如图是张力设计的实验装置

① 下图是某兴趣小组设计的一套实验装置，装置足以维持实验过程中小白鼠的生命活动，瓶口密封．装置气密性良

小白鼠的生命活动消耗氧气，生成二氧化碳，生成的二氧化碳能被氢氧化钠溶液吸收，这样会导致试剂瓶中的气体越来越少，压强不断减小，在外界大气压的作用下，会出现A处下降，B处上升的实验现象．
故选C．

② 如图是一位同学设计的实验室制取氯气的实验装置图．（1）指出这套装置中存在的错误______、______．（2）

（1）该反应需要加热条件下发生，且氯气与NaOH溶液发生反应，会倒吸，则图中错误版为缺少酒精灯权、尾气处理的导管不能深入液面以下（或应利用倒扣的漏斗），故答案为：缺少酒精灯；尾气处理的导管不能深入液面以下；
（2）氯气有毒，不能排放在空气中，则烧杯里装有氢氧化钠溶液，其作用是吸收尾气，防止污染环境，发生的反应为Cl₂+2NaOH=NaClO+NaCl+H₂O，
故答案为：吸收尾气，防止污染环境；Cl₂+2NaOH=NaClO+NaCl+H₂O；
（3）Cl₂通入NaBr溶液中，生成单质溴，并向其中加入少量四氯化碳，溴易溶于四氯化碳，分层后上层为无色，下层为橙黄色，故答案为：无；橙黄．

③ 如图是某同学设计的一组实验装置，请分析回答下列问题：（1）若探究“光合作用需要光”这一实验，则选择_

好好学习，天天向上

④ 下图是某同学设计的一组实验装置，请分析回答问题：（1）此组实验装置能构成对照实验的是______．（2）将

答：（1）甲与来乙其他条自件都相同，只有光是变量，可把甲与乙看做一组对照实验；甲与丙其他条件都相同，金鱼藻的有无为变量，可把甲与丙看做一组对照实验；乙与丙不能看做一组对照实验，因存在两个变量，一个是金鱼藻，一个是光照，故不能看做一组对照实验．
（2）细木条复燃验证产生的气体是氧气，说明光合作用能产生氧气．
（3）碳酸氢钠不稳定，受热易分解产生二氧化碳，光合作用的原料充足加快了光合作用的速度，产生的氧气增多．
故答案为：
（1）甲与乙或甲与丙
（2）细木条会复燃；说明金鱼藻在光合作用过程中产生了氧气
（3）增加；碳酸氢钠可增加二氧化碳的浓度，光合作用产生的氧气增多

⑤ 探究“二力平衡条件”的实验中：（1）设计组装的实验装置如图所示，老师指出实验桌面越光滑越好，其原因

（1）实验桌面越光滑越好，小车在光滑的水平桌面上受到的摩擦专力小，摩擦力对实验影属响小．
（2）实验中保持F₁和F₂相等，用手拉小车扭转一个角度，松手后，小车将无法在此位置平衡，这是为了探究二力平衡条件必须在同一直线上．
（3）把小车换成一张硬纸片，硬纸片的质量比较小，硬纸片对桌面的压力小，硬纸片受到的摩擦力大小，可以减小实验过程中摩擦力对实验的影响，所以小明的想法有道理．
故答案为：（1）减小摩擦因素对实验的影响；（2）两个力必须作用在同一直线上；（3）有道理，可以减小实验过程中摩擦力对实验的影响．

⑥ 如图是某同学设计的实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图．请回答下列问题：（1）A装置中发生的化

（1）大理石（主要成分是CaCO₃）和稀盐酸（主要成分HCl），二者接触即可发生反应生成氯化钙、水和二氧化碳．化学化学方程式为：CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑；故答案为：CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑；
（2）由于二氧化碳的密度比空气大，应用向上排空气法收集，所以用E装置收集二氧化碳时，应从a管导入，当集气瓶内充满二氧化碳时，多余的二氧化碳就从b导管冒出，二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧；所以答案为：将燃着的木条放在b处，如果熄灭，证明已满；
（3）A处产生的二氧化碳和紫色石蕊溶液中的水反应生成碳酸，其反应的化学方程式为：H₂O+CO₂═H₂CO₃；二氧化碳可以和石灰水反应，生成不溶于水的碳酸钙；由于盐酸能挥发出氯化氢气体，氯化氢气体溶于水后形成盐酸，碳酸钙能溶于盐酸；故答案为：H₂O+CO₂═H₂CO₃ 氯化氢气体；
（4）由于二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧，且密度比空气大，隔绝了氧气，所以底部蜡烛先熄灭；故答案为：二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧，且密度比空气大，隔绝了氧气；
（5）A装置的特点是固体和液体反应且不需加热，所以是过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下反应生成水和氧气，故化学方程式为：2H₂O₂