁架台上放上石棉网，石棉网上放烧杯。我也学着津津有味的做了起来。步骤一个不拉。哈哈，已经有模有样啦。
“然后，我们来点燃酒精灯。”老师从火柴盒里拿出了一根火柴，在盒边上潇洒的一滑，火柴头就立即着火了。我最怕的就是点火柴……我也学着拿起火柴，准备滑，但是，我总会想：我会不会被烧伤？哼，死就死这回了，我下定决心要点火柴了！学着老师的模样，我也点好了火柴。我点好酒精灯了，我的手也完好无损，太好咯！然后，我和老师一样，将酒精灯放在铁架台的下面。然后，用试管架架起玻璃片。放在烧杯口上方。过了好一会儿，我架起玻璃片放在水的上方时，要有水珠掉下来才算实验成功。可是，我实验的那滴水呀，在玻璃片的边上死都不肯下来！可把我憋急了！我一跺脚，干脆把玻璃片摇啊摇，也不见水珠掉下来。我旁边的朋友提醒我说：“你再把玻璃片放在烧杯放在烧杯上烧烧。”“哦”我见这个办法不错，又试了试。我又等啊等的。过了好一会儿，大家都做好了，我还没做好，我一急，又夹起玻璃片放在水盆上等他的水珠掉下来。还好这次水珠给我面子，终于掉了下来。
我成功啦，我成功啦，哦耶！我又收拾好实验器材，这一节实验风波，也算是结束了。我笑嘻嘻的走出实验室。
实验真好玩，它让我学到好多好多！
7. 科学家伽利略说：“一切推理都必须从观察与实验中得来”，以下是老师提供的一些实验装置，请根据要求回答
（1）①若装置漏气，装置内的气体向外逸出，装置内的气体压强减小，在外界大气压的作用下长颈漏斗内的液面将会下降，而现在装置内的液面没有下降，说明装置不漏气；
②实验室制取CO2气体的药品时大理石和稀盐酸，反应产生氯化钙、水和二氧化碳，该反应化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
③发生装置是固液反应的A装置，除水用浓硫酸，除去氯化氢用饱和碳酸氢钠溶液，如果先除掉水后，再通过碳酸氢钠溶液时会又带上水，前面的水就白除了，所以把除水放在最后除，要先通过饱和碳酸氢钠溶液除去氯化氢，再通过浓硫酸除水，最后收集，故连接顺序为：A→E→C；
（2）①其中B装置装NaOH目的是将一氧化碳（含少量二氧化碳）中的二氧化碳除去，以免影响实验结果；
②完全反应后，装置C中剩余固体质量16.8g，即铁的氧化物中铁的质量；而装置C减少的质量为氧化物中氧元素的质量，23.2g-16.8g=6.4g；
设则该铁的氧化物化学式为FexOy，氧化物中铁元素和氧元素的质量比为： = ，整理得 = ，所以该铁的氧化物的化学式是Fe 3O 4； ③装置B是除去混合气体中的二氧化碳，对C装置的质量变化并无影响，所以对测定铁的氧化物的化学式结果无影响； ④因为一氧化碳有毒，会污染空气，因此装置D后放置燃着的酒精灯处理尾气的目的是：防止一氧化碳污染空气； 故答案为：（1）不漏气；CaCO 3+2HCl=CaCl 2+H 2O+CO 2↑；A→E→C； （2）除去二氧化碳；Fe 3O 4；基本不变；防止一氧化碳污染空气．
8. 学习“电动机”内容时，老师用图实验装置演示“磁场对通电导线作用力的方向与什么因素有关”的实验后，同
保持磁铁的磁性强弱、导线AB在磁铁中的位置不变，移动滑动变阻器的滑片，版改变电路中权电流的大小，观察两次导线AB的运动快慢，如果快慢不同说明与电流大小有关，如果快慢相同说明和电流大小无关．
9. 如图所示是甲同学将课本中液体扩散实验稍加改装后的实验装置图。
快快快还会根据鬼鬼鬼iugiugogjnm 姐姐
与老师看了这个实验装置后相关的资料
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